social /emocional
Pergunta
Meu filho, que estará entrando no 8º ano, foi diagnosticado com um distúrbio do processamento no que se refere à linguagem escrita ou disgrafia na 7ª série. O ano passado foi um ano escolar muito difícil para ele. O IEP não abordou a sua deficiência em qualquer área que não seja matemática. Eu poderia continuar e continuar, no entanto o meu filho tinha alguns problemas de disciplina. Através de aconselhamento privado, ele tem um diagnóstico inicial de desafio bipolar e de oposição. Ele ainda não tenha visto o psych para uma avaliação. Ele foi suspenso um total de 9 dias para explosões de raiva devido à frustração. Eu quero chamar uma reunião de IEP e deseja estabelecer algumas metas sociais e emocionais. Posso imaginar o que isso significa, mas estou familiarizado com o processo de IEP e estou claro o que pedir no IEP. Você pode me dar alguns exemplos ou idéias que um objetivo social e emocional pode ser e como a escola pode acomodar essas metas?
Resposta
Caro Teresa,
Como Especialista LD privada, sou apenas familiarizado com o processo IEP, mas não costumam participar do processo ou formular os documentos. No entanto, eu tive alguma experiência: Eu trabalhei por alguns meses em uma grande, afluente, suburbana Middle School como um sub-tempo integral no ano passado, para ajudar com um excesso de estudantes LD. Eu tenho que dizer, fiquei chocado de ver o IEP de para os 23 alunos que tive. Eles eram tão generalizada e vaga a ponto de desafiar a razão
Há um coordenador IEP que visita cerca de 5 escolas semanal apenas para garantir que a língua e os objetivos atender às especificações do distrito -. Não para o aluno, mas para ele sistema. O principal cabeça esclareceu a prioridade do sistema quando ela disse, "nós não diagnosticar ou encaminhe para dificuldades de aprendizagem, porque teríamos de financiar qualquer
intervenção de reparação." Os estudantes LD não estão sendo ensinados a ler ou fazer caligrafia básica, o que exigiria a intervenção terapêutica dislexia. é erroneamente presume-se que eles não podem aprender a dominar o básico. O processo IEP, originalmente projetado para atender as necessidades dos alunos, é comprometida pela necessidade burocrática para se proteger de responsabilidade jurídica e financeira, com base em sua desconsideração para os programas que realmente remediar problemas de linguagem.
Não é possível que a raiva de seu filho pode ser devido principalmente às necessidades acadêmicas não satisfeitas? Nossa filha, agora com 23 anos, também lutou com dislexia, disgrafia, distúrbio do processamento auditivo central, e transtorno desafiador opositivo. (Ela está indo muito bem agora!) Descobrimos que a melhor ajuda foi a primeira remediar os transtornos. O Programa alfabética Phonics (também comercializados através MTA e Slingerland)
de Dallas, Texas, foi um DEUS-enviar. Como um especialista, eu tenho sido
usá-lo com os alunos agora para os últimos 14 anos com grande sucesso. Durante 2-3 anos de treinamento, os alunos de várias idades fazem frequentemente 5-9 anos de progresso na verdade leitura-!
Tomei estudantes Dysgraphic que está escrito trabalho foi totalmente ilegível e doloroso de assistir, e dentro de 12 -18 meses remediar a escrita de proficiência nível. Claro que, apesar de tornar-se independente academicamente, e muitos deles tornaram-se estudantes da honra, faculdade acabado, etc - eles ainda tinha que ter algumas accommmodations para a sua LD, mas normalmente não requerem Spec Ed.
O programa é único, baseado em Orton-Gillingham, mas desenvolvido como um tratamento clínico, idealizado para melhorar as vias sensoriais no cérebro para automaticidade da resposta. Ele é estruturado, fonética, sistemática, multisensorial, abrangente - e eu acredito que é o melhor do país. Check it out - vários sites. LDA enumera-lo 2-3 vezes em seu top 10 ao abrigo dos vários nomes de programas
Eu tenho trabalhado com os alunos que são bipolares e outros com transtorno desafiador opositivo -. A melhor base para ajudá-los foi a primeira remediar o básico habilidades de linguagem. No entanto, eu recomendo que homeschooling-los por 2 anos, enquanto eles estão remediados, é a melhor escolha. Ele remove-los da pressão razoável para se adequar e manter-se. Que o estresse desnecessário só agrava os seus distúrbios comportamentais. Com um dom do tempo, mais 1/1 a atenção, etc. - eles geralmente excel.
meu último aluno LD bipolar foi brilhante, mas não na escola. Ele tinha se tornado suicida, enquanto no grau 4-5th e veio para o meu programa na 6ª série. A condição bipolar não foi tratada na época (seus pais tiveram um filho Downs em casa que os consumia), mas seus sintomas eram inconfundíveis. Desde que eu realizado uma escola LD baseado em casa para os alunos mais graves a cada ano, registrou-se e eu trabalhei com ele diariamente por dois anos, usando AP por seus problemas com dislexia e Dysgraphic. I ajustou seu dia para acomodar suas mudanças de humor e ambiente livre de estresse foi muito cura para ele. Ele fez um tremendo ganho de tal forma que ele voltou a uma escola privada da faculdade-prep.
Se você não pode fornecer um temp. homeschool ambiente, então você tem que tentar trabalhar através do sistema. O que finalmente me traz à sua pergunta real. . .
presumo que ele ainda não foi colocado em um programa de Impairment emocional na escola por seus distúrbios de comportamento, uma vez que você mencionou que não tiveram uma avaliação psicológica ainda. Para listar objetivos emocionais, significaria simplesmente para priorizar o comportamento que você mais quer ver. Em seguida, considere o que a escola precisaria fazer para promover esse tipo de comportamento
.
Por exemplo, se ele tem explosões de raiva, então você quer vê-lo envolvido em um programa de
Anger Management na escola, que irá ensiná-lo a lidar com insultos estudante, pressão dos pares, as expectativas realistas , expressando sentimentos, a escolha de linguagem apropriada para se comunicar, etc. Se não houver Mgt Anger. Há programa (deve haver), em seguida, o grau de Psych. pode ajudar a escrever um programa de medidas tanto para o seu filho e para os professores a seguir ao interagir com o seu filho. O Conselheiro da orientação muitas vezes faz aulas de habilidades sociais na escola.
Você pode pagar aconselhamento privado? Você poderia colocá-lo em um programa de terapia de grupo para o desenvolvimento de habilidades sociais.
Se você mora perto de uma universidade que você pode ser capaz de obter aconselhamento gratuito de seu departamento pysch. - Eles usam grad estudantes-
que irão trabalhar nas habilidades sociais e 1/1 em grupos
Os melhores cumprimentos, teachertrudy
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