Pergunta
Olá,
Meu nome é Cora Cunningham. Eu ensino de educação especial 7ª série. Estou matriculado em um Curriculum Classe Desenvolvimento. Estou completando uma unidade de Educação Character. Preciso de sua ajuda para responder a algumas perguntas.
1. Como podemos nós, como educadores abordar as necessidades, bem como o comportamento dos nossos alunos em classes regulares e sala de aula de recursos?
2. O que você beleive são as coisas mais importantes que devem ser ensinados aos nossos filhos com necessidades especiais?
3. Como você lida com um estudante que só tem um problema de comportamento nas salas de aula regulares?
4. Você acha que o professor sala de aula regular deve saber tanto sobre IEP do aluno?
5. Como podemos melhorar o envolvimento dos pais ou fazer os pais a compreender a importância da educação de seus filhos, quer se trate de classe regular ou de educação especial.
6. Como você sugeriria para ensinar a educação do caráter na sala de aula de educação especial?
7. Como você se sente sobre os estudantes em educação especial que passam independentemente das notas baixas que ganharam?
Resposta
Cora-
Espero que isso ajude:
1. Certifique-se de que exista um plano forte em efeito para o comportamento, e certifique-se que você siga através de e permanecem consistentes, tudo deve cair no lugar.
2. habilidades sociais, conhecimentos gerais sobre muitas coisas, como construir e manter relacionamentos, auto-defesa e independência. Leitura e de leitura e matemática funcionais habilidades.
3. Tente dar os deveres de estudante para fazer ele /ela se sentir importante, rodeá-lo /a com os alunos modelo. Tenha um plano com bons apoios.
4. No melhor interesse da criança, acho que o professor deveria pelo menos estar familiarizado com acomodações, déficits e pontos fortes e metas do IEP. Para estar muito familiarizado com a coisa toda é o trabalho dos especialistas.
5. Envolvê-los tanto quanto possível. Fazer chamadas mensais casa, enviar cartas sobre o bom e mau comportamento. Torne-se disponível a qualquer momento. Seja atualização e franco com eles.
6. Use recursos externos, reforçam traços de caráter positivos.
7. I mais definitivamente não concordo com o passar um aluno com notas baixas. Isto diz-lhes que eles não precisam de tentar passar, e configura uma sequência de maus comportamentos. Se eles estão falhando aulas, eles não estão passando as metas do IEP e não deve ser passado para a próxima série.
Peço desculpas pela quantidade de tempo que levou-me a voltar para você. Eu realmente tive que pensar sobre suas perguntas!
Obrigado,
Holly Cihla