Pergunta
PERGUNTA: Acabei de ler um artigo sobre o seu site sobre um sétimo grader com a ansiedade e transtorno de depressão. Tivemos uma reunião 504 ontem e as únicas concessões que eles deram a nossa filha foi capaz de ir para a clínica quando necessário e ela se preferia estar. Ela tem sido em aconselhamento por 2 anos e está em medicamentos para ele. Ela também foi diagnosticado com ADHD, tivemos uma carta de seu médico recomendando certas acomodações e eles basicamente soprou-lo. Nossa filha torna-se sobrecarregado com seu trabalho e desliga, ela faz muito bem em testá-lo ¡¯ s os trabalhos de casa que desliga-la. Acreditamos que até o final do dia ela está apenas desgastado tentando manter tudo junto, quando ela chega em casa, ela deixa de funcionar. Seu esforço tem sido relacionada à escola qualquer outro momento ela normalmente é muito bom e não tem os problemas importantes durante os meses de verão
ABCs para o Sucesso Vida resposta:. Caro Bill,
muito obrigado por escrever para mim depois que você viu um anúncio sobre uma criança do ensino médio com a ansiedade e depressão. Parece que, na reunião 504 plano do seu filho, as únicas acomodações a equipe iria concordar com é permitir que ela veja a enfermeira e assentos preferenciais.
Parece que você sente o Plano 504 também deve acomodar sua carga de trabalho de casa e, possivelmente, contêm algumas outras acomodações. Você apresentou uma carta do médico e pediu para acomodações adicionais, mas a equipe se recusou. Se isso é correto, eu aconselharia o seguinte:
1 - Escreva uma carta de acompanhamento para a equipe, documentando o que aconteceu na reunião. Estado que forneceu as recomendações do médico, e que você pediu para os (especificar) acomodações na carta, mas a equipe discordou. Isso ajudará você a formalizando o seu desacordo
2 -. Não estou certo quantos anos sua filha é, mas é bem pesquisado que a lição de casa não melhorar o desempenho do aluno, quando é feito sob condições frustrantes ou estressantes . Gostaria de sugerir que você pergunte o conselheiro da escola e os professores quanto tempo outros estudantes do ensino geral (sem deficiência) gastar em trabalhos de casa, e, em seguida, limitar o tempo de sua filha em casa para isso. Gostaria de evitar sentado com sua filha ou fornecendo muito apoio em tempo de casa, de modo que os professores podem obter uma imagem fiel do que ela está aprendendo eo que ela não está aprendendo.
3 - Se você já não tem, não se esqueça sua filha está envolvida em atividades que bater em seus pontos fortes, em suas áreas de interesse, e que potenciam suas habilidades de confiança de liderança e auto. Quando há muita ênfase em áreas fracas da criança, a criança ao longo do tempo pode tornar-se ainda mais sobrecarregado e sem esperança. No futuro, quando ela vai para a faculdade ou tem uma carreira, ela terá de se concentrar no que ela faz bem e construir o seu currículo académico por estar envolvido em áreas de comunidades e extracurriculares, em vez de deixar de funcionar depois da escola, sendo oprimido, e, em seguida, necessitando mais (terapia, medicamentos, etc.) intervenções para abordar suas áreas fracas.
4 - Explorar tecnologia e outras maneiras para que demonstram sua compreensão do currículo. Quer se trate de apresentações de slides ou apresentações orais, vídeos do youtube sobre um assunto, ou outras maneiras criativas de mostrar o seu conhecimento, a tecnologia pode realmente fazer a diferença. Por exemplo, mesmo que ela pode ler e escrever, talvez ditado para escrever, onde ela fala e os tipos de computadores, ou de ter o texto lido em voz alta, se voltam para a tecnologia para ajudá-la e fazer as coisas mais fáceis. O uso da tecnologia é uma habilidade de vida agora, e pode mesmo conduzir a carreiras.
5 - Pense se uma avaliação mais robusta é necessária neste momento. Se assim for, o distrito escolar pode fazê-lo, ou você pode obter uma avaliação privada, que mostra o que ela precisa. Isto irá aumentar as recomendações do médico, ea qualquer momento você fornecer informações, a equipe tem que considerar isso. Talvez a equipe não levar a sério uma carta médico porque a equipe talvez não acho que o médico entendeu o suficiente de suas demandas escolares. Uma avaliação com recomendações específicas também pode abrir o caminho e fazer uma boa base para os seus pedidos, ou ajudá-lo se for necessário para ir a uma mediação ou outra disputa.
Espero que estas cinco idéias têm ajudado você a pensar sobre como lidar com as acomodações no Plano 504 e auxiliar o sucesso de sua filha. Lembre-se que ela tem direito a uma FAPE, a educação pública gratuita e apropriada, e o Plano 504 deve conter qualquer coisa que ela precisa receber um FAPE, progredir e ser configurado para uma vida bem sucedida e satisfatória depois da escola.
Por favor, aceite minhas desculpas pela demora em minha resposta! Agradeço mais uma vez para escrever para mim e para a utilização deste serviço valioso. Desejo a todos o melhor que você defender a educação do seu filho excepcional!
[email protected] ---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Só para que você saiba que aprecio o seu tempo e resposta. Nossa filha está em 9º ano. Nós fez enviar uma carta para o escritório do distrito e eles têm remarcado um novo 504 reunião. Também contactou o OCR para pedir sua opinião sobre este assunto. Isto uma cópia da carta que enviou.
Queremos agradecer-lhe por seu tempo e a oportunidade de se encontrar com você e sua equipe. Com isso dito, nós não se sentir confortável com os 504 acomodações que foram propostos. Embora as duas acomodações discutidos são apropriados, eles não abordam principal questão a nossa filha 抯 da ansiedade e, especialmente, a depressão. As acomodações são muito genérico na natureza e não abordam a questão de suas necessidades acadêmicas globais. Achámos que não foram autorizados a terminar de falar a seus deficiência completamente e que foram interrompidos várias vezes na reunião. Entendemos que os professores têm um horário agendado para sair, o que nós não saber, mas para sair enquanto ainda estávamos falando, encontramos inadequada. Nós também acreditamos que nós não temos as pessoas certas no quarto para resolver ou representar Julia 抯 condição e como desativá-lo pode ser. Você distribuiu informações do médico abordar algumas acomodações e era evidente que a maioria das pessoas só folheou os papéis e não ler o que estava no pacote. Teríamos esperado de pessoas como o psicólogo escolar e professor de recursos dotados para estar presente. A discussão principal foi duas acomodações que são necessárias e vão ajudar Julia se sentir mais confortável, no entanto, obviamente, não estão trabalhando para torná-la bem sucedida academicamente.
Temos estendeu a vários diferentes agências de procurar ajuda neste processo e para ajudar a nossa filha. Nós não estamos tentando ser difícil, mas nós somos advogados para nossa filha e nós faremos o que acreditamos ser certo para ela. Se você gostaria de discutir mais, entre em contato com Bill pelo.
Agradecemos seu tempo extremamente,
Bill e Elena Palermo
resposta
Caro Bill,
Obrigado por fornecer-me com a carta que você enviou. Parece que o tom eo processo não lhe permitem ser parceiros iguais com a equipe. O ponto que você levantar cerca de ter as pessoas certas na reunião é muito importante.
gostaria de voltar agora para o que qualifica uma pessoa para o Plano 504. Há primeiro deve ser uma condição documentada, que no caso da sua filha, não existe.
Em seguida, essa condição deve ser dito para afetar uma importante atividade na vida, tais como a aprendizagem, concentrando-se, participando, etc. No caso da sua filha, o que o documento em equipe como os efeitos adversos das suas condições?
Se a equipe não reconhecer que a aprendizagem ou concentração é afectada, torna-se menos provável que a equipe irá adicionar acomodações.
eu seria feliz para realizar uma auditoria do caso de sua filha por revisão dos registros e fazer algumas entrevistas. Isso resultará em um relatório que você pode usar, ou você poderia me trazer para reuniões, bem como (geralmente por telefone, eu só não sei onde estão localizados). Você poderia dar esse relatório para a equipe, e ser mais na liderança ao interagir com a equipe. Se você fornecer uma lista específica do que o Plano 504 deve ser semelhante, a equipe vai usar isso como base para a sua discussão, em vez de 'rolo compressor' e 'popcorning "(meu termo para quando os membros da equipe tentar aparecer do a reunião).
sua correspondência é clara e eu acho que você fez um bom trabalho, sem saber os detalhes. Talvez poderia conter uma lista de acomodações que você solicitados via médico carta. É tão lamentável que a equipe deve por lei «considerar» a sua informação, e alguns membros da equipe que isso significa 'olhar'. Gostaria apenas de acrescentar que você precisa a equipe para fazer o que é "apropriado" para fornecê-la com a FAPE, em vez de usar a palavra "direito". Os pais dizer isso quando eles dizem que querem o que é certo ou melhor, mas se os pais usam termos 'legais', em seguida, a equipe leva mais a sério.
Se você precisar de alguma coisa, não hesite!
[email protected] I novamente desejo o melhor, como você defende para o seu (duas vezes excepcional!) criança!