Pergunta
PERGUNTA: Querido Ms. Lopez,
entrei em contato com você, há algumas semanas sobre a minha 26 meses de idade filha que estava babando para descobrir vários exercícios que eu poderia fazer com ela para estimular os músculos faciais (como ela foi diagnosticada com hipotonia leve). Temos vindo a trabalhar sobre os exercícios que você sugeriu e eu estou vendo alguma melhora!
No entanto, quando ela acordou esta manhã, notei algo bastante preocupante. Às vezes, ela parece ser incapaz de dizer a palavra "por favor". Temos vindo a trabalhar arduamente sobre o uso de boas maneiras, e esta é uma palavra que ela disse corretamente por muitos meses em uma base diária sem avisar.
Hoje, quando ela me queria ler um livro, ela dizia: "mamãe ler pl-pl-pl-pl." Eu pensei que este era um pouco estranho, como ela nunca mal pronunciado esta palavra antes, então eu perguntei a ela para repetir a si mesma. Às vezes, a palavra sai corretamente, mas você pode dizer que é apenas com o esforço real. Outras vezes, ela diz, "fundamento", mas cai o som final 's'.
Novamente, isso só aconteceu hoje e eu perceber que estou provavelmente exagerando, mas eu só estou querendo saber por que ela parece de repente têm dificuldade em pronunciar esta palavra. Claro, eu tentei incentivá-la a falar todos os dias para que eu pudesse dizer se havia outras palavras que ela estava lutando para dizer .... e parecia que ela não estava falando tão claramente quanto ela normalmente faz, embora nada outra coisa tão óbvia como a palavra "por favor".
A meu conhecimento, ela teve nenhum ferimento na boca e está comendo normalmente. Ontem ela fez Reclamar duas vezes maior que sua dor de ouvido, mas não mencionou isso de novo hoje. (Ela nunca teve uma infecção no ouvido.)
O que poderia estar causando isso? Isto é algo que eu deveria estar preocupado? Ou isso é talvez algo que é comum em crianças ainda em desenvolvimento discurso
Obrigado,
Jenn
? Resposta: Olá Jenn,
Não há realmente nenhuma necessidade de se tornar alarmado por uma súbita mudança, menor em habilidades de fala ou linguagem da sua filha. As crianças vão dentro e fora de várias etapas como eles estão aprendendo a falar - e ouvir - e pode haver palavras pronunciadas bem e por vezes mal pronunciadas em outros momentos, ou palavras que foram aprendidas que de repente são esquecidos. Além disso, há um estágio de "disfluência normal" no desenvolvimento da linguagem da criança que algumas crianças de 2-3 anos de idade parecem passar, e em que eles começam a repetir a primeira palavra ou parte de uma palavra no início de uma frase ou sentença. Assim, por exemplo, uma criança pode dizer: "Eu ... eu ... eu ... eu quero ir!" Presume-se que o discurso repetitivo ocorre porque a criança não é muito capaz de expressar seus pensamentos como forma coesa e fluente como eles são capazes de pensar deles. de repetir a sua filha pi..pi ... pi .. 'poderia ser um exemplo desse tipo de comportamento.
É definitivamente bom estar ciente das habilidades de comunicação de sua filha, e eu estou feliz que você enviou esta nota para perguntar! Mas uma variação um dia não tem significado, o meu aconselhar seria de esperar para ver como as coisas jogar fora. Se é apenas uma ou duas palavras que se tornam subitamente problemática, eu não me preocuparia. E se este é o começo de alguma disfluência, apenas vê-lo ... e permitir que sua filha o tempo todo que ela precisa para se expressar! Não termine suas frases para ela ou a cortou ... ficar relaxado (que é importante!) E dar a sua filha o dom da sua atenção. Você pode modelar discurso lento para sua filha para ajudá-cue-la a abrandar a sua própria velocidade de fala, pois isso pode ajudá-la a expressar-se com mais facilidade. E esperar e ver como as coisas jogar fora.
Se você ver um declínio mais difundida na fala e linguagem funcionamento da sua filha, de se repetições de sons da fala de sua filha tornar-se relativamente constante e você vê-la lutando para falar, ou chateado com sua dificuldade de se expressar, então seria definitivamente ser uma boa idéia para seguir - você pode primeiro falar com o seu pediatra sobre as suas preocupações, e, em seguida, ter habilidades de fala e linguagem da sua filha avaliada.
Espero que as coisas progresso sem problema! Sinta-se livre para escrever novamente se você ainda está em causa.
Atenciosamente,
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http://www.SpeeckSkillsForKids.com
http: //. www.SpeechArts.com
Westchester County, NY
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Caro Ms. Lopez,
tenho vindo a fazer um pouco de pesquisa online sobre disfluência desenvolvimento na semana passada e todas as informações que eu vim através diz que, embora este é normalmente de curta duração e normal em muitos 2-5 anos de idade, é motivo de preocupação com a repetição não é no início da palavra ou a palavra inteira. gagueira da minha filha ocorre no meio da palavra.
eu comecei a ouvir muito mais intensamente e agora percebo que a minha filha está na verdade dizendo: "pl-l-l-lease". Às vezes som 's' não sair. Ela também começou a dizer seu nome como "Brookl-l-lyn".
Dito isto, seu discurso de outra forma parece normal e estas são as duas únicas palavras que ela está tendo dificuldade para pronunciar. Estou seguindo todas as recomendações que você deu de falar devagar, dando-lhe uma oportunidade para terminar a sua própria sentença, não chamando a atenção para o tempo gagueira e da qualidade da despesa com foco apenas sobre ela. (Eram coisas que eu regularmente fazer de qualquer maneira.)
Eu sei que na sua resposta anterior, você sentia que não havia motivos de preocupação imediata se fosse apenas uma ou duas palavras que ela estava tendo dificuldade com. Você sente que este é disfluência "típico" de desenvolvimento, mesmo que a gagueira está ocorrendo no meio de palavras? Eu acho que isso é o que mais me preocupa ..... que mesmo que ela só tem gagueira quando dizer algumas palavras, ele não parece ser a disfluência padrão que é descrito em vários sites de fala /linguagem.
Obrigado novamente por sua perícia,
Jenn
resposta
Hi Jenn,
Obrigado por sua consulta de acompanhamento e detalhes específicos.
Meu melhor palpite é que sua filha ..at este stage..is mostrando 'disfluência normal "embora honestamente que não vai saber que por um tempo. É notável que o som que ela está repetindo em ambas as palavras é 'l' - um som que para muitas crianças é mais tarde a ser adquirida. Eu continuar a recomendar seus seguir todas as estratégias que você escreveu já estar fazendo, e deve seus dysfluencies crescer, em seguida, consultar com um fonoaudiólogo /idioma.
Uma outra estratégia que pode valer a pena seria para você ajudar a sua filha praticar suas duas palavras 'dysfluent' --- juntamente com uma atividade divertida e sem qualquer tipo de pressão (especialmente importante!). Por exemplo, enquanto empilhar blocos ou a partilha de uvas com a sua filha dizer. 'P .... locação, "(isto é, isolando o' p 'e' l 'consoantes) que você pedir-lhe para dar-lhe um outro bloco ou de uva, ou fazer-se uma música ou rime' p ... locação ' . Sua repetição da palavra-chave é essencial, fornecendo-lhe com um pouco de bombardeio auditivo, mas naturalmente e contextualmente relevantes. Se ela mesma se junta à diversão e repete junto com você, tanto melhor! Da mesma forma com 'Brooklyn, "separar as sílabas enquanto desenha alguns dos Brook ... edifícios de lyn ou fazer uma assemblage bloco de' Brook ... lyn ', ou um sinal de que lê" Brook ... lyn', etc. Talvez essas atividades vão ajudar a tornar estas palavras aparentemente difíceis para sua filha mais facilmente produzido e seus dysfluencies irá se dissipar.
Finalmente, Jenn, se você está ansioso sobre o discurso de sua filha, não há realmente nenhuma necessidade para você esperar para consultar com um profissional, e por todos os meios que você pode programar para ter sua filha visto por um discurso /linguagem patologista.
Boa sorte! Espero que esta nota é útil!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
www.SpeechSkillsForKids.com
www.SpeechArts.com
Westchester County, NY