Pergunta
Eu sou uma mãe de um jovem com AS. Eu também sou um consultor ed especial com um distrito escolar e atualmente estou trabalhando em um Ph.D. no autismo. Eu sou um dos outros especialistas em autismo @ AllExperts.com. Eu aprecio os seus pensamentos em duas áreas, por favor.
1. Meu filho frequenta a universidade e vive por conta própria. Infelizmente eu não tenho certeza que esta é a norma para
jovens com autismo de alto funcionamento e síndrome de Asperger. O que você vê como impedindo-os de ter resultados mais independentes?
2. Eu também preciso de ajuda por favor para uma das classes que estou tendo no meu programa de doutorado. Poderia dizer-me que tipo de coisas em suas famílias de experiência, professores e /ou conselheiros gastar dinheiro em relacionado com AS e autismo? Que livros e outras formas de serviços você se sente são comprados? Existem lacunas nas informações que eles podem encontrar actualmente?
Obrigado por seus pensamentos e seu tempo,
Sharon
Resposta
pessoas de jovem com transtorno de alto funcionamento autismo raramente viver de forma independente enquanto estava na faculdade. Sua falta de habilidades sociais desenvolvidas são as maiores barreiras para a sua independência bem sucedida. Eles são vistos por seus pares como diferente e ignorado, alvo de chacotas ou abusada de outra forma. Aqueles que eu vi se encontram sucesso tinha a vantagem de uma casa realmente sólido, onde os pais trabalhavam duro para um número de anos para desenvolver habilidades sociais adequadas em seu filho. Além disso, eles tinham qualidade similar de serviços nos seus programas escolares. Normalmente, que foi fortemente influenciado pelos pais também. Você merece parabéns por onde o filho é agora!
Eu acho que o que estou dizendo é que, com indivíduos autistas, não importa quão funcionamento elevada, o desenvolvimento de habilidades sociais não pode ser "assumido". Alguém que a criança /jovem confia adultos tem de liderar, orientar e desenvolver habilidades que estão próximos ao normal e, em seguida, o jovem adulto se torne bem sucedida. Além disso, os pais devem ficar a conhecer a paixão dentro da criança que irá levá-los para o sucesso vida.
Pergunta 2 ... Eu vi um número de pais de alto funcionamento alunos autistas contratar um tutor independente que ajudou o aluno aprender habilidades organizacionais /sociais em torno da conclusão do trabalho escolar. O tutor deve ter plena compreensão do espectro do autismo e ser um mestre quente. Todo mundo precisa de ler o livro de Jenny McCarthy "mais alto que palavras." bem como check-out alguns dos estudantes escrito coisas em http://www.ldonline.com O trabalho do Dr. Amen sobre o cérebro e seu funcionamento, embora não autismo específico, fornece algumas informações valiosas sobre o cérebro humano e como ele funciona.
Agora, Autism Spectrum em os EUA é enorme. Há mais nova informação que está sendo pesquisado e descoberto agora do que em qualquer momento da nossa história. Tenho grande otimismo que vamos encontrar as causas primárias e novas técnicas para ajudar as pessoas. No entanto, agora, o corpo de trabalho é bastante sólido para distúrbios mais baixas do espectro funcionamento, mas não muito profundo para a faixa de funcionamento superior.
Eu acho que as chaves são: 1) ensino direto de competências linguísticas, especialmente no uso da linguagem, inferência, tirar conclusões, habilidades de pensamento mais elevados; 2) ensino direto de habilidades sociais para que possamos "normalizar" o aluno, tanto quanto é possível. Claro que, com todas as crianças, os adultos à sua volta tem que descobrir seus dons e incentivá-los a seguir essa paixão em trabalho que vai usar seus dons.
Boa sorte com a conclusão do seu Ph.D. e obrigado por voluntariado para responder a perguntas das pessoas em todos os especialistas.
Norm