Pergunta
Minha filha de 19 anos é terminar o liceu, no final deste mês. Ela está indo para uma escola terapêutica que o nosso distrito escolar queria que ela fosse a (intimidado, tentativa de suicídio, habilidades sociais)
Ela é ADHD, LD leve e emocionalmente deficientes (depressão grave, a maturidade de 12 anos de idade)
o distrito sente que é demasiado avançado para o programa de transição (concordamos). Ela está participando do programa de transição de emprego em relação com o Estado e SEDOL sobre o
verão e do distrito, então, dar o seu diploma em setembro.
A minha pergunta é que eu não sinto que ela está pronta para graduação por causa de suas deficiências. Parece que o distrito pode 抰 esperar para se livrar dela.
Quais são as minhas opções? Vivemos em Lake County, Illinois. Seria SEDOL (Distrito de Educação Especial do Condado de Lake) assumir? Se isso se encaixa nas diretrizes 18-22 idade para atrasar diploma então eu acho que nós deveríamos fazer isso.
Obrigado por sua orientação.
Resposta
Olá, Jacqui,
Muito obrigada por estender a mão para mim. Vou tentar o meu melhor para responder à sua pergunta, mas esta pode ser uma área complicada, por isso, no final da minha resposta, eu vou recomendar que você entre em contato com um advogado de educação especial. Você pode encontrar um em copaa.org.
Se um aluno, independentemente da idade e colocação da escola, completa os requisitos de graduação, e os resultados deste aluno é um diploma (não um certificado), então o estudante se gradua. Uma vez que um aluno completar os requisitos de graduação, o aluno é encerrado a partir de serviços ideia baseada, ou educação especial.
Eu sei que muitos pais estão preocupados com o futuro do estudante, dado que muitos alunos com necessidades complexas completar os requisitos de graduação, sem realmente obter as habilidades necessárias para o ensino superior ou de emprego.
Aqui estão a IL requisitos de graduação.
http://www.isbe.state.il.us/news/pdf/grad_require.pdf
dito isto, tenho estado envolvido em situações em que o aluno recebe serviços ou serviços de educação compensatória são estendidos devido a uma falha do distrito escolar para fornecer uma educação pública gratuita e apropriada para o aluno.
Se entendi sua pergunta, sua filha cumpriu todos os requisitos de graduação com exceção de um, e que um está sendo concluída neste verão.
eu esperaria que o seu plano de transição, parte do IEP, conectou-a com várias agências da comunidade, e que tem havido um conjunto coordenado de atividades para assisté dela em fazer a transição para a vida adulta. Infelizmente, depois de sair de serviços IDEA /IEP, a agência de adultos são necessidade baseada, não serviços de titularidade. Isto significa que há um processo de aplicação e serviços pode ser negado com pouco remédio.
Eu acho que a menos que você pode mostrar que houve uma negação da FAPE, sua filha parece estar indo em direção a demissão de educação especial através cumprir os requisitos de graduação.
Pode ser o seu foco deve estar em acomodações de ensino superior ou outros serviços através de agências de adultos constantes do plano de transição.
Eu encontrei esta carta de orientação, mas não tenho certeza se ele se relaciona com a sua situação.
www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/letters/2000-3/riff ...
No geral, eu sinto que você está fazendo uma pergunta legal. Portanto, eu acho que você deve consultar um advogado de educação especial em seu estado. Eu também não tenho conhecimento do programa de transição que você mencionou, mas que parece ser o último requisito para seu diploma.
Lamento que não tenho a melhor notícia da minha perspectiva. Seria importante para você fazer uma disputa agora, no entanto, se você estiver indo para fazer um, com um advogado guiando o caminho.
Se você quiser acompanhar e dar-me mais informações sobre "a idade 18-22 diretrizes para atrasar diploma "que você menciona, eu vou ser feliz para responder a uma pergunta de acompanhamento.
muito obrigado por escrever para mim, e para a utilização do serviço neste site!