Pergunta
Oi,
meu filho estava com atraso de desenvolvimento e lutou com a leitura e, portanto, dever de casa. Nós, pessoalmente, contratou um tutor leitura wilson que a ensinou a ler em nossa casa. O programa implementado escola desde zero resultados. Encontramos desde os seus K-3 anos na escola pública rendeu pouco em seu desenvolvimento para ler. Todos os resultados foram baseados fora dela uma vez por semana sessões de tutoria uma hora com seu tutor Wilson. Porque a nossa filha lutou muito cedo que lutou para tê-la em uma auto-contido classe wehre ela dobrou: enetered auto-contido no segundo grau e foi ensinado k e 1ª série este ano e, em seguida, para a 3ª série dobrou na 2ª e 3ª. Esta é a prova de brilhante hos nosso filho é. No entanto, quando ela testa ela testa horrível. Ela teve uma muito extensa avaliação privado, onde os resultados foram gritando fala e linguagem. Meu distrito não fez nada com isso. Eu lutei por uma classificação LD como este é o que o relatório marcado ela como. O distrito lutou para classificá-la com deficiências múltiplas. Tanto seu tutor Wilson e ela uma vez por semana tutor de matemática (apanhei isto na segunda série mid) estão perplexos. Ambos têm me informou que becuase seu teste é tão baixo que eles se sentem meu distrito é automaticamente dando em cima dela. Tão triste desde que ela realmente pode aprender. Eu removi todos os serviços e mantiveram apenas fala ( 'tho inútil e só 2xs uma semana com um grupo) e solicitaram que ela seja integrada através de seu programa de inclusão. Nós explicamos que não é um conceito que ela não entende e que precisamos de tomar melhores testes de acomodações. No final, eu vou pedir que ela seja removida de todos os ed especial. Ela empurra para mainstream para matemática e ciências e ambas as suas pontuações de teste no mainstream e em auto-contido são exatamente os mesmos 50 principalmente. Eu acredito exposição ao mainstream para mais extenso currículo e responsbility é muito melhor para o nosso chld. Além disso, ela não ou melhor, não teve um grande interst em aprender como ela é uma criança "diversão" - ama a vida, as pessoas e apenas não tem um grande interset. Queestion: Posso eu simplesmente optar por tirá-la da inclusão e, em vez de um 504 para resolver seus testes acomodações. E IFSO, o que você recomendaria em um 504 para testar accomiodations?
Resposta
Estou triste por sua descrição do que aconteceu com seu filho. Educação Especial não deve ser como esta descrição.
A resposta curta para sua pergunta é sim. Os indivíduos com Disabilities Act tinha uma disposição adicionado a ele em 2008, intitulado Revogação da Educação Especial, que foi a primeira mudança na lei que não agiu por causa da mudança legislativa. Ele foi feito com base nas notas anexas às 2004 alterações, e, francamente, viola vários processos judiciais que afirmam o contrário. No entanto, é nos regulamentos e é a lei atual. Um pai que está insatisfeito com o seu serviço de educação especial podem optar por retirar seu filho de todos os serviços de educação especial ... o distrito deve primeiro reunir-se com você e concluir uma escrita Aviso Prévio que diz o que você pediu e objecções que possam ter . Eles vão explicar-lhe o que eles acreditam que você está dando-se, mas no final, você tomar a decisão. Segundo esta disposição não pode escolher e escolher, em outras palavras, você não pode manter SLP e se recusam auto-contido, é tudo ou nada.
Você simplesmente escrever uma carta para os funcionários da escola informando-os sobre o seu desejo ... usar o termo "revogação de serviço." Eles devem convidá-lo para uma reunião de IEP e apresentar a Notificação por Escrito Antes que irá sair-la de serviço. Uma vez que ela é encerrado, você ainda tem o diagnóstico do distrito de deficiência e eles têm que fornecer acomodações através de 504. Você não revogou 504, ao invés, Educação Especial, conforme definido pela IDEA. A escola deve criar um plano de 504 com acomodações razoáveis ... é claro, que não inclui o serviço direto ou qualquer instrução especialmente concebida como educação especial é definida.
eu recomendo que você continue a tutoria do lado de fora, uma vez que parece que ele tem sido eficaz. Loja Online em minha carreira, tenho encontrado neste tipo de situação duas vezes, quando eu era um avaliador externo e tutor. Eu possuía meu próprio centro de aprendizagem privado. Eu tinha um quarto aluno trouxe para determinar suas habilidades gerais. Ele tinha paralisia cerebral e foi colocado em uma classe de habilidades de vida independente, ensinando-lhe não acadêmicos. Sua mãe suspeitava que ele tinha mais inteligência e estava sendo carentes. Minha avaliação, utilizando acomodações para seu pescoço paralítico determinou que ele poderia ler um nível de grau e calcular matemática a nível de grau. O resultado foi um longo caminho de recuperação. Ele foi colocado em uma classe regular e determinados serviços de sala de recursos, bem como serviço de tutoria do meu centro, similar ao que você já teve. Atualmente, ele está na faculdade, graduada no ensino médio e prosperou. Infelizmente, sua paralisia continuou a ser um desafio, mas ele é um jovem muito feliz, fazendo o que pode. A outra era uma terceira menina grau que tinha dislexia severa. Na época, eu testados, ela só podia ler 12 palavras sobre a avaliação. Eu sabia que o meu serviço de tutoria não seria suficiente, por isso os pais dela, um especialista em leitura, e eu montar um plano de escolaridade casa e tutoria e esta criança se formou no colegial com honras e é agora um graduado da faculdade trabalhando em um campo ela ama.
Eu não entendo por que isso acontece em nosso negócio, mas em meus quase 40 anos no campo Eu já vi esse tipo de coisa acontece com muita freqüência. Graças a Deus para os pais como você, que reconhecem seu filho para o que são e lutar para a criança.