Pergunta
Eu tenho um filho que tem sido na mesma escola durante 2 years.On seu IEP ele é atendido sob autismo e fala. Esta não era a sua escola para casa como eles foram melhor configurado para atender a ele. Estamos agora disse que ele vai Ir à sua escola de origem vêm próximo ano lectivo. como eles podem atender ele, é uma pequena escola que eu acho que tem a fala e não OT. Ele tem apenas OT consultar este ano. Estamos tentando o nosso melhor para mantê-lo em sua escola atual até alto júnior que é 6ª série, ele vai estar no segundo ano seguinte. Ele não é bom com a mudança e transições, temos lidado ele não querendo togo para a escola por um tempo muito longo e agora está indo bem, receio que o movimento só vai definir-nos de volta para onde ele estava. Tem algo que possamos fazer. Eu não sei as leis do IEP e os nossos direitos muito bem.
graças
Krista
Resposta
Hi Krista,
As escolas são obrigadas a servir as crianças na envinroment menos restritivo, o que na maioria dos casos é a sua casa escola . Presumo que a escola está a pagar para transportar o seu filho também. Se a sua escola para casa é realmente equipado para servir o seu filho, então eu diria que a equipe do IEP está tentando fazer a coisa certa. Demasiadas vezes as crianças nunca são trazidos de volta à sua escola de origem, por isso estou contente que eles estão considerando-lo. No entanto, uma vez que o seu filho é autista e, por definição, tem problemas com a mudança, eu posso ver porque você está preocupado.
Se eu fosse você eu iria fazer uma nomeação para ver a classe que eles propõem colocar seu filho no, e conhecer o fonoaudiólogo que estaria servindo seu filho. Se você estiver confortável ea equipe é bem treinada eles podem trabalhar para fazer uma transição bem sucedida. Se você não está confortável, então eu iria insistir em que ele fica onde está. Você faz parte da equipe do IEP ea decisão é uma decisão de equipe.
Perguntas que eu teria:
1) Será que ele vai receber o mesmo nível de serviço como ele faz agora (ou seja, mesmo adulto à relação da criança, mesmo plano de comportamento, mesmo tipo de classe) ou isso é uma tentativa para movê-lo a partir de uma classe especial dia para uma classe regular? Muitos distritos estão usando modelos de inclusão (servindo ed especial. Crianças na sala de aula regular) e quando bem aplicado crianças podem fazer melhor do que quando isolado de seus colegas sem deficiência. Página 2) Qual é o nível de funcionamento intelectual e acadêmico do seu filho? É que comparáveis com os colegas em seu potencial nova classe?
3) Será que os contras de ser colocado longe de casa (distância de transporte, etc.) superam os benefícios que ele recebe de estar nesta outra classe? Em um mundo perfeito, ele deve estar em sua escola para casa, mas eles precisam ser capazes de fornecer a educação que ele precisa.
Espero que isso ajude, por favor me avise se você tiver perguntas adicionais. Para saber mais abour seus direitos (e você tem muitos!) Visita www.wrightslaw.com
Amy