Pergunta
Meu filho nasceu com craniossinostose e teve reconstrução crânio completo quando ele tinha 3 meses de idade. Eu sei que não há nenhuma evidência conclusiva atual ligando este defeito de nascença aos desafios subsequentes, mas não parece ser um crescente corpo de evidências abordar esta questão. Mais tarde, ele se classificou para a intervenção precoce no âmbito problemas sensoriais (na idade 2) e mais tarde foi testado em recomendação da OT para o autismo /Asperger como ele mostrou pouca melhora as terapias oferecidas e tinham comportamentos cada vez mais difíceis, durante esse processo de testes ele foi diagnosticado como ODD (em 3 anos) e vem recebendo serviços de educação pré-escolar especiais. Ele tem sido muito agressivo no passado e iria me morder 15+ vezes por dia, eu era incapaz de deixá-lo por até 15 segundos antes que ele iria bater ou morder sua irmã ou o nosso cão, ele também é muito impulsivo e tem uma curta atenção abrangem comparação com outras crianças de sua idade. Ele tem dificuldade com a escrita e tem poucas habilidades motoras finas. Ele melhorou muito devido às habilidades /paciência de seus professores ea relação fantástica de 1: 5 professor para o aluno. Ele está agora a ser testada novamente para os serviços de jardim de infância, onde a proporção é de 1:20 e eu estou aterrorizado que ele não vai se qualificar como seus professores realmente sabe como trabalhar com ele e saber como fazer a transição-lo por meio de atividades e obter conformidade por meio de fazer as coisas à sua idéia. A psicóloga da escola que está testando ele tem pouca experiência com crianças este jovens neste momento ela só quer testar o seu QI. Existem testes ou avaliações específicas eu deveria estar pedindo ou esperando que irá mostrar com precisão seus desafios? O que mais você sugeriria para ajudar a documentar seus desafios de comportamento? Se ele se qualifica para os serviços existem metas /objectivos específicos que você sugeriria?
Resposta
Oi,
Não tenho a certeza eu entendo o que a elegibilidade em que o seu filho está recebendo serviços. Pensou PDD em vez de ODD? I podem simplesmente não estar familiarizado com os termos do estado onde você mora, mas o que eu sei como ODD (transtorno desafiador opositivo) geralmente não é realmente "reconhecido" no sistema escolar como um espaço de elegibilidade. PDD (Transtorno Invasivo do Desenvolvimento) é uma qualificação comum para as crianças muito jovens. Eu recomendaria pedir-lhes para olhar para a elegibilidade autismo e transtornos comportamentais emocionais (às vezes apenas chamados distúrbios emocionais). Há uma infinidade de escalas de avaliação para cada um deles onde você iria completar uma versão dos pais e seus professores iria completar versões de professores. Há também uma avaliação para o autismo chamada de ADOS (acho que é o autismo Observation Schedule Diagnostic). Por questões emocionais, é preciso experiência para trabalhar com crianças jovens e obter informações clinicamente úteis, mas técnicas comuns incluem uma entrevista clínica, desenhos projetivos, e os testes de narração de histórias (como o de Robert Apperception Test- um teste padronizado em que o aluno conta histórias sobre As fotos). Um bom teste desempenho acadêmico também seria pouco útil, embora seja muito difícil de ver um lote inteiro com um muito jovem estudante.
Todos os distritos têm o seu próprio conjunto de instrumentos que são usados que podem ou não incluir as específicas que listei. Mais importante ainda, uma avaliação de educação especial deve examinar todas as possibilidades. Isso não significa fazer todos os testes lá fora, mas isso não significa tomar uma boa olhada em qualquer área do potencial deficiência. Se você se sentir desconfortável com o que o psicólogo escolar planos para a avaliação, pode contactar o /coordenador de educação especial coordenador serviços psicológicos para ver quais são suas opções. Gostaria de pedir que os professores atuais de seu filho ter alguma contribuição na reunião de elegibilidade - em pessoa, se possível, ou, documentando o que eles fazem para o seu filho).
Quanto às metas e objetivos ir, eles devem ser adaptados para atender as necessidades específicas de seu filho. Gostaria de fazer uma lista das áreas em que você sente que tem mais dificuldade. Seja muito específico com problemas acadêmicos e comportamentais. Você pode usar isso como um guia para comparar com as metas e objetivos escritos.
Melhor da sorte,
Morgan