Pergunta
eu vou estar de ensino do estudante em uma sala de aula de Inglês em duas semanas e adaptar planos de aula para aprendizagem da língua inglesa e estudantes com deficiência (especificamente os alunos que não pode expandir além das idéias básicas de um trabalho) é um grande desafio para mim. Como você propõe que eu iria sobre a inclusão desses alunos se um romance foi atribuído? A novela eu estou trabalhando com é pão Givers por Anzia Yezierska. É bastante simples escrita, mas um bom Length- 275 páginas. Que maneiras que eu poderia acomodar esses alunos? Que mudanças tornar a leitura mais fácil, mais eficaz para eles?
Resposta
Lauren,
vou admitir logo de cara que este é um pouco da minha experiência; Eu não tenho nenhuma experiência com estudantes de línguas Inglês com necessidades especiais (ainda!). No entanto, eu tenho algumas idéias que podem ajudá-lo.
Os alunos com problemas de aprendizagem, muitas vezes ler significativamente abaixo dos seus pares. Vocabulário pode ser tão grande como um obstáculo a compreensão da leitura. Tenha em mente as diferenças culturais quando se considera que o conhecimento fundação seus alunos ELL trazer para a leitura deste romance.
Você pode começar a sua lição com alguma discussão sobre o vocabulário que você acha que pode ser um desafio para os alunos com necessidades especiais - talvez você iria querer fazer isso um capítulo de cada vez. Você também pode fornecer esses alunos com um esboço de cada capítulo, com um resumo, ou com um guia de estudo para cada capítulo. Se eles têm essa informação à frente de sua experiência de leitura, ele vai ajudá-los a encontrar as informações importantes que precisam de ler para, e compreensão será maior.
Se você tem o luxo de agrupamento dos alunos dentro de sua classe, você pode fazer alguma "Fale em voz alta" estratégia de trabalho com os alunos desafiados a ajudá-los a aprender a recolher as informações que você quer que eles absorvem a partir da impressão. Agrupamento também dar-lhe a oportunidade de lê-los demonstrando o que um bom leitor "parece /soa" como. Alguns compreender melhor forma audível. Se você achar que isso seja verdade, você pode gravá-se a leitura do romance e deixá-los ler com a fita.
Verifique com a sua biblioteca de escola. Muitos romances são escritos em níveis de leitura mais baixos para alunos com necessidades especiais. Você pode ser capaz de fornecer aos seus alunos desafio com o mesmo material, mas pelo seu nível de leitura independente.
Construir discussões em classe, para que você e seus alunos mais competentes pode ajudar o desafio aos alunos compreender. Use organizadores gráficos, como teias de história, se ela parece ajudar.
Se esses alunos são estudantes do IEP (têm serviços de educação especial), você deve solicitar a ajuda de seu professor de educação especial para apoiar /reforçar a sua instrução. O professor de educação especial poderia ajudá-lo a modificar materiais, pode ensinar novamente, pode dar tempo extra para os alunos, etc. A equipe de educação especial deve estar feliz em ajudá-lo. Infelizmente, muitas vezes, ficar sobrecarregado com a nossa papelada que não basta ir pedir aos nossos professores de ensino básico que eles gostariam que façamos para eles.
Como professor estudante, você deve ser tão dispostos a utilizar os recursos (como sp. ed. professores) como professor contratado. Estou certo de que você vai encontrar-se em um ambiente onde todo mundo está ansioso para ajudá-lo e tornar a sua experiência de ensino do estudante uma boa.
Espero que este seja de alguma ajuda para você. Lamento que não tenho experiência em primeira mão para compartilhar. Desejo-lhe sorte com o seu ensino do estudante e a busca de um contrato com uma grande escola !!
Mari