Pergunta
Meu filho teve um IEP desde 1º grau. Ele teve ajuda com leitura e matemática através dos anos. No final de seu sétimo ano da classe começamos a ele em Ritalin LA para ADD. Desde aquela época, temos visto uma grande melhoria em sua concentração e notas. Desde 8ª série ele tem sido em classes regulares com uma sala de estudos com o professor ld. Suas notas este ano são muito boas até agora, a, B e C de. Seu professor ld chamado e quer sair dele a partir do programa. Ele me disse que um IEP é um monte de papelada e ele não acha que meu filho precisa de mais. Eu perguntei se ele poderia ser testada novamente antes de decidir qualquer coisa. O psicólogo da escola disse que não precisam de testes de novo, porque o seu QI não vai mudar. Seu QI é alta normal. Eu mesmo tenho medo de sair todos os serviços em conjunto no caso nós batemos um tempo difícil. Quais são as linhas de orientação para a saída IEP e dosar o meu filho se adequar às diretrizes.
Resposta
Amy-
obrigado pela pergunta. Eles podem sair serviços se ele está cumprindo seus objetivos e fazer um progresso adequado em classes de divisão regular. Você também pode tentar tê-lo colocado em um monitor de status somente, onde ele mantém um IEP, com pouco ou nenhum objetivos e eles simplesmente verificar o seu progresso ao longo do ano. Se o seu QI é alta normal e ele está a atingir perto de seu nível de habilidade, então ele deixará de se qualificar. Eu iria procurar fazer a transição para fora de um IEP lentamente ao longo deste ano e tentar tê-lo fora até o início do próximo ano, se puder. Experimente o monitor de status somente, desta forma ele recebe serviços, se ele precisa deles e pode ser puxado de volta para a educação especial se surgirem problemas.
Espero que isso ajude! Se não, ou se você tiver mais perguntas, sinta-se livre para escrever de volta tanto ou contacte outro voluntário neste site.
Holly