Pergunta
Hi
Minha 8 anos tem muitas discurso questões-se fraco, mas melhorando rapidamente, a atenção seletiva e tiques com TOC. Os tiques são quase sempre não disruptiva, mas ele não pode ajudá-lo em qualquer caso. Ele é muito doce e social, mas está atrás na comunicação social por causa do discurso. Ele é muito bem comportado, mas se ele está tendo um surto de TOC e é mal utilizado, pode ser difícil. Ele tem um assessor, mas ela é como uma babá tranquila. Ele está realizando a nível de grau e poderia ser contestada em algumas áreas onde ele é inteligente. O distrito quer despejá-lo em uma pequena classe de crianças com problemas diferentes apenas para evitar lidar com nada disso. Meu filho precisa de um dia uniforme e colegas que podem modelar discurso. Ele ama seus colegas e eles aceitaram-no. Quando a escola pode remover uma criança de comportamento e não importa se o comportamento tem base biológica. Eu sei o que é melhor para o meu filho e ele pode ser suportado na classe. O assessor não faz nada e nunca há 1: 1 tutoria nunca. Eles não ter consultado com ninguém sobre OCD por isso não compreendê-lo e tendem a fazer a pior coisa possível tentando convencê-lo implacavelmente fora dele. Ele é um bom garoto que quer ter sucesso e eu não sei o que fazer e que aponta para destacar a uma CSE para que eles não me steamroll. Meu filho perdeu seu pai como um bebê para a escola para me parece particularmente cruel. I tutor meu filho diariamente quando eu chegar em casa exausto do trabalho. Eu encontrá-lo fácil de ensinar, porque eu entendo que ele precisa de materiais motivacionais e coisas que ele pode se relacionar para a aprendizagem. Estou em Nova York e eu li este estado é mais amigável do que a escola dizem que a Califórnia. Obrigado.
Resposta
Educação Especial Con Oi, Sarah, e obrigado por estender a mão para mim e usar esse site! Eu acho que eu entendo que você está me perguntando:
-Quando é a equipe da escola justificada na remoção de meu filho a partir da definição de formação geral
-Como posso fazer o assessor e suporta mais eficaz para o meu filho
? -Será que fazer a diferença para a escola e colocação se os comportamentos estão relacionados a um diagnóstico físico ou médico?
-Como pode o assessor ser mais eficaz?
-Como pode não ser steamrolled nas reuniões?
-Como posso garantir a escola entende suas necessidades médicas e comportamentais?
Se estas não são as perguntas certas, por favor me avise com uma pergunta de acompanhamento, OK? Caso contrário, aqui vamos nós. Vou tentar responder a todos estes o melhor que posso.
Tenho a sensação de que não há especialistas suficientes envolvidas na avaliação das necessidades do seu filho e o desenvolvimento do IEP. Meu primeiro conselho é para retirar todos os relatórios de avaliação do seu filho e olhar para as recomendações, listando-os em uma lista longa. São as recomendações corretas e no alvo? São as avaliações atual e abrangente? E o mais importante, são as recomendações contidas no IEP? Se não, você vai saber o que fazer. Certifique-se de todas as avaliações são até à data, abrangente, prescritiva e tem recomendações significativas que são colocados no IEP.
Uma das avaliações mais importantes, além de psicológica, fonoaudiológica, educacional, e talvez terapia ocupacional é a avaliação do comportamento funcional. A FBA leva ao desenvolvimento do Plano de Intervenção Comportamento, BIP. O BIP e FBA são listados no IEP em "considerações especiais ou reduções especiais seções. Inspecione o IEP - ele chamar para uma BIP? Você tem a BIP e foram envolvido em seu desenvolvimento (eu estou supondo que não)?
Isto é como não ser steamrolled. Certifique-se de ter escrito provas por profissionais como eu estou explicando acima de modo que você tem a documentação preto e branco e uma receita sobre como lidar com os comportamentos eo que o assessor deve fazer.
Estou claro se a escola equipe já mudou o IEP para remover seu filho da educação geral. Se ele tem, então siga para que eu possa explicar as suas opções. Você disseram que querem tirá-lo do ensino geral, então eu estou respondendo como se a equipe ainda não mudou o IEP.
Se este for o caso, você deseja solicitar avaliações agora. Se você pegar o meu livro, Necessidades Especiais Advocacy Resource Book of http://www.amazon.com/Special-Needs-Advocacy-Resource-Book/dp/1593633092
Você pode encontrar exemplos de cartas para você usar e você pode aprender tudo sobre as partes do IEP, como encher sua caixa de ferramentas de defesa, e como trabalhar com a equipe. Ele tem um capítulo ou dois sobre as avaliações e a importância de compreender como obter os profissionais de direito envolvidas. Ele também irá mostrar-lhe que a formação do pessoal é um assessor suplementar que deve ser colocado no IEP de modo que é obrigatório. Loja Online em meu outro livro, Sucesso Escolar para crianças com Transtornos Comportamentais Emotioanal, você vai aprender todos os passos da FBA e BIP.
http://www.amazon.com/School-Success-Emotional-Behavioral-Disorders/dp/159363431
A FBA não é um teste feito 1: 1 com a criança. É um problema equipe de processo de solução, e você deve estar envolvido na mesma.
Ver meu blog para mais detalhes. http://asktheadvocateedmatters.blogspot.com/
http://asktheadvocateedmatters.blogspot.com/2014/04/functional-behavior-assessme
All que você mencionou - a função do comportamento (por que o comportamento está ocorrendo) e o que fazer, como intervir, etc. faz parte da FBA e BIP
Quanto quando a equipe pode mudar a criança. colocação, eu encaminhá-lo para uma resposta I anteriormente publicado em resposta com outro pai com preocupações semelhantes.
http://en.allexperts.com/q/Special-Education-3018/2014/6/placement-4.htm
A linha inferior é, tudo se relaciona com o IEP e documentação que o seu filho se beneficia de estar na sala de aula em geral com colegas sem deficiência. Por exemplo, fiz o estado fonoaudióloga que ele se beneficia de ter modelos de pares de educação geral? Agora, às vezes, os pais têm de obter avaliações independentes, privadas ou desafiar as avaliações do distrito, mas isso é para outra pergunta. Por agora, é importante que você entenda a importância dos relatórios de avaliação e os dados de sala de aula que é utilizado para a tomada de decisões pela equipe. Além disso, você pode precisar de ir à escola e inspecionar os registros para ter certeza de ter todos eles. Este é um processo legal e você precisa de todos os documentos a escola tem.
Bem, espero que esta resposta ajude você, como você defende para o seu filho. Estou disponível para consulta e posso auditar IEP do seu filho para determinar se a equipe vai ser justificada em movê-lo para uma definição mais restritiva. Analiso relata o progresso, avaliações, todos os documentos, para escrever um relatório com recomendações que devem ser revistos. Os pais sentem esta valiosa ferramenta ajuda-los a compreender e ser realmente um membro igual da equipe.
[email protected] 301.593.5166
ABCs para o Sucesso Vida
Obrigado novamente por escrito para mim! Desejo a todos o melhor!