Pergunta
PERGUNTA: Oi,
Estou escrevendo sobre o meu filho, que agora é de 10,5 anos. Ele sempre foi um pré-escolar verbal muito brilhante nos olhos de seus professores pré-escolares. Ele foi para a escola e ficamos surpresos que ele não pegar ler tão rapidamente como nós imaginado. Seus matemática foi excelente. Avançar um par de anos e sua leitura está abaixo da média, e ele começou a fazer o que parece ser erros bobos em exames e se recusa a rote aprender quaisquer horários etc. Ele teve dificuldade com a parte motora fina da escrita desde o início, mas parecia superar isso, mas sua escrita real parece anos abaixo sua habilidade verbal. Sua escrita se parece com um 7 anos de idade em estrutura gramatical (não usa pontuação e junta-se frases com "e depois" como ele está falando). Sua ortografia é atroz. Ele sempre foi imensamente sociável e crianças apenas parecem adorá-lo como ele é muito engraçado e simpático. De qualquer forma, ele foi testado com a Weschler (WISC) e seu verbal voltou a 132 (percentil 98), Desempenho 138 (percentil 99), sua transformação em 106 (percentil 75) e sua memória de trabalho a 97 (percentil 44). O teste de realização (WIAT) refletiu sua escola abaixo da média resultados- particularmente na ortografia que foi no 14º percentil. O psicólogo neste momento disse que isso era uma criança muito inteligente, com uma deficiência de aprendizagem - provavelmente auditiva na natureza. A escola não testar sua audição - dizendo que ele era "demasiado articulada ter um problema de audição". Finalmente, tivemos a sua audição testada - ele tem ligeira perda unilateral de audição (35dB - 40dB) nos limiares auditivos menores - aparentemente ele só ouve 55% do que é dito no ouvir esquerdo quando o ruído está em sua orelha direita. Para mim, ele parece um pouco ADD, bem como - não vai concentrar-se em trabalhos de casa (ativamente evita) e, aparentemente, é bastante distractible em sala de aula. Poderia a perda auditiva unilateral leve fazê-lo aparecer como este? isso poderia causar as aparentes dificuldades na escrita, o seu pior área? A sua compreensão em leitura está agora bem acima da idade. É provável que haja algo mais acontecendo? Devido a suas maravilhosas forças sociais que são muito relutantes (e ele fica arrasado ao pensar potencial) de usar todas as opções de amplificação. Ele não quer aparecer diferente de qualquer forma de em sua mente cometer "suicídio social", por ter que usar um aparelho auditivo ou ter um sistema de FM. I tendem a concordar que este pode não ser o melhor caminho para ele. Eu estava apenas à procura de qualquer entrada em tudo sobre o que fazer com esta informação eu tenho agora, se alguma coisa?
Eu gostaria de receber qualquer ajuda ou comentário em tudo em qualquer parte do acima.
Sharon
RESPOSTA: Oi Sharon,
eu gostaria de pedir-lhe um par de perguntas, se você não se importa. Em primeiro lugar, você diz que suas pontuações de aproveitamento foram "abaixo da média". Você tem a pontuação padrão ou percentis para estes? Você diz que a ortografia é baixo, mas a compreensão da leitura é alta. Se você pode me dar algumas pontuações para estas e as outras áreas, eu poderia comparar as outras pontuações que você relatou.
Eu não sou um fonoaudiólogo, então não posso dizer muito sobre a perda auditiva, exceto para dizer que soa leve de sua descrição e ele não perdeu nenhum competências linguísticas como resultado. Gostaria de pedir o fonoaudiólogo mais sobre se a perda auditiva realmente merece qualquer correção neste momento. Além disso, se você poderia por favor descreva quaisquer intervenções que têm sido postas em prática para abordar as questões acadêmicas, que seria útil.
Estou ansioso para discutir isso ainda mais com você.
Morgan
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Oi Morgan
Obrigado pela sua resposta e mais interesse. Fico feliz em responder às suas perguntas re os percentis -
1. Spelling no 14º percentil Página 2. Lendo a decodificação no percentil 40 Sims 3. Compreensão de leitura - quando inicialmente testado foi percentil 75, mas mais recentemente testado no percentil 90 página 4.. Maths surpreendentemente apenas veio no percentil 55 - no entanto, este foi testado passado e ele pode ter dado um pouco, então, como não gostava do WIAT tanto como o WISC
5. Oral no percentil 75
6. Escrita - eu não sei como o psicólogo não fazê-lo fazer ele- ele avidamente não queria fazer a parte escrita, mas ele está falhando escrever na escola e recebendo assistência especial nesta área. No entanto, a mesma criança pode ditar poemas maravilhosos, canções e histórias em voz alta para mim e tem um vocabulário oral, maravilhoso. Portanto, não é definitivamente um déficit criativo!
Além disso, nós tê-lo encontrado um especialista tutor em casa para ajudar, mas esta é apenas uma vez por semana. Ela vê um menino brilhante, com dificuldades de atenção (se alguma coisa ..) No entanto, junto com a gente que ela só descobriu sobre a perda auditiva unilateral recentemente. Eu devo mencionar que um par de anos atrás eu também tinha o seu visual exaustivamente verificados - enquanto eles encontraram alguns problemas de rastreamento de ter visão ligeiramente longo avistado - quando eles realizaram uma série de testes visuais de processamento (sequenciamento wisual, memória visual, material espacial ) sobre ele - ele se apresentou maior que 13 anos (em 8,5 anos).
Concordo que a audiência não é tão ruim - sua linguagem oral é forte. Algumas pessoas mencionaram que pode tê-lo impedido de aprender foneticamente, porém, quando a discriminação fina entre sons pode ter sido crítico.
Espero que este responde às suas dúvidas.
eu realmente aprecio você tomar o tempo para me aconselhar sobre isso.
obrigado,
Sharon
Resposta
Hi Sharon,
Obrigado por fornecer a informação. É evidente a partir dos resultados de QI que você tem uma criança muito brilhante. Existem algumas diferenças significativas na sua performance IQ embora. Seus verbal e de execução habilidades estão acima da média, enquanto sua velocidade de processamento e memória habilidades são uma média. Assim, em termos de suas habilidades, velocidade de processamento e memória de trabalho são fracos (embora eles estão na média para sua idade). Eu não sei por que o psicólogo acha que há um problema de processamento auditivo, o que não está necessariamente relacionado com ou causada por uma perda auditiva física leve.
Suas habilidades acadêmicas não são muito ruins - realmente muito bom. Se você converter o percentil de escores padronizados, você tem a ortografia a 84 (média baixa), descodificar a 96 (média), compreensão de leitura 110 (média), matemática 102 (média), oral e expressão 110 (média). Ortografia é a única área abaixo da média e certamente não uma causa para o ensino especial.
eu consideraria se o seu filho está sendo desafiado o suficiente em suas aulas como ele é mais brilhante do que muitas das outras crianças em alguns aspectos. Além disso, pergunte aos professores para dizer exatamente o que as intervenções que têm em lugar para sua aula de redação. Por que ele está falhando? Será que ele simplesmente se recusar a fazer o trabalho? ele pode trabalhar em um computador? Se ele pode ditar histórias, ele pode usar um gravador para contar a história e, em seguida, transcrever mais tarde?
Para problemas de atenção, alternando tarefas frequentemente pode ser útil, usando uma mesa de pé pode ajudar e fazer pausas freqüentes podem ajudar. Há muitas outras intervenções para a atenção e por escrito, se estes não parecem trabalhar com ele.
No geral, parece que ele pode tecnicamente ter uma deficiência de aprendizagem, mas eu pessoalmente não recomendo educação especial para alunos que estão trabalhando em nível de grau. Isso não quer dizer que ele não iria beneficiar de algumas intervenções em sala de aula.
Boa sorte para você.
Morgan