Pergunta
Meu filho tem autismo de alto funcionamento e está ficando para trás na leitura. Um especialista recomenda intervenção leitura intensiva. Se os professores querem fornecer instrução vagamente baseado em um par de diferentes programas de leitura, eu posso argumentar que não está "de pesquisa com sede"? Por exemplo, se eles estão usando o método de Wilson (com um pouco de Orton-Gillingham jogar), mas Wilson diz que demora 45 a 60 minutos por dia para completar uma lição, eo professor está apenas usando o método por 30 minutos 4 dias por semana, posso dizer que não é apropriado porque a instrução não é entregue como foi planejado e portanto não é de pesquisa com sede? Obrigado.
Resposta
Christine,
maioria jurisprudência diz que os funcionários do distrito escolar está melhor equipado para seleccionar o programa de leitura e a freqüência /duração dos serviços. Os pais muitas vezes selecionar um programa de leitura particular para seu filho, obter uma avaliação do fornecedor desse programa, e insistir em que o pagamento do distrito para este serviço. Os juízes administrativos normalmente decidiu contra esses pais. Você poderia procurar uma avaliação com as recomendações de um especialista totalmente independente. Mas mesmo com este distrito provavelmente vai lutar com você. Você também pode pedir que o distrito escolar fazer a sua própria avaliação de leitura para provar que o que está sendo feito não está funcionando. Então você usar suas descobertas para obter mais ajuda para o seu filho.
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, Educação advogado
www.special-education-answers.com
timrunner @ cox.net