Pergunta
Michelle,
Existe uma lista de avaliações de leitura e programas de leitura aprovada pelo NCLB? Eu estou tentando determinar se ABLLS-R atende aos critérios descritos no NCLB como uma avaliação de leitura. Esta é a única avaliação que está sendo usado para o meu filho (em todas as áreas, e não apenas de leitura) e eu não acredito que é adequada. (Ele tem dominado todas as metas de ortografia em ABLLS e todos, mas um ou dois gols de leitura.) Ele está na 3ª série, tem autismo e é muito brilhante. No entanto, ele teve todas as suas habilidades pré-leitura em vigor há muitos anos (idade pré-escolar) e fluência ainda não se desenvolveu ou a capacidade de decodificar excepção CVC palavras. (Ele tem centenas de sightwords.) Uma vez que ele parece muito capaz, quero garantir que uma avaliação adequada é feito para determinar em que áreas ele tem mais problemas, e depois também para fornecer a instrução apropriada. Pode me ajudar a determinar a melhor maneira de abordar esta questão em uma reunião ARD?
Graças,
Emme
resposta
Confira o meu especial NHello, Emme,
o ABLLS-R não vai ser suficiente para avaliar as habilidades de leitura do seu filho, por si só como a única medida de progresso ou pontos fortes e necessidades. Ninguém teste nunca deve ser usado sozinho para determinar o progresso ou por qualquer outro motivo. O ABLLS R só é bom até 9 anos de idade, que é sobre onde seu filho está, de qualquer maneira.
Os objetivos do IEP de seu filho deve incluir como as metas serão medidos. O IEP do seu filho dizer que o teste apenas uma base critério será utilizado? Espero que não, como isso não seria apropriado na maioria dos casos.
O editor da ferramenta é claro que não é um teste padronizado - é critério baseado em muitas áreas. Veja isso link.
http://portal.wpspublish.com/portal/page?_pageid=53%2C108852&_dad=portal&_schema...
Isto significa que o professor não tem que dar o teste nas mesmas condições de cada vez, e que o professor pede o seu filho para fazer algo (os critérios) e as marcas se ele fez ou deixou de fazê-lo. Isso é muito diferente de ler baterias que comparam sua realização para os outros em todo o país, e este tipo de teste não vai atingir as 5 áreas de leitura que o Painel Nacional de Leitura (veja este link http://www.nationalreadingpanel.org /), incluindo decodificação, fluência, vocabulário, compreensão, fonética e consciência fonêmica. Muitas crianças com autismo são grandes com a memorização de palavras à vista, aprendi desde cedo como uma habilidade mecânica. Mas se ele não está a descodificar palavras exceto para CVC, você vai querer olhar para habilidades de consciência e fluência fonêmica, e tudo isso pode afetar a compreensão.
Não tenho conhecimento de qualquer lista que é "aprovado" por NCLB. O Centro de Florida para Reading Research (fcrr.org) ou o que funciona Câmara http://ies.ed.gov/ncee/wwc/
estão cheios de intervenções de leitura eficazes, baseadas em evidências que normalmente vêm com avaliações.
Há uma abundância de testes de leitura padronizados que podem ser utilizados em crianças com autismo. Ambos os inventários de leitura informais e testes padronizados devem ser usados. Pode valer a pena seus recursos para consultar com um especialista em leitura ou pedir que o distrito fornecê-lo com uma avaliação por um especialista em leitura.
Espero que isso ajude você, como você defende para o seu filho! Por favor, sinta-se livre para acompanhar com outra pergunta. Obrigado novamente por escrito.