Pergunta
Desculpe se isso é demorado ... Minha filha de 8 anos foi testado e qualificado como dotado ... 143 em OLSAT e 136 em WISC- IV ... suas notas estão nas 98-100s em primeiro e segundo grau.
Sua segunda categoria professor tinha preocupações durante todo o ano que ela não se concentra em instrução e não atender às tarefas muito bem. Ela precisa de lembretes frequentes para permanecer na tarefa e terminar seu trabalho. Ela também faz coisas como balançando na cadeira, rasgar o papel em pedacinhos, mastigando lápis, e no início do primeiro grau, começou a puxar os cílios.
Ela foi avaliada por um psicólogo que acredita que estes podem ser os comportamentos de ansiedade relacionada, ou que ela pode ter alguns problemas sensoriais, possivelmente relacionados à imaturidade neurológica, como ela era um 27 semanas prematuro, e que devemos continuar a dirigi-la suavemente, mas evitar fazer um grande negócio fora dele e salientando-la sobre ele. Sentia-se no final do tratamento que seus sintomas eram bastante leve, e não recomendar qualquer tratamento com medicamentos.
O professor, no entanto, não parecia satisfeito e tem enviado para casa muitos e-mails e notas sobre as coisas ela faz na escola, e tem continuamente trazido ADHD seu próprio filho, dando-me a impressão óbvio que ela acha que é o que é.
a minha pergunta é, não seria incomum para uma criança com TDAH para manter tais consistentemente elevados graus e os resultados dos testes? Obviamente, a tricotilomania e outras questões são coisas que continuam a trabalhar na através de técnicas comportamentais e motivacionais, mas deve pressionar o psicólogo, ou ver um diferente, para posterior avaliação para saber se ela tem TDAH?
Agradecemos antecipadamente ...
Resposta
Aqui estão algumas reflexões sobre a situação:
1. Sim, as crianças com TDAH pode ser dotado.
2. ADHD, na minha opinião é muito subjetivo para o observador. Por exemplo, o psicólogo que viu vê "muito pior" assim as questões da sua filha não foram significativas. No entanto, o professor está comparando a sua filha para uma criança típica, sem problemas médicos anteriores, portanto, ela vê um problema.
3. Acredito firmemente na tentativa rotas alternativas para problemas resolvendo antes da medicação, especialmente TDAH e ADD. I ajudar os pais a tomar decisões sobre tudo, desde os tipos de instrução, pausas durante o dia na escola, trabalho de apoio social, incluindo mudanças na casa (dieta, sono /padrões de atividade, planos de comportamento, etc ..)
4. Considere o que um rótulo de ADHD faria por você e seu filho. Posso garantir que você pode encontrar um Dr. que irá diagnosticar a ela se olhar duro o suficiente. Quer ir direto para o medicamento? Será que você quer serviços de educação especial? Quer parar qualquer coisa que você está fazendo em casa? Você adicionar qualquer coisa que você estava fazendo em casa? Quer mudar a sua dieta? Você eliminar toxinas? Você olhar para diferentes estilos de aprendizagem? Você acha que o rótulo irá ajudar a sua filha, a curto /longo prazo? Se você tentar qualquer uma dessas alterações sem o rótulo? Não há respostas certas!
Estou curioso para ver se sua filha é dada uma forma mais "fora da caixa", professor criativo, se eles teriam a mesma opinião. Resumindo: Pelo que você me contou, eu não sentir a adrenalina de um rótulo, mas talvez a exploração de aprendizagem da sua filha para assegurar que ela é capaz de atingir seu potencial
Cumprimentos para uma transição suave. para a queda.
Catherine Whitcher, M.Ed
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