Pergunta
PERGUNTA: Olá, eu sou um professor na área metropolitana de Phoenix e eu tenho um aluno com documentados tendências fisicamente agressivas para os 3 últimos anos em direção a funcionários e alunos. Este estudante tem 13 anos, tem síndrome de Down e tem um diagnóstico de MOID /autismo. I assumiu o cargo de professor de sala de aula em 8-22-11 deste ano e desde então tenho sofrido 13 lesões causadas por este estudante incluindo, riscos profundos, batidas, tapas, chutes, beliscões, e o cabelo puxa. Neste momento eu estou preocupado com a minha segurança ea resposta dos meus representantes distritais é manter o aluno na sala de aula para evitar transições, tais como períodos eletivos e almoço, que é quando as tendências agressivas subir, e para manter uma distância segura quando o aluno parece agitado para evitar lesões. O distrito não se sente uma colocação 1 em 1 ou privado é apropriado para esse estudante. Então, minha pergunta é por que fazer isso direito estudantes superam meu próprio em termos de segurança e de lesão corporal e quais os direitos que eu tenho como um professor nesta situação?
Eu também tenho um aluno diferente, que é de 11 anos, estudante de idade com Síndrome de Down e MOID na minha classe cujos comportamentos agressivos estão aumentando em direção a mim (eu estava um soco na virilha nesta segunda-feira) e os alunos na sala de aula. Este aluno é extremamente comportamentalmente desafiante na escola e até mesmo os administradores masculinos lutam com controlando ele. Os pais nenhum dos comportamentos relatar em casa ou em atividades extra-curriculares. Devido aos seus comportamentos muito desafiante este estudante não tenha feito progresso acadêmico em 6 anos! Ele ainda tem os mesmos objetivos que ele tinha na pré-escola. A minha pergunta é que eu posso fazer como o professor para apoiar seus pais em mostrando o distrito que não estamos a fazer-lhe qualquer bom neste estágio porque seus comportamentos estão impedindo severamente sua aprendizagem, bem como a aprendizagem de outras pessoas na sala de aula. Este aluno está se tornando cada vez mais difícil para mim para ensinar os outros estudantes em minha sala de aula devido aos comportamentos escalada de, bem como agressão. Kind Regards
RESPOSTA: A primeira responsabilidade para os alunos é o de proporcionar um ambiente seguro, que precede qualquer lei, incluindo as que protegem a lei de educação especial. Esse mesmo princípio deve aplicar-se ao pessoal como faz para estudantes.
Dada a complexidade de sua situação, é claro, seria de esperar que eu tiver dúvidas, no entanto, vou renunciar a eles por agora.
Existem processos dentro da lei de educação especial que soam como eles estão sendo ignorados. Primeiro à mente é o processo envolvido na criação de uma análise comportamental funcional, que se traduz em um Plano de Intervenção Comportamento. A FBA deve tentar encontrar os gatilhos raiz do comportamento, e quando o comportamento é este grave deve haver vários observadores coleta de dados. O plano de comportamento precisa ser específico e deve incluir um plano de segurança para o pessoal que precisa intervir. Se o plano não funcionar, então você repetir e rever o plano de comportamento. Qualquer coisa menos do que isso é a negação da FAPE para o aluno. Loja Online em sua posição que deveria ter sido fornecido com o treinamento tais como CPI, que iria dar-lhe as ferramentas para intervir, restringem e de-escalar com uma mínima chance de que você ou o aluno vai ser ferido. Isso deveria ter sido concluído antes de seu pé pisar na sala de aula com esta criança.
Quando eu era um administrador de educação especial em outro estado, eu tinha uma criança muito semelhante a este. Ele era autista e não-verbal. Ele feridos vários funcionários antes que tivemos de iniciar o processo FBA /BIP em sério ... em primeiro lugar, eu treinei os funcionários CPI ... então eu contratei dois linebackers (literalmente, jogadores de futebol com especialização em educação que eram membros da equipa de futebol ), treinou-os na CPI e eles estavam com ele constantemente. Ninguém conteve exceto os dois jogadores de futebol. Aos poucos, encontramos os gatilhos e os confortos que derrubá-lo a um estado controlável. Eu senti como se eu tivesse uma escolha, eu poderia ou permitir que o meu agente para continuar a ser ferido, e potencialmente prejudicar o aluno fora da raiva, ou eu poderia tentar fazer alguma coisa para parar o comportamento. Levou tempo, mas aprendemos a controlar bater horrível, arranhar, morder e puxar cabelo.
Se você estiver trabalhando em uma escola pública há alguns recursos, ou pelo menos foram três anos atrás, quando eu trabalhava para ADE /ESS. Cada distrito recebe três vezes que eles podem chamar o Cadre Suporte em Phoenix, onde um consultor especialmente treinado pode vir a seu distrito, sem nenhum custo para você e ajudá-lo a obter um plano no lugar para parar o que está acontecendo. Seu conselheiro ou diretor Ed especial pode chamar de Serviços ao Estudante excepcionais e perguntar se o Cadre Apoio ainda está disponível. Se isso não for possível, então, quer o seu olhar distrito para uma configuração orientada comportamentalmente hospital, ou a colocação de mais estruturada, e, ao mesmo tempo, começar o que eu descrevi anteriormente, um processo FBA /BIP e um bom treinamento para o pessoal ... contratar alguns grandes armas que podem controlar a criança e começar um plano que irá garantir a segurança de todos.
Isso é terrível. Temos uma escassez especial do pessoal da educação no país e parece que o seu distrito não se importa se você está disposto a trabalhar para além do último dia do seu contrato.
Se você não falou com o seu Director de Educação Especial, que pode ser sábio. Você também vai precisar de apoio principal para que um coração para coração, há também uma boa abordagem.
Boa sorte para você ... P.S. Eu acho que CPI é a melhor formação para estas situações, mas existem outras alternativas aceitáveis. É caro, mas muito menos do que ternos da lei quando um professor acaba gravemente ferido no hospital.
Pss..other coisas podem ser feitas também ... a FBA pode indicar que o comportamento aumenta ao longo do dia, nesse caso, você pode tentar encurtar o dia, ou se o comportamento é pior pela manhã, tê-lo vir mais tarde, algumas crianças autistas acalmar instantaneamente quando permitido sentar-se em um pequeno colchão, a suavidade parece acalmar, também certificar-se ele tem alguma maneira de se comunicar, o comportamento como este com crianças com deficiência cognitiva é muitas vezes uma forma de comunicação onde eles não conhecem outra, ou é medicamente induzido ... talvez um médico pode tentar alguns medicamentos que ajudarão ... e sobre e em ...
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---------- ACOMPANHAMENTO ------- ---
PERGUNTA: muito obrigado pela informação e aconselhamento. Você é a primeira pessoa que me deu informações claras que eu possa usar. Ambos os alunos têm FBA de e BIP e meu ajudante e I são treinados na CPI, esses documentos foram revistos e re-escrito anual com o IEP, devido a novos comportamentos tona. Eu desejo que meu distrito estaria disposto a contratar suporte adicional e fornecer pelo menos um desses alunos um grande um a um assessor do sexo masculino, mas eles não estão dispostos a contratar mais apoio.
Neste ponto, devido aos comportamentos extremos minha sala de aula para os alunos com deficiência intelectual foi reduzido para 3 estudantes, eu e um mais antigo assessor do sexo feminino (que está se aposentando no final do ano e não é bom o trabalho) que o distrito tem muito claro é a melhor sua indo para obter.
vou olhar para o Cadre você mencionou, bem como reunir-se com o meu diretor de educação especial. Está certo que parece que meu distrito cuidado does not sobre mim ficar quando meu contrato termina. Meu principal é bem ciente da situação, porque ele é chamado diariamente para minha sala de aula quando a agressão se levanta fora de controle, mas ele não está familiarizado com ed especial e não sabe como abordar a situação. Eu também irá sugerir o programa do dia da modificado para o aluno agressivo. Sua comportamentos de pico na parte da tarde eu acredito que devido a sua medicação está começando a se desgastar de modo que pode ser uma estratégia muito boa desde o distrito é extremamente dispostos a mover qualquer aluno a colocação privada.
Eu também tenho contato com meus representantes sindicais, bem como os representantes sindicais do estado para suporte adicional para a minha segurança.
Mais uma vez muito obrigado!
Resposta
Nenhum problema ... poupar dinheiro por negligência benigna é uma forma segura de problemas ainda maiores. Eu entendo o quão difícil é para executar um programa de educação especial com recursos limitados, mas as consequências são enormes. Eu tinha um amigo que era um diretor na estrada e ele também tinha um aluno que estamos falando. Ele era lento para fazer qualquer coisa e acabou com a criança batendo um assessor sobre um piso de concreto, com força. Ela sofreu um dano grave lesão no pescoço e no cérebro. A liquidação para o processo judicial foi mais do que um milhão. Tomei notas e decidi que não faria isso. Minha equipe linebacker dupla foi necessária por dois anos, o custo foi de cerca de US $ 50.000 ... o estudante foi finalmente controlado e agora vive em uma casa suportada para adultos autistas. Os dois linebackers tornou-se pendentes professores de educação especial.
A FBA e BIP não é suposto ser estático. Eles devem ser atualizados toda vez que você ver uma mudança positiva ou negativa. Francamente, quando eu trabalhava no monitoramento equipes na ADE por três anos, eu nunca vi um plano de comportamento que valia nada. Principalmente eles disse que a criança iria agir normalmente, obter uma recompensa, se eles fizeram e ser suspenso se não o fizessem. Essa não é a intenção da lei. Minha filha é um professor em um hospital comportamental clínica na Flórida trabalhar com a população que você descreve. Ela tem cinco ou seis alunos potencialmente ruins e duas clínicas comportamentais, formado em intervenção comportamental e observação. Eles tomar notas diárias e a quarta semana de cada mês eles se encontram como uma equipe e rever cada plano comportamento alunos. Claro, este é um ambiente clínico e eles têm mais dinheiro ... mas eles realmente fazem mudanças de comportamento.
Novamente, eu espero que você tenha algum tipo de assistência.
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