Pergunta
Graças ou tomar a minha pergunta. Quais são os meus direitos na seguinte situação: Meu filho está terminando seu primeiro ano. Ele é um disléxico com um transtorno de processamento de alta linguagem. Ele é suposto estar a receber de 1: 1 com o professor do discurso para trabalhar no maior distúrbio do processamento da linguagem. I recebeu um relatório do seu no final de março afirmando que meu filho é consistentemente deixando de vir para a aula às sextas-feiras. Sua classe de arte é de apenas 100 pés afastado de seu quarto, mas ela não vai ir e recuperá-lo a partir da classe por seu 1: 1. Além disso, no início do ano, ela nem sequer agendar ele até algures em Outubro para começar e que foi depois de ter escrito para ela algumas vezes, o principal e o director, a fim de fazer valer o seu IEP. Sexta-feira noite meu filho me disse que ele foi para a sua classe durante o seu período normal de vê-la e ela não iria vê-lo como ela estava trabalhando com outro estudante tentando recuperar o atraso antes do final do ano. Meu filho também me disse que quando ele tinha ido para a sua classe, em diversas ocasiões, ela tinha-lhe ler uma revista para um pouco enquanto ela apanhados no trabalho no computador. Para mim, esta é uma violação agregious de seu IEP. Não tenho qualquer recurso para a escola para torná-los quantificar e compensar esse tempo? Graças um milhão para qualquer direção que você pode ser capaz de me dar.
Resposta
Hi Deborah,
Sim, você está definitivamente em uma situação onde você está indo a necessidade de manter a escola responsáveis por suas ações. A primeira pergunta que eu tenho é "Você foi acompanhar esses casos e relatórios de seu filho?"
Em seguida, você vai querer decidir o que você deseja que o seu resultado final a ser. Muitas pessoas sugerem que o sistema jurídico imediato, mas muitas vezes você pode receber resultados mais rápido (e mais barato!) Através de outras vias. Se você objetivo é ter a escola simplesmente fazer os minutos que foram perdidos, você pode ter a programação de verão (se já não estiver marcada) ou serviços, mesmo talvez fora pagos pelo distrito.
O outro passo a considerar é assim que as metas do IEP de seu filho são escritos. São o mensurável e objetivo? ele está cumprindo seus objetivos?
Sugiro olhando para tanto serviços de advocacia livres em sua área ou consultoria de educação especial, tais como Educação de precisão para ajudá-lo nos próximos passos.