Pergunta
Hi Sharon.
23yrs Im de idade, minha filha tem 19 meses de idade e ela é minha única filha. O meu marido e eu tenho algumas preocupações sobre o seu desenvolvimento da fala. Temos notado que outras crianças de sua idade (até mesmo alguns meses mais jovem) está falando, seu vocabulário é muito maior, eles estão respondendo e fazendo perguntas básicas. Onde como o meu doesnt filha fazer nada disso. Seu vocabulário é constituído pelas palavras, "ba" (se ela quer um beijo); "Ta" (se ela nos quer tirar algo dela /se ela quer dar-nos alguma coisa); "Baba" (para sua boneca, peluche ou quando ela fica animado); "Num-num" (para o alimento ou quando ela está com fome); "Mama" e "dada" (se diz muito raramente); "Hay-yo" (por Olá - somente quando ela tem um celular por sua orelha) e "bye" (só quando eu dizer-lhe para dizer adeus); e isso é basicamente isso. Ela não parece saber o diffrence entre Olá &bye cabeceira. Nós nunca falou muito 'baby-talk' com ela. A maioria dos vez que falei com ela, como fazemos com todos os outros. No entanto, ela ainda balbucia seu bebê-talk e não podemos compreendê-la, não importa como nós tentamos. Ela usou a sacudir a cabeça, se ela queria dizer "não", que parou - ela não mais fazer isso. Se ela estiver molhada ou se ela passou fezes, ela não vai mostrar /apontam para a fralda ou nos dizer. Ela iria deixá-lo lá, correr, jogar e ir sobre como normal ela só vai começar a gemer 30-60min mais tarde. Mesmo através de tudo isso, ela é uma menina feliz. Ela ama as outras crianças, é muito simpática, quase chora &esquentar através de birras. Ela adora banho-tempo, alimentando-se e ela prefere beber fora de um copo mesmo que ela ainda está na garrafa. Ela concentra-se totalmente se seus programas favoritos estão em T.V. Ela adora pageing através de livros e apontando para coisas que ela gosta. Ela adora dançar e tem uma lista de canções favoritas. Ela segue comandos simples, como: golpe; cuspir; corre; pressione; mando beijos e dança. Ela ouve quando falamos e nos undstands às vezes. Eu não sei se eu tiver alguma coisa para se preocupar, mas eu acabar-se preocupante, no entanto, por causa de ver o que outras crianças de sua idade e mais jovens são capazes de dizer e fazer. há
Há algo de errado com meu bebê: Então o que precisamos de saber de você Sharon é? Será que ela tem dificuldades de aprendizagem? Isso afetará ela mais tarde com sua escolaridade? Não tenho qualquer razão para se preocupar? É o T. V deve ser responsabilizado? &I pode fazer qualquer coisa que pode ajudar o seu progresso com o seu discurso e vocabulário?
Muito obrigado Ms Sharon.
Zulfah Moohan de viajantes África do Sul.
Resposta
Hi Zulfah,
Obrigado por explicar em tanto detalhe comportamentos comunicativos da sua filha, alimentando as habilidades e interesses.
Tenho de prefaciar o que eu escrevo, dizendo que sem ver e conhecer a sua filha é difícil para mim saber exatamente o que está acontecendo com ela. Fico feliz ao ler que a sua filha entende um pouco do que os outros dizem, que ela alimenta a si mesma, é socialmente envolvente, segue comandos simples e gosta de olhar para imagens em livros. Todos estes são grandes! No entanto, a partir do que você escreve, soa como ela pode (note que eu não sou positivo sobre este) têm algum atraso em suas habilidades de linguagem expressiva. Você escreve que a sua filha, em 1,7 anos, diz aproximadamente 8 Palavras - embora não de forma consistente, e as normas para crianças entre 18 e 24 meses são entre 20 a cerca de 100 palavras. (Como você pode ver, o "intervalo típico 'é bastante amplo).
O que eu recomendo é agora um discurso de avaliação /idioma para sua filha. Existe um lugar perto de você onde você pode ter que fazer? A avaliação da fala /idioma lhe dará uma análise abrangente da compreensão da linguagem, a produção de sua filha e usar, e informações sobre como sua compreensão da linguagem, produção e utilização compara a seus pares. Ele também irá fornecer uma análise de suas habilidades de articulação da fala - para ver se fazendo sons da fala ou fala sequenciamento sons é difícil para ela - e suas habilidades motoras orais em geral. É realmente muito intrigante a quantidade de informações que incluir em nossas avaliações das habilidades de fala e linguagem da criança!
Você pode já estar trabalhando em estimular competências linguísticas da sua filha e parece que você está fazendo o que é mais importante - a falar com ela um monte! Certifique-se de se envolver e se comunicar com sua filha sobre as coisas que ela está olhando, brincando com, ou a ouvir de modo que você está mais propenso a ter sua atenção quando você falar com ela. A atenção é realmente uma parte importante da aprendizagem de línguas! Você pode estimular a sua capacidade de dizer palavras, falando devagar e usando expressões simples, e também através da inclusão de um monte de repetição de palavras quando você falar com ela - bombardeando-a com a mesma palavra, mas com pequenas variações, como pela adição de palavras diferentes a essa palavra-alvo, e variando a sua inflexão vocal. Por exemplo, se você estava alvejando a palavra 'suco', que você pode dizer tudo o seguinte à sua filha quando você tem a oferecer-lhe um copo de suco de --being-se de colocar uma pressão adicional sobre a palavra 'suco': 'suco, quer suco? ',' sumo de maçã !, '' aqui ... aqui está seu suco !, '' suco para a mamãe "," mmm saboroso suco, '' suco para .... (nome?)! 'Suco de todos ido !,' 'quer mais suco?' 'Ooo mais suco!'
Outra maneira de estimular o som da fala e produção de linguagem é jogando com sons e tirando sarro discurso. Olhando em um espelho com sua filha e fazendo caretas --with você imitando seus rostos - é uma maneira de chamar a atenção noiva de movimentos orais, e é divertido também. Adicionar sons para os movimentos orais e, em seguida, as palavras - você pode apenas fazer uma "t'sound com a língua, e depois dizer 'chá' ou 'dois' ou 'barriga,' Adicionar gestos que tornam este jogo ainda mais intrigante para sua filha e ver se ela vai tentar imitar.
Você também vai querer repetir de volta para a sua filha as coisas que ela diz, mas você vai repetir-los de volta para ela em suas formas corrigidas. erros de fala simplificação são comuns na fala de crianças, por isso não estou preocupado neste momento sobre a redução da sua filha de palavras. O que mais quero é que sua filha começar a falar mais - e com isso aumentou experiência com sons da fala, poderíamos esperar que suas habilidades de falar irá desenvolver. Ainda assim, é bom para ela para ouvir a palavra completa que ela está tentando dizer ... então, quando ela diz: 'num' - '! Eeeyumm' pode-se dizer, - enfatizando que o som 'ee' antes do ' y '. E talvez você pode até mesmo levá-la para dizer que como você fez!
Finalmente, uma forma de ajudar a estimular o aumento da utilização da sua filha da linguagem é, ensinando-lhe um gesto pedido: quando ela chega para, ou aponta para algo que ela quer, você pode tirar uma das mãos ao peito e bata levemente, e - segurando o 'm' soar um pouco - digamos, 'Mmee! Dê Mme! "(" Me dê "). Uma vez feito esse gesto e pedido verbal (para ela), você vai dar a ela o que foi que ela queria. Embora você é o único a fazer isso com ela na começando, finalmente, nós estamos esperando que ela vai começar a usar o gesto de si mesma, e talvez com o "dar-me 'verbalização também -. ou pelo menos o" eu "parte desse pedido Em outras palavras, você está provocando um . gesto comunicativo dela, e retendo o objeto desejado (! sem frustrar ela) apenas por tempo suficiente para levá-la a iniciar esse comportamento comunicativo desejado você mesmo pode usar o mesmo gesto pedido quando você quer algo que ela tem - toque de leve em seu próprio peito, e dizer "dar-me! ' para que ela vê isso modelados por ela. E não ser consistente em levar a mão ao peito, batendo por um segundo, dizendo: Dá-me! ' antes de dar-lhe um objeto que ela quer. Você realmente quer que sua filha entender que você está esperando que ela use este gesto comunicativo.
Tanto quanto suas preocupações sobre se sua filha tem uma deficiência de aprendizagem, ou se seus atrasos na linguagem expressiva irá afectar a sua escolaridade mais tarde, é realmente muito cedo para dizer. primeiro de tudo, eu não sei mesmo se sua filha tem atrasos na linguagem expressiva. E se ela faz, eu não sei se estes atrasos persistirá . é possível para uma criança ter atrasos desde o início que desaparecer completamente, e que criança pode fazer muito bem ao longo de seus anos de escola. por outro lado, também é verdade que algumas crianças que atrasos evidência em seus primeiros anos terão atrasos persistentes em desenvolvimento da linguagem - e se esse for o caso, estes atrasos podem afetar suas habilidades acadêmicas Só o tempo dirá como as coisas jogar fora para sua filha
espero que esta nota é útil Boa sorte...!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY