Pergunta
Minha filha é 6, ela foi diagnosticada com pdd, aspergers leves, TDAH e ela é legalmente cego de um olho.
Eu só fui a uma determinação de elegibilidade para ela IEP onde me disseram que ia ser tirado o IEP e recomendado para o plano de 504, porque ela está indo muito bem na escola ..... objetei, mas eles disseram que iriam convocar uma reunião 504 plano comigo para discutir o assunto. Eles mantiveram-la de volta no ano passado e isso é realmente a única razão pela qual ela está fazendo bem este ano. Com todas estas coisas acontecendo que podem apenas nos chutar para fora do IEP?
Im tão irritado agora saí do escritório chorando. Parece que eu ter começado em nenhum lugar e agora eles só querem chutá-la para a direita fora do programa IEP todos juntos. Eu não entendo tudo isso.
Resposta
Os alunos podem ser encerrado a partir de elegibilidade para a educação especial, no entanto, deve ser feito através do processo de avaliação. Estou assumindo a partir de informações que esta era uma equipa de avaliação e que fez a determinação de que ela não precisa mais instrução especialmente projetada. Estas decisões, como todos os outros no processo de avaliação deve ser feito usando dados. Os dados existentes, tais como o desempenho em sala de aula, etc., é ok, mas deve ser amarrado a alguns números reais sobre suas habilidades.
A diferença entre um IEP e 504 é que 504 não tem previsão para a entrega do serviço de educação especial, em vez disso, ele é simplesmente acomodar de modo a não discriminar deficiência da sua filha. Acho estranho que ela foi retida, então considerada para saída.
Há três perguntas que precisam ser respondidas para que ela ficasse em educação especial: 1 # Ela ainda tem uma deficiência? para o qual a resposta é sim; 2 # Será que a deficiência causar um impacto sobre a sua educação? para o qual a resposta também é sim, eles deteve; 3) Será que ela precisa especialmente concebido definição de instruções da lei #O de educação especial)? A resposta a esta questão deve ser dados com base ... por que sair agora? os dados que leva a crer que ela não precisa mais serviço direto? É o seu sucesso atual, devido à repetição da série, ou tem de se recuperar habilidades de modo a manter-se competitivo com seus pares?
Se eu fosse você eu iria olhar para o que estava sendo fornecida. Se ela não estava recebendo qualquer puxar ou empurrar em serviços como o ensino de leitura corretiva, fala /terapia de linguagem, então ela foi provavelmente a ser acomodados, que o plano de 504 pode continuar. Se ela estava recebendo esses tipos de serviços, então eles precisam explicar por que eles acham que ela pode fazer sem eles. Além disso, olhar para as metas do IEP para o ano passado, foram eles se conheceram? Se não fossem, então eles precisam explicar por que eles simplesmente sair dela? Gostaria de pedir para outra reunião com a equipe para pedir-lhes para apresentar os dados para a sua decisão ... talvez então ele vai olhar para ser o movimento correto, ou, talvez eles vão ver que eles estão se movendo muito rapidamente.
Se eles não vão conceder uma reunião você pode chamar seu Departamento de Estado de Educação, Serviços ao Estudante excepcionais, e pedir para resolução de Disputas ... você, em seguida, apresentar uma queixa estado dizendo que o que retira negará sua filha FAPE #FREE, apropriada , a educação pública).
Boa sorte ... Norm