Pergunta
PERGUNTA: Meu filho acabou de ter seu anual IEP reunião na semana passada; após a reunião quando se olha para a matriz eu notei eles tinham cortado a ajuda dele Ia na sala de aula de 180 minutos por semana para 80 em adaptativa e de 150 minutos para 120 em apoio social /emocional. Fiquei chateado quando eu vi isso no ano passado como o meu filho foi retida de volta à primeira série e infelizmente ele ainda não está no nível da classe com seus pares depois de passar através de primeiro grau duas vezes e, em seguida, eles cortaram sua ajuda quando ele realmente precisa de muito apoio &em seguida, alguns! Fui falar com o professor especial eduacation e ela concordou em dar-lhe, pelo menos, o que ele tinha no ano passado, mas ele teria que ter 150 minutos por semanas em sala de recursos, em vez de na sala de aula, devido à escassez de IA de. Eu tinha o entendimento de que a sala de recursos só deveria ser usado como um último recurso e se a criança necessita isso, então ele deve ser fornecido, mas tê-lo ir para a sala de recursos apenas com base em não ter o suficiente IA's..Is que comum protocol? Im não tem certeza se isso é algo que eu deveria tomar uma posição sobre ou deixar ir e não dizer nada, como eu sou, pelo menos, recebendo a mesma quantidade de tempo em apoio com a última yr agora.
Pode dizer-me o que você pensa, por favor
Graças
Lissa
RESPOSTA: Lissa,
Cada IEP é suposto para atender às necessidades únicas de cada estudante. RSP não é "último recurso", uma vez que tem, bem como professores de educação especial menor classe de tamanho. Muitas vezes eles podem fazer muito mais para o estudante do que um assessor de instrução em sala de aula regular. Mas ele deve ser colocado em RSP porque é isso que ele precisa, e não com base na disponibilidade de assessores. É a sua chamada que você faz. Não tendo feito uma revisão do caso completo, não posso dar-lhe aconselhar. Eu posso lhe dizer que você pode se recusar a assinar um IEP (ou se você tiver assinado, retirar a sua assinatura) que obriga a escola a realizar outra IEP e tentar levá-lo a concordar com o que eles propõem.
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, advogado Educação
Email:
[email protected] você pode saber mais no meu site:
www.special-educação-respostas. com
www.education-advocates.com (para DSL e telefone)
---------- ACOMPANHAMENTO -------- -
PERGUNTA: Obrigado por colocar as coisas em perspective..im mais claras vai deixar as coisas serem como ele está recebendo mais ajuda na sala de recursos. Foi-me dito que a assinatura do IEP não queria dizer que eu concordava com it..it só queria dizer que eu estava presente. Não tenho certeza como isso funciona, porque quando eu chegar para a reunião IEP o próprio Iep já está escrito e eu tenho uma palavra a dizer limitado no que eles colocaram em como metas para ele e quais os serviços que ele recebe a sua não discutiu comigo apenas a sua já escrito como is..in passado ive hesitou assinatura do IEP na própria reunião, mesmo depois de eles disseram que não importa se eu faço ou sinal de não. geralmente eu encontrar coisas depois de passar o IEP em profundidade que eu gostaria de ter adicionado ou alterado .. &recentemente discutido com os seus caminhos especial do professor de educação de alterar ou modificar o seu IEP. Esta última vez que ela disse para mudá-lo derramado tem que escrever-se uma modificação ao seu IEP ..
thanxs
Lissa
Resposta
Os pais são membros do IEP Equipa e são para ser incluídas no desenvolvimento do PEI, assim como todas as discussões e decisões. A reunião da equipe IEP deve progredir de áreas de força e fraqueza para preocupações. Se este é o IEP inicial, então novos objectivos têm de ser desenvolvidas. É um IEP já existe, a escola é informar sobre o progresso do aluno em cada objetivo. Novas metas devem ser desenvolvidos conforme necessário. Finalmente, os serviços são definidos que satisfaçam as necessidades especiais do aluno. Só depois de tudo isso é a colocação de ser considerados.
A realidade é que muitos distritos escolares assumem a responsabilidade de fazer tudo o que precede, antes do IEP Reunião da equipe para que eles possam apresentar o IEP aos pais . Quando eles fazem isso, os pais devem se certificar de que compreende e concorda com cada item no IEP. A lei diz que a participação dos pais em todos os aspectos do IEP é necessário! Não deixe que ninguém ferrovia-lo a assinar para nada, mas presenças. A lei não permite que a escola para limitar o tempo para um IEP. Você sempre pode continuar um IEP para uma data futura, se eles não podem continuar.
Há dois lugares para assinaturas de pais em um IEP. O primeiro é para indicar que você assistiu e a segunda assinatura é para indicar que concorda com o IEP. Eu sempre recomendo aos meus clientes que só assinar o IEP de "presença apenas" e, em seguida, tomar o IEP propôs a revisão. Se encontrarmos áreas de desacordo, então nós quer chamada para outra reunião IEP ou nós assinar somente para as áreas aceitáveis para nós e não assinar qualquer coisa discordamos. Segundo a lei, você tem permissão para fazer isso com apenas as partes do IEP de assinar a ser implementado. Se você não assinar qualquer coisa, mas atendimento, então eles não podem implementar as alterações do IEP assinado anteriormente e "ficar parado" entra em vigor.
Se você assinar um IEP e depois mudar de idéia, você pode rescindir sua assinatura por escrito e dizer-lhes o que você está agora a assinatura de, se alguma coisa, sobre o novo IEP.
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, advogado Educação
Email :
[email protected] Telefone: (949) 582-3601 Como você pode saber mais no meu site:
www.special-education-answers.com
www.education-defensores. com (para DSL e telefone)