Pergunta
Oi,
Meu filho está atualmente no segundo ano em uma grande (uma das maiores em nosso estado) do ensino médio. Estamos novo para a área e ele é novo para esta escola. O programa de baseball é muito competitivo, então, como um parente desconhecido, que estava emocionado por fazer parte da equipe, quando outros jogadores mais experientes e conhecidos foram cortadas. Meu filho gosta de jogar o jogo e ele trabalha em uma habilidade de beisebol todos os dias, tanto na temporada e na off-season. Ele está ficando um pouco frustrado e para baixo sobre como a temporada está indo para ele. Queremos mantê-lo otimista e positivo, mas, como os pais que nunca jogaram beisebol, não temos certeza o que fazer. Nós também não estão familiarizados com as obras de beisebol como do ensino médio.
Um pouco sobre o meu filho, suas áreas específicas de força no jogo são o seu bater e sua velocidade (em execução). Sua colocação, no campo interno, sempre foi média acima da média. Ele tem uma ética de trabalho excepcional. Ele é um jogador respeitosa para com o jogo, treinadores, companheiros de equipe etc ... Ele jogou a rotina típica de All Star Team, equipe de viagem AAU, ligas de verão, liga bastão de madeira etc? Ele é de 6 metros, e cerca de 165 libras. Ele é um estudante do quadro de honra, tendo uma carga horária rigorosa. Marcou extremamente bem na PsAT. Em suma, ele é um grande todo garoto
Ele fez a equipe tentar entrar para infield meio. No passado, ele tem jogado tipicamente segunda base, ocasionalmente tocando curto como terceiro. Uma vez que as eliminatórias terminaram, ele foi transferido para o campo externo, sem qualquer tipo de explicação dos treinadores. Ele nunca jogou campo externo. Desde que se mudou para essa posição, ele tomou um gosto para a posição, mas está frustrado porque suas habilidades de campo e braço não parecem estar no mesmo nível que os outros jogadores de linha. No início da temporada, ele não estava vendo muito mais tempo de jogo e ele estava batendo na parte inferior da ordem. Ele estava frustrado com isso, mas manteve uma boa atitude, porque ele estava feliz por estar na equipe e ver alguma hora do jogo. Como a temporada passou, ele tem visto mais tempo de jogo, suas habilidades outfield têm melhorado significativamente e ele subiu no fim de onde agora morcegos quer 1,2or3? Sobre JV. Com quatro jogos restantes da temporada sua média de rebatidas é 0,536 com uma OBP de 0,610. Meu filho é o único jogador na JV bater acima .500. Ele está frustrado porque alguns dos outros jogadores com menor capacidade de bater foram movidas entre JV &Varsity. Enquanto eles tendem a não ver muito tempo de jogo ou tempo de jogo muito limitado quando vão até Varsity parece haver que o endosso intangível que você é bom, porque você está se movendo para Varsity para um ou dois jogos.
Perguntas:
Neste ponto, devemos estar preocupados que ele não tenha visto qualquer momento Varsity? Logicamente, parece melhor estar no JV jogo do que estar em Varsity assistindo do banco. Não treinadores fazer declarações não-verbais através das suas escolhas de jogadores que são movidos para Varsity? Deve o meu filho estar preocupado com isso? Se ele vê isso como um treinador endossando jogadores particulares como bom ou o futuro do Varsity?
É um movimento de posição (campo interno para outfield) típico no beisebol colegial? Existe algum significado negativo para tal movimento? É oportuno perguntar ao treinador sobre o movimento ou é tarde demais?
Estávamos sempre sob a impressão de que bater era um aspecto importante de baseball. Existe uma nova metodologia no beisebol, onde a ênfase está principalmente em campo e pouco em bater? Eu pergunto porque as práticas parecem ser brocas principalmente Fielding com não muito feito no aspecto bater do jogo. Bater não parece ser enfatizado ou valorizado nesta equipe. Como toda a equipe (ambos do time do colégio &JV) são rebatedores predominantemente fracas com mínima bater nos jogos. Como uma nota lateral, a equipe JV tem um histórico muito melhor do que a equipe do time do colégio. É típico de alta baseball escola para não ênfase bater?
No final da temporada, é apropriado para um jogador de pedir um treinador que eles querem ver em um jogador do time do colégio e que eles deveriam estar fazendo no off-temporada para melhorar?
Um de seus objetivos é jogar beisebol da faculdade em uma escola academicamente competitivo. Não treinadores universitários considerar o tamanho de sua escola quando eles olham para o nível que você jogou? É prejudicial para o basebol de jogo faculdade para não ter estado no time da escola como um estudante de segundo ano?
Muito obrigado pelo seu tempo e consideração. Tenha um bom dia!
Resposta
Sara: Obrigado por suas perguntas
eu não estaria preocupado que ele não tenha visto qualquer momento do time do colégio.. Seus pensamentos sobre ser melhor para jogar na JV, do que sentar no banco com o time do colégio são válidos. Ser novo para a área, ele fornece o seu filho uma oportunidade para eles para conhecê-lo. Até o som dele, ele tem vindo a fazer ao máximo as chances prestados.
Coaches mova os jogadores para cima e para baixo por várias razões, geralmente com base em suas dinâmica da equipe no momento. Eu não ler muito para nada disso. Os treinadores do time do colégio provavelmente não teve muita oportunidade de ver o seu filho jogar. Se sua programação é executado como o nosso faz, do nosso JV jogo no mesmo dia, no local reverso que jogar. Muito raramente temos de ver um dos seus jogos.
Move a posição acontecer com bastante frequência. Os treinadores estão olhando para colocar os melhores 9 ou 10 jogadores que têm no campo, independentemente de onde eles podem precisar de reproduzi-los. Eu olhava para o movimento como um sinal de que eles vêem o seu potencial, ao mesmo tempo, eles sabem o que seus dinâmica da equipe olhar como para o próximo ano. Ao longo dos anos, tive muitos jogadores fazem um interruptor de algum tipo, um interruptor
que colocá-los em uma posição que não era a sua melhor marca pessoal, mas que a equipe precisava para torná-lo bem sucedido. Acontece na faculdade e níveis profissionais também. Um exemplo é Alex Rodriguez se mudar para 3B quando ele assinou com os Yankees. Os Yankees teve, e ainda tem Derek Jeter no shortstop, portanto, uma necessidade de mover um ou o outro.
Eu diria, que nós sempre conversar com o jogador sobre a situação antes de fazer isso, e deixá-los saber que, como vemos nesse momento no tempo, queremos encontrar uma posição que nós sentimos que eles terão uma oportunidade para começar em. Uma parte verdadeiramente benéfica desse movimento é o jogador desenvolve habilidades adicionais, e a possibilidade de jogar várias posições é sempre uma vantagem como eles se movem através dos níveis.
Temos um jogador MLB que vem e trabalha com a gente em fevereiro, quando começamos a praticar. Ele era um shortstop na faculdade, tem sido um shortstop todos os dias nas ligas principais. Ele também tocou segundo, terceiro e primeiro lugar, e pode desempenhar ambas as posições do outfield de canto. No inverno passado, a necessidade de assinar com uma nova equipe, ele trabalhou em aprender a pegar, chegando ao ponto de que ele poderia se tornar apanhador de emergência de uma equipe.
Ele assinou com uma nova equipe, fez a lista de treinamento de primavera e é um jogador de utilidade em um bom ballclub. Na verdade fez um dos gem web ESPN top 10 jogos em abril.
Todas as equipes, em todos os níveis, precisa de opções. Seu filho está ganhando habilidades valiosas, e a oportunidade de usá-los em jogos a nível JV para refiná-los. Eu acredito que ele vai pagar por ele.
Com apenas quatro jogos restando na temporada, gostaria de ter o seu filho esperar até o fim de falar com o treinador. Em nosso programa, temos uma reunião de saída com todos os jogadores retornando, delineando o que nós sentimos que eles precisam para trabalhar, seus pontos fortes e fracos e como vemos a próxima temporada, olhando para a frente. Eu também escrevi todo esse material para fora e deu aos jogadores uma avaliação pessoal para trabalhar com em alguns anos.
Os treinadores provavelmente tem algo que eles fazem. Se não, eu teria o seu filho perguntar o que eles gostariam que ele trabalhar nesta temporada. Eu diria que eles também têm uma equipe de verão para aqueles jogadores que retornam, outra oportunidade para ele chegar a conhecê-los, e para eles para conhecê-lo.
Sem dúvida, ele pode descobrir que eles vão querer dele a ficar mais forte, todos precisam trabalhar nessa área. Se a escola ou a equipe não tem um programa de treinamento de peso, ele deve encontrar um caminho através de um serviço público para iniciar um programa e ficar com ele.
Há um ditado antigo coaching que, se você pode bater treinadores vai encontrar um lugar para você jogar. Isso pode ser porque eles mudaram o seu filho para a parte exterior do campo, procurando uma maneira de obter seu bastão no line up.
Como treinadores dividir o tempo que eles têm, na prática, é tão variada quanto os treinadores si. Muito do que é feito é baseada em sua filosofia de beisebol. Enquanto acreditamos na defesa e pitching, que ainda bateu todos os dias. O tempo de prática é dividido perto de metade, um pouco mais no fim de bater, como ele leva mais tempo para obter através do que os segmentos de defesa. Nós temos 6 grupos, 6 estações. A estação ao vivo no campo cada começam 30-40 corta cada por dia, além de gaiola e tees em 4 outras estações. Uma estação que transar no campo.
Existem tantas maneiras de executar uma prática, pois há treinadores. Com todos I têm sido associados com, bater é uma prioridade, em todos os níveis.
Baseball tem uma extensa rede para localizar jogadores. Se você pode jogar, eles descobrir sobre você. As faculdades obter informações a partir de uma variedade de fontes, quando eles estão olhando para um jogador. Eles vão mais pelo que vêem, ou é dito por olheiros e treinadores, e não o tamanho da escola que você assistiu.
Seja ou não ele jogou no time do colégio como um calouro ou segundo ano não importa. O que ele faz como um júnior se torna um chamariz, como ele procura por um lugar para ir à escola, e também jogar beisebol. É bom para começar a escrever a, e olhando para, escolas ele poderia estar interessado em participar na primavera de seu primeiro ano. Dessa forma, ele tem alguma entrada do colégio para as escolas, e eles têm uma oportunidade no ano seguinte para olhar mais de perto. Não é uma boa idéia esperar até a primavera de seu último ano para começar a entrar em contato com as escolas.
longo de toda a sua jornada de beisebol, há um aspecto importante a ter em mente. Funciona assim no beisebol, assim como o resto de sua vida ", preocupar apenas com as coisas que estão dentro de seu controle."
no meu site em www.theoleballgame.com, há uma página na barra de navegação no jogo mental. Se você rolar para baixo para os links na parte inferior da página jogo mental, há um link para o Controle Mental, que fala sobre as coisas que podemos controlar neste jogo, e aqueles que não podem. É preciso algum esforço e concentração para se concentrar apenas nas coisas que podemos controlar; mas uma habilidade muito benéfico no mundo do beisebol.
Boa sorte como todos avançar. Baseball é um grande e agradável viagem. Seu filho soa como um grande garoto. A coisa ética de trabalho vale a pena seu peso em ouro. Bons rebatedores são difíceis de encontrar, você não pode ensinar a velocidade, e ele é um bom aluno que será sempre ser elegível. Ele tem um monte no lado positivo da razão. Atrevo-me a adivinhar que o vi bater e correr, e treinadores nunca perca perceber quando os jogadores trabalham duro, mesmo se eles não mencioná-lo. Que, com base no que meio jogadores podem ser retornando campo interno, os levou a tentar fazer uso de sua velocidade e bastão, no campo externo.
Se você tiver perguntas adicionais que você pode sempre contactar-me aqui em todos os especialistas , ou na página de pergunta de beisebol no meu site, ou a página de contato lá também. Ambos estão na barra de navegação.
Seu em beisebol,
Rick