Pergunta
Eu tenho um kindergartner muito inteligente, quando ele tinha apenas cerca de 3 começamos a receber os serviços sob um atraso no desenvolvimento cedo em um aspecto social emocional. Aprendemos que ele tem problemas de integração sensorial. Ele é sensível ao som e toque e sob sensível a proprioceptivo e entrada de vestibular. Nós trabalhamos com um maravilhoso OT em uma escola de educação especial para crianças com menos de 5 nós também colocá-lo no acolhimento de crianças no mesmo edifício que foi a melhor coisa que fizemos para ele. O VT foi capaz de dar a assistência à infância de um monte de idéias sobre como ajudar Josh e ela tem um monte de feedback sobre o que fez e explorou 抰 trabalho. Eles têm boas atividades sensoriais no lugar e seu OT nos ensinou um monte de coisas grandes sensoriais para fazer em casa com ele. Este ano, uma vez que ele é de 5 anos de idade que era hora de fazer a transição para uma sala de aula do jardim de infância em um bairro diferente. Este ano, ele começou Kindergarten e estamos bastante frustrado desde que foram mudando distritos que tivemos de fazer um contínuo de 30 dias. Sua OT da sua antiga escola veio para o IEP, mas eles explorou 抰 ouvi-la. Nas primeiras 2 semanas do ano da escola eu estava recebendo uma chamada dizendo-me para colocá-lo em remédios para TDAH, o problema que tive com este é que ele ainda não tinha trabalhado com a OT e ainda um monte de coisas que eles estavam atribuindo a ADHD eram as mesmas coisas que fomos capazes de resolver com um bom intervenções sensoriais no ano anterior. O OT até lhes disse em seu IEP que eles viram os mesmos comportamentos no ano passado e foram capazes de resolvê-los todos com intervenções sensoriais. Porque ele é sensível ao som e toque que ele fica ansioso em ambientes ruidosos e ocupado, ele tem colapsos sensoriais, onde ele fica tão mais estimulado e ele vai ficar tão excitado que ele não pode levar-se a acalmar facilmente. Também porque as coisas são mais fáceis quando ele sabe o que esperar que ele gosta de rotina e tem um tempo difícil se as mudanças de rotina e prefere controlar um ambiente, porque é fácil de tolerar de modo que ele aparece mandona. Ele tem um atraso motor fino que eles têm-lo fazer toda a sua papelada, escrita, matemática e sala de recursos de leitura n porque é mais silencioso e mais fácil para ele se concentrar e ele está se destacando muito bem lá. Ele é um garoto muito diferente em um ambiente menos agitado que temos uma criança muito diferente em casa, então eles têm na escola. Ele está buscando proprioceptiva então ele precisa de muito movimento para saber onde ele está no relacionamento com tudo o resto. Ele está em constante movimento e também girando nós realmente recentemente começou a procurar serviços adicionais OT e ela disse que ele ensinou-se para não ficar tonto por causa deste seu cérebro nunca registra que ele tem girado para que ele procura constantemente para fora. Ela também disse que tem um problema de rastreamento visual que está relacionada com a fiação. A escola não tem intervenções sensoriais mesmo que está escrito em seu IEP e eles só querem que colocá-lo em remédios.
Ok, agora que a minha longa interdição é por aqui é a minha pergunta. Estou preocupado com ele a qualificação para os serviços que ele é objecto de uma revisão de seu IEP e porque ele é de 5 somos informados de que podemos fazer 抰 um atraso no desenvolvimento cedo novamente. Somos informados de que don 抰 sei se ele 抣 l qualificar para serviços novamente porque ele é tão inteligente. Estou preocupado que, se ele doesn 抰 tem serviços que ele 抣 l têm um tempo difícil baixos mais derreter e tudo o mais. Eu sei que o transtorno de processamento sensorial doesn 抰 qualificar para um IEP. Quando chamado novamente para sugerir remédios TDAH que fez o comentário que tivemos de descobrir o que está acontecendo, se queremos que ele se qualificar para serviços. Eu sinto que é um estratagema para nós para medicar-lo. Nós não somos anti remédios estamos apenas frustrado que eles ganharam 抰 tentar as intervenções sensoriais que tenham trabalhado antes e apenas querem que colocá-lo em remédios. Eu quero o que é melhor para o meu filho. Nós apenas começamos a trabalhar com um OT através de Easter Seals, eu também chamado de um psicólogo infantil que trabalha com TDAH, comportamentos e problemas sensoriais e ele me disse que realmente tinha que pegar as intervenções sensoriais no lugar antes que ele pudesse nos dizer se ele tinha TDAH, juntamente com os problemas de processamento sensorial. Bem de qualquer maneira, nós sabemos que ele tem problemas de ansiedade que temos discutido com sua antiga escola que pudesse precisa de remédios, porque e ficar tão ansioso /chateado que ele pode 抰 acalmar. Se o psicólogo testa dele e ele não é ADHD mas ele diz que ele tem um problema de ansiedade. Isso se qualificar para um IEP? O que posso fazer para ajudá-lo a obter os serviços que ele precisa no próximo ano, porque ele vai ter um tempo difícil sem os serviços.
Resposta
Obrigado por sua pergunta e detalhada explicação. Havia uma grande quantidade de informações fornecidas e tudo isso bom em criar um cenário realista.
qualificação para ed especial mudou ao longo das duas pat de anos, permitindo mais poder para a equipe do IEP para fazer a determinação de qualificação. Nos últimos anos houve uma necessidade estrita para encontrar uma discrepância entre desempenho e capacidade, mas que os critérios rigorosos mudou um pouco. Equipes agora têm a capacidade de se qualificar para menos razões rigorosas. O problema é que a maioria dos distritos continuam a aderir às regras antigas e deixar de fazer exceções, como o necessário para o seu filho.
Ao trabalhar com um bairro difícil, e parece que seu distrito pode ter essa distinção , eu recomendo que você procurar os serviços de um advogado. Estes são os indivíduos especialmente treinados que podem intervir em seu nome e empurrar o distrito para ilícito os serviços necessários. Eles também irão rever o seu caso antes do IEP e que você saiba de suas chances de qualificação no seu distrito.
Um outro ponto que precisa ser feita é que desde que o seu filho está alta atingir mentalmente, mas tem algum proprioceptiva e entrada de vestibular questões que você pode querer considerar outras opções educacionais que atendem às necessidades específicas de seu filho. Se o custo não é um fator, existem escolas privadas e opções da escola para casa, se o custo é um fator, existem escolas charter que podem fornecer mais das opções necessárias. Não faria mal a olhar para algumas dessas opções.
Boa sorte.
Richard Taylor