Pergunta
Olá Michael,
Eu sou um novo membro do Conselho de administrador de uma escola Montessori privada que atualmente registra aproximadamente 360 crianças de idade de 18 meses a 15 anos, terminando em 9º ano. As salas de aula são multi-idade contendo 3 níveis de classificação em cada programa (isto é elementar inferior é gr 1-3, grau elementar superior 4-6, Junior alto grau 7-9) estou servindo em uma força-tarefa de explorar a possibilidade de desenvolver uma completa programa de ensino médio através 12º ano. O principal responsável por esta força-tarefa tem sido o interesse dos pais, o meu incluído como eu tenho 2 crianças na escola. Muitos membros da equipe também são muito favoráveis. Outros fatores que influenciam incluem a compra recente de um lar permanente com espaço suficiente para acomodar uma população 9- 12 grau de pelo menos 80 alunos (e possivelmente mais) e o recente anúncio de que o distrito escolar público envolvente está a planear mudar seu HS e JH demografia de inscrição. Atualmente, o HS se matricula grau 10-12th e JH matricula 7-9th, mas isso vai mudar para uma escola secundária 4 anos e um alto júnior se matricular grau 6-8th tão cedo quanto 2017.
Minhas perguntas são, então, dois: Será que um programa de escola alta ajuda evitar possíveis aumentou o atrito causado pela demografia inscrição mudança no distrito escolar nas proximidades? Como nosso programa UE agora termina na 6ª e JH termina em nono, estamos preocupados que a inscrição nesses grau pode cair vertiginosamente como estes irão em breve ser os novos graus de nível de entrada para JH e HS na DSI local. Além disso, seria um programa de ensino médio melhorar nossas longas doações alumni prazo, uma pedra angular da nossa estabilidade financeira a longo prazo?
eu gostaria de receber qualquer opinião ou conselho que você pode me dar.
Resposta
Elizabeth,
Parabéns pela sua nomeação. Temo que têm pouco a oferecer aqui, como a minha experiência é na Alumni Relations, não em captação de recursos. Dito isto, algumas sugestões:
-Ter você realmente pediu aos pais de forma organizada? Uma pesquisa com os pais atuais iria deixá-lo conhecer as intenções a partir de hoje. (Eu não estaria preocupado com colocando a idéia em sua cabeça.)
-você Melhor recurso para questões de retenção e de atrito seria a outras escolas Montessori que passaram pela mesma coisa. Deve haver tanto um órgão nacional e as associações nacionais e estaduais /regionais.
Cada instituição é um trampolim para a próxima. Enquanto uma estadia mais longa pode aumentar a fidelidade, envolvimento e dando, mais depende de algumas coisas:
晅 eaching alunos sobre o que significa ser alumni (você começa a definir isso), enquanto eles ainda são estudantes
昐 howing -los trazendo alunos para compartilhar conhecimentos, tutor, mentor
昲 ighlighting dando por alunos em todos os níveis, grandes e pequenos
昩 eginning se formaram contato e programar logo após eles saem, e continuá-lo para manter o senso de conexão
espero que este tenha sido útil. Melhor da sorte!
Michael