Pergunta auto
Nosso filho Brady é um menino de 20 meses saudável, que é a média em todas as categorias. Desde a nomeação 18 meses temos sido preocupados com a falta de comunicação com a gente de Brady. Ele faz cavaco, e ele balbucia muito. Ele foi balbuciando um monte por um longo tempo. Quando lhe fazer uma pergunta direta Ele olha direita para trás de nós e balbucia sua resposta como se ele estava se comunicando um pensamento claro com a gente. Cerca de 18 meses, ele começou a dizer "2 ... 3" depois de ser solicitado com a gente dizendo que o número "1". Nós pensamos que seria abrir as comportas. Ele não responde ao seu nome cerca de metade do tempo e ele não responde aos sons. Ele também faz com que o "vroom" e acidente soa quando se joga com seus carros. Além da falta de palavras, ele também se recusa a auto-alimentação. Ele vai comer a maioria das coisas, se nós alimentá-lo, mas ele absolutamente se recusa a alimentar-se. A minha pergunta são os dois problemas relacionados? Se assim o que podemos fazer?
Resposta
Hi Jeff,
Eu aprecio que você estava completa em sua descrição de Bradley. Do que você escreve, parece que o desenvolvimento do Bradley tem sido a tarrget em geral, que é socialmente envolvente, gosta de jogar (como ele faz com seus carros), tem algumas capacidades de imitação verbal (como ele disse '2 ... 3), e fala - embora com a maioria balbuciando ou jargão (que balbuciava sílabas que são vocalmente flexionadas - fazendo parecer que o discurso real, embora sem incluir palavras). Mas existem alguns comportamentos de preocupação - a capacidade de resposta inconsistentes ao seu nome, a recusa de auto-alimentação, e jargoning persistente em vez do uso de palavras. Você está querendo saber se estes comportamentos estão relacionados, e como ajudar o seu filho.
Sem encontrar Bradley é difícil para mim para ter certeza do que eu escrevo, no entanto I tendem a ser um pensador "holística", e eu diria que os comportamentos que descrevem provavelmente têm um link - embora Eu não tenho certeza do que essa ligação é. Pode ser deitado em algum lugar no seu "sistema de motivação", ou em qualquer outra coisa que 'acusações' ele para usar as habilidades que ele tem dentro de suas capacidades. Você percebe se Bradley responde mais quando há um benefício positivo para ele?
Infelizmente, não há "orientações simples 'que eu possa dar-lhe a melhor forma de ajudar o seu filho. Lamento dizer que, sem meu ver Bradley, e tentando descobrir como eu posso obter a sua capacidade de resposta a mim mesmo, é difícil dar-lhe conselhos. Vou escrever um par de ideias, porém, e, possivelmente, estes podem ajudar.
Para tentar obter Bradley mais ágil, perceber que você pode precisar de levantar a aposta para ele - ser engraçado, louvá-lo, ou até mesmo dar-lhe uma passa quando ele olha para o seu nome. O aumento da capacidade de resposta pode exigir um monte de perfuração repetitivo usando um sistema de tipo de comportamento, e isso seria melhor demonstrada por um profissional. Para obter uma maior utilização da linguagem, que você gostaria de trabalhar pela primeira vez através provocando imitação em geral, então talvez tentar obter Bradley para jogar com você imitativamente em um espelho - começar com caretas e gestos, e em seguida par sons com os gestos, e então as palavras em vez de sons. Você poderia recompensá-lo (com o que pode realmente levá-lo ir), quando ele imita. Faça este divertimento - o seu comportamento precisa ser "maior que a vida" para ajudar a motivá-lo a se envolver. Outra sugestão seria que, quando Bradley quer alguma coisa, tomar a sua mão dominante (direita /esquerda?), Se ele tem um que ele mais usa e tocar sua mão no peito como você diz 'me ... dê-me!' Mais uma vez, fazer este divertido - exagerar a inflexão em sua voz para o "eu" do pedido, e sorrir e rir como você faz isso! E fazer isso 'dá-me' gesto /pedido bastante consistente quando Bradley está solicitando. Talvez ele vai começar a usar o gesto de si mesmo, e você pode solicitar que o "eu" por dizer o "mmmmm". Veja se você pode adiar a dar-lhe o que ele quer até que ele cumpra alguns com este gesto pedido e verbalização --mas não ser excessivamente exigente, apenas não dar o que ele quer de imediato! Idealmente, ele vai começar a usar o gesto de si mesmo, e então mesmo que dizer a parte 'eu'. Você também pode usar esse comportamento mesmo quando perguntando Bradley por algo - então ele vê e ouve você está fazendo a mesma coisa que você está solicitando dele. Quanto à alimentação, jogo com comida poderia ajudar - embora se Bradley não gosta de tocar na comida isso não iria funcionar. Mas vale a pena tentar - você pode colocar um pouco de gelatina (ou pudim ou iogurte) sobre a mesa em um círculo, e smoosh-lo ao redor com as mãos, encorajando Bradley para participar da diversão, e depois colocar passas nele para fazer um rosto ou dirigir um de seus carros através dele e lamber a gelatina, ou escovar a gelatina com o seu /sua escova de dentes e, em seguida, escovar os /os dentes. Há muitas maneiras de fazer jogar com diversão alimentos - fazer uma pintura com pudim, ou colocar chantilly em um espelho e lamber it..etc.
Jeff, espero que estas sugestões são úteis. Eu recomendo que você levar Bradley para uma avaliação da fala /linguagem e obter um trabalho profissional se sobre Bradley que irá ajudá-lo a entender por que Bradley está fazendo as coisas que ele faz, ea melhor forma de ajudá-lo. Bradley pode qualificar-se através do Departamento de Intervenção Precoce do seu município para uma avaliação da liberdade de expressão /idioma - você precisa chamá-los para descobrir com certeza. Caso contrário, você poderia encontrar um fonoaudiólogo /idioma privada no http://www.ASHA.org Você vai querer ter certeza de que quem avalia Bradley tem especialização em pediatria.
Boa sorte!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com