Pergunta
Como faço para obter a escola para ensinar o meu filho? Vou lhe dar um exemplo do que estou falando. Meus estudos filho spellng palavras durante toda a semana. Então, quando ele chega em casa com seu teste que ele recebe notas baixas ou em desagregação. Então, quando ele recebe um A, que reveja as mesmas palavras na semana seguinte? O que é a base deste.
Resposta
Se entendi sua pergunta corretamente o exemplo é que o seu filho tem um teste de ortografia semanal. Quando ele marca baixa ou falhar, ele analisa as mesmas palavras a próxima semana. Se ele recebe um A, ele ainda analisa as mesmas palavras a próxima semana.
Eu não entendo, como um professor de 28 anos, por que você iria continuar com as mesmas palavras quando o aluno acaba de demonstrar mestria. Simplificando, se é isso que está acontecendo não é uma boa prática educativa.
Investigação apoia o uso de um teste semanal como um ensinamento muito para a ortografia. Normalmente, o professor vai ensinar como soletrar a palavra, o que significa, como usá-lo e lê-lo, de modo que a palavra torna-se parte do vocabulário leitura de palavras de vista e que o aluno sabe como se escreve. Que realmente vai aumentar as competências linguísticas e de leitura mais do que habilidades de ortografia. Esperemos que isso é a forma como o professor faz isso. (Gostaria de perguntar ao professor sobre o programa de ortografia e como ele se conecta à linguagem e leitura). Palavras que foram dominadas devem ser revistos, tipicamente, que serão distribuídos em datas posteriores, mas raramente na semana seguinte.
Spelling ensinado em isolamento da linguagem escrita (escrita) e a leitura não é muito útil. Ele ensina os alunos a memorizar como soletrar palavras por um curto período de tempo, mas não sabe como usar e compreender palavras. Eu recomendo que as palavras de ortografia ser ensinada como vocabulário, tirada das palavras do vocabulário de leitura em sala de aula (a partir do novo vocabulário ensinado no leitor, o livro de ciência, o livro de estudos sociais, etc.). A lista não deve ser longa, mais de 10-15 palavras é demais esperar maestria pela maioria dos estudantes. Os alunos devem ter para a prática soletrando as palavras, usando-os por escrito, encontrar a definição, encontrar e compreender a raiz linguagem da palavra, e ler a palavra. Se isso acontecer, a palavra torna-se uma parte de escrever vocabulário, leitura vocabulário e vocabulário da língua verbal, e, em cima disso, eles podem soletrar a palavra.
Estou assumindo a partir do sujeito que o seu filho está em uma sala de aula para os alunos com distúrbios de comportamento. Se isso for verdade, então o foco da classe não é acadêmicos, em vez da normalização de comportamentos. Muitas vezes, os acadêmicos ter um assento traseiro neste posicionamento até que os comportamentos são estabilizados e o estudante pode reintegrar nas salas de aula mais típicos. Você pode querer perguntar ao professor sobre isso, e como isso interplays com os acadêmicos. Você quer ter a certeza de que seu filho fica desafiados academicamente, não importa onde sua colocação é.
Espero que isso ajudou.
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