Pergunta
Meu filho é 7 com um distúrbio neurológico, atrasos no desenvolvimento global como um concequence secundária à sua doença e múltiplas symotoms que se encaixam com TDAH
. . Sinto-me coagido a decisão de ter meu filho retida de volta à primeira série este ano eu discordou fortemente com a proposição, quando foi trazido para reter volta ao jardim de infância, eu tinha várias reuniões com sua equipe e escreveu uma carta indicando os motivos da minha decisão e pediu que ele receber serviços adequados em sua primeira turma do meu decison foi confirmada com muita reserva, mas muito pouco foi feito para ajudá-lo a ter sucesso;. ele falhou 1ª série neste ano reunião IEP foi trazido novamente eu.. não vi qualquer outra opção;.! como ele definitivamente não será capaz de fazer o trabalho de segundo grau que farbehind como ele é, não vejo nada de diferente que vai alternar entre o ano passado e este ano há muitas evidências de que sugere meu filho excede quando em grupos menores e mais 1 em 1 instrução; Vários de sua equipe IEP têm afirmado este fato, mas parece que o diretor de Educação Especial está convencido de que a retenção é uma opção melhor e que ele não receber essa. Seu neurologista escreveu uma recomendação com base em suas questões cognitivas e capacidades de atenção imaturas que podem ser requred ele em uma sala de aula com menos crianças e maior relação aluno professor do que o que está ocorrendo normalmente em uma classe regular, bem; Eu não apresentaram esta carta como ainda a sua equipe como eu o recebeu em julho; Mas incerto se ele vai fazer nenhum bem; parece que tudo se resume a decisão do diretor de educação especial; O que você sugere que eu posso fazer para ajudar a mudar esse padrão improdutivo? Eu não quero sentar e assistir o meu filho falhar novamente !!!
Graças Lissa
Resposta
Hi Lissa,
neste ponto, a partir dos fatos que você me deu, eu também concordo que a retenção é mais provável não é a resposta. Você o que você fez e obter o que você tem obtido, certo? Eu não ouço sobre quaisquer grandes mudanças no programa que eles vão fazer para o seu filho, portanto, o fracasso é mais provável do que o sucesso.
Seu melhor cenário é a obtenção de teste que mostra o fosso de conhecimento cada vez maior entre seu filho e seus pares. Você vai precisar de dados para mostrar que o programa da escola não está funcionando e mudança precisa acontecer. Essa mudança poderia ser:
1. Primeira classe de grau com uma mudança significativa nos serviços de apoio (sala de aula de recursos, trabalho social, etc ...)
2. 1ª série ou classe de 2º grau com a escola pagar por aulas particulares fora /terapias para fechar a lacuna de conhecimento.
3. A colocação em um ambiente alternativo escola /aprendizagem que pode atender melhor as necessidades totais do seu filho.
Com um IEP, o objetivo é preparar o seu filho para a educação, o emprego ea vida independente. Simplesmente repetindo currículo não vai fazer isso acontecer, a menos que seu filho simplesmente perdi um monte de escola no ano passado e, portanto, não têm acesso ao currículo e suporta a ser prestado.
Você tem muito mais negociação que precisa a ter lugar com a equipe da escola. É necessária uma boa revisão do ficheiro IEP completa do seu filho e análise de sua atual IEP arquivo.
Por favor, saibam que este não é um aconselhamento jurídico. Eu sou um consultor de educação especial certificada com mais de 12 anos de experiência ajudando os pais na negociação do sistema de educação especial.
Atenciosamente,
Catherine Whitcher, M.Ed
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