Pergunta
Hi Holly,
Estou dividido decidir o que fazer sobre a educação do meu filho. Meu filho fez 8 anos em junho. Vou descrever brevemente a sua "deficiência". Ele era um bebê de baixo tônus muscular. Por seus neuroligists e vários testes nenhuma causa foi determinada. Devido a isso, ele teve atraso de desenvolvimento em todas as áreas de desenvolvimento, incluindo motora fina e grossa e cognitivo. Olhando para ele não é imediatamente evidente que ele tem alguma deficiência até que você interagir com ele por um tempo. Ele está progredindo em áreas motoras e cognitivas graves, mas muito, muito para trás em sua motora fina, portanto, não é capaz de escrever ainda, entre outras tarefas. Como não há "doença" descoberto para causar sua deficiência Estou esperançoso de que com a terapia que ele vai ser capaz de ter uma vida normal. Estou muito preocupado com o estigma e os seus acadêmicos. Ele está em uma classe especial necessidades onde muito aparentes as outras crianças da TI têm deficiências mais graves. Será que ele pegar mais rapidamente e fazer um progresso mais rápido se ele estava em uma classe regular. A razão que eu estou pedindo é porque seu irmão, que é de 10 está indo para um shcool charter (ele não tem deficiência) e eles não têm uma classe necessidades speacial por dizer, mas eles têm um programa onde o meu filho iria receber especial educação, mas interagir com crianças de sua idade sem deficiência. Eu não quero que ele fique frustrado, mas ao mesmo tempo eu não quero que ele continue indo para a escola, onde ele agora está rotulado "deficiente mental", que eu totalmente não concordo com. Eu não quero esse rótulo no meu filho, porque ele não é deficiente mental que ele tem atraso de habilidades motoras. Eu adoraria ge a sua opinião sobre este assunto.
Obrigado
Resposta
Obrigado por sua pergunta. Concordo que não é, infelizmente, um estigma associado a estudantes de educação especial, especialmente aqueles com deficiências mais graves.
Se o seu filho está recebendo terapia de fora da escola, eu acho que a escola charter deve ser fino. Como você disse, não há dificuldades de aprendizagem, mas apenas atrasos habilidade motora que deve fazer bem com a terapia. Se ele pode fazer o trabalho mental e manter-se, colocá-lo onde ele pode trabalhar no seu melhor. Talvez olhar para obter-lhe um computador portátil, processador de texto ou outro dispositivo de escrita auxiliar para o trabalho ou tê-lo ditar em um pequeno gravador para transformar em atribuições da escrita. Estou sinceramente em favor das crianças que são tão integrada quanto possível na escola e se os professores estão dispostos a trabalhar com as suas necessidades, tanto melhor. Mantenha a mente aberta sobre a outra classe, eles significam bem. As etiquetas são etiquetas simplesmente na educação, pois só o dinheiro do governo. É doloroso ver as crianças rotuladas retardo mental quando eles estão aprendendo desativado. Ela decorre da sua capacidade atingindo um nível que é considerado retardo mental. Eu acho que uma vez que ele tem problemas cognitivos que é aí que o seu rótulo de "deficiente mental" entrou.
Será que eles dão-lhe quaisquer níveis sobre onde ele está realizando em leitura, matemática, memória, processamento, etc.? Eu estaria interessado em saber. Por favor, deixe-me saber se você tiver quaisquer outras necessidades.
Holly