Pergunta
Eu tenho um pouco de uma pergunta complicada. Vou tentar ser :-) clara
Meu filho estava em uma classe co-ensino por dois anos. A escola agora está recomendando uma mudança de colocação. Nós não concordamos com ela. Por dois verões meu filho foi no programa recreativo verão. Agora a escola recomendado contra isso. O meu filho teve um ano difícil. Ele estava bem no programa de verão ambos os anos, não é escola. A escola não tinha nada em lugar no novo IEP (que nós não consentiu) para lidar com qualquer um dos desafios do ano. Eles deveriam fazer um FBA mas não o fez. Eles não vão fazer isso. Eu não estou inventando isso. Então, eu me matriculei meu filho no acampamento de verão dois dias por semana com um jovem sombra e os outros dias eu sair com ele. Perguntei a escola por que eles recomendado contra o programa de recreação e a pessoa encarregada dos serviços de educação especial disse que "há preocupações", sem quaisquer detalhes. O professor disse que só recomenda programas rec sala de aula e não. Tecnicamente meu filho foi recomendada para serviços de classe ano estendidos mas o que aconteceu foi o programa recreativo tomou cerca de 75% dela, almoço e serviços pegou outro 15% que ele estava em uma classe para uma meia hora por dia. Ele não aprendeu nada nada nunca foi enviado para casa e eu estava bem com isso. Eu senti que ele precisava interacção recreativa e de pares. Agora eles levaram isso longe demais sem levar em conta isso e eles fizeram-se eles fizeram isso dias antes do programa de verão começou. Eles mudaram a minha data CSE estar dentro de uma semana, quando começou o verão. Eles levaram toda a reunião para ler o projecto de IEP que fez sem nós. Eles fizeram recomendações no final da reunião. Sinto-me muito em uma perda. Eu estou bem com não ter o meu filho lá, eu acho que eles são todas as pessoas horríveis, mas eles escaparam com um monte. Alguma sugestão? Obrigado.
Resposta
Baseado no que você me disse aqui, eu acho que a escola não é totalmente de acordo, mas ainda provavelmente perto o suficiente para fugir com ele. Primeiro, o IEP deve ser acordado por um consenso da equipe do IEP, que inclui o pai. A lei não define o consenso significa, por isso, é normalmente considerada como uma maioria ou mais. Apenas se o seu filho é diagnosticado com uma deficiência de aprendizagem é que a equipe tem que indicam que eles concordam com o IEP como escrito ou discordar. Nós obter assinaturas para documentar que estava presente, não para indicar acordo, exceto com SLD que exige que a documentação. O campo de prática não entende isso e muitas vezes a assinatura de um pai é tratado como se o pai tem que assinar ou o IEP não pode ser implementado, que simplesmente não é suportado por qualquer versão da lei.
Agora, vejo também dentro do que você disse que você como um pai não está sendo tratado como um membro "real" da equipe. Você fazer perguntas e sugerir programação e eles te ignoram totalmente, isso não é consistente com a intenção da lei. A equipe faz com que todas as decisões e a equipe cria o IEP. Enquanto usamos projectos IEPs, uma vez que são elaborados eles não são finais e mudanças podem e devem ser feitos durante a discussão do projecto.
Recreação depende da natureza completa da deficiência do seu filho, que eu não chegar aqui. Se ele precisar de progredir no currículo geral ou encontrar o sucesso na educação especial, em seguida, eles devem fornecer-lo até que eles podem fornecer provas de que ele não é bem-sucedida. Parece-me que foi simplesmente tirado de seu programa.
ESY é um programa que é muito legalmente definido. Destina-se a manter os alunos de esquecer habilidades no longo férias de verão. Um estudante deve perder 75% do que ele aprendeu anteriormente, durante as férias de verão e não é capaz de recuperá-lo no prazo de seis a nove semanas. A falta de ESY deve resultar em danos irreparáveis para a criança (não definido claramente).
Você tem o suficiente aqui para dizer que seu filho está sendo negado seu apropriada gratuita Educação Pública no que ESY foi oferecido, em seguida, levado embora sem qualquer evidência de não ser bem sucedido, de fato, a partir do seu ponto de vista, foi mais bem sucedido do que os serviços ano escolar. Você também soar como se você tiver dúvidas sobre a eficácia dos serviços de IEP ... que é também uma grave violação da FAPE.
Se eu fosse você eu iria chamar seu Departamento de Estado de Educação, Exceptional Student Services, Dispute Resolution Services e descobrir mais sobre os três níveis de resolução de litígios. Eu acho que eu ia começar com uma reclamação junto ao Estado. Um funcionário do Estado vai investigar as suas alegações e proferir uma decisão vinculativa no prazo de seis semanas. Como eu disse, de acordo com um monte de informações que eu não tenho, eu realmente não sei o que a decisão vinculativa seria. Mas é claro para mim que o processo não está funcionando para você como a lei se destina. Talvez o distrito vai começar a jogar mais pelas regras, se você seguir esse caminho.
Se você queria começar a nível distrital, em seguida, chamar o director do distrito local da escola de Educação Especial, fazer uma nomeação e explicar como você veja a programação de educação especial de seu filho está falhando ele. Se essa pessoa não pode interceder e ajudar, em seguida, passar para o processo de reclamação em nível estadual. Odeio histórias de equipes, basicamente, ignorando o conhecimento de um dos pais em todo o processo de audição. Vejo que aqui e lamento que é o que você está recebendo. Desejo-lhe sorte na tentativa de obtê-lo a melhorar.
Finalmente, peço desculpa por o tempo que levou para responder. Tive necessidade de ser a condução de Kentucky onde eu trabalho, a contratação de um novo professor, em seguida, retornar para a Flórida, onde estou de férias, o seu pedido aconteceu enquanto eu estava na estrada, então ignorado como voltei. Para isso peço desculpas.