Pergunta
Tenho um filho na escola que tem ADD e Asperger. Seu gerente de caso não é um professor da sua e depois de três semanas de escola, ele não conheceu. Ela me disse que ele pode "escrever uma nota" se ele está tendo problemas com qualquer coisa. Ele está em algumas classes de co-didata, caso contrário, o ensino geral. Será que este modelo funciona? Como é seu suposto para monitorar suas próprias necessidades? O que posso fazer neste momento?
Resposta
O modelo que você descreve não é a educação especial. IDEA define a educação especial como "instrução especialmente projetada," assim, se tudo o que ele está recebendo é de ajuda quando ele "pedidos", então ele está na mesma posição como qualquer outro estudante do ensino geral. Eu chamo isso de "drive-by" educação especial. O gerente do caso, também conhecido como Professor de Educação Especial, faz a papelada necessária e verificações no aluno periodicamente. Este modelo funciona se o aluno está pronto para se tornar um estudante do ensino geral, ou tarefas e testes são diluído para que ele ou ela pode passar.
Que ele ignora é a necessidade de estudantes de educação mais especiais para melhorar suas habilidades acadêmicas, que não vai acontecer se ele oferece seu próprio serviço, a melhoria da habilidade para grandes déficits acadêmicos exigem instrução projetada, por vezes, que é muito intenso.
alguma forma, durante a década de 1980, pensava-se que as habilidades dos alunos de educação especial "plateau" e que você precisa parar de competências de ensino e se concentrar em compensação. Pesquisa diz-nos que as habilidades não planalto, exceto as habilidades cognitivas, quando a criança tem limitado (atraso). O que nos dizem que os alunos tornam-se menos motivados como eles continuo recebendo o mesmo tipo de instrução para a melhoria da habilidade e que a falta de motivação pode reduzir ou mesmo parar o desenvolvimento de habilidades.
Eu sugiro que você chama de Educação Especial do seu distrito Director, descreva o que você acredita que está acontecendo e perguntar o que pode ser feito para garantir que a criança recebe um grátis, apropriada, Educação Pública. (A chave no seu caso é o programa não é adequado) Se o administrador não pode ou não mudar as coisas, em seguida, chamar o Departamento de Estado de Educação, Serviços ao Estudante excepcionais e falar com as pessoas na resolução de disputas. Você tem 3 pistas para resolver um problema e dependendo das circunstâncias, qualquer um dos três pode ser eficaz neste caso.
Obrigado por fazer esta pergunta, é uma das minhas maiores frustrações neste negócio. Com os fundos ficando mais apertado e o impulso para um modelo de serviço (inclusão) é galopante.
Boa sorte ... Norm