Pergunta
Oi, meus quatro anos (ele acaba de completar quatro) tem o que parece ser lisp. Ele tem os problemas com as seguintes: s sons, SH, CH, J, Z, R. Ele põe a língua para a frente e, como os resultados que ele mispronounces suas palavras. Se fôssemos perguntar a ele, dizer: "Ron". Ele iria se concentrar e dizer "Rrrron". Que é quando ele está concentrado todos os seus sons saem direito. Em todos os discursos dia, seu "Ron" soaria como "Lon". Por exemplo, "Sasha" soaria como "Thatha" (algo parecido). Mas quando perguntado para dizer "Sasha", dizia-lo corretamente. Outro erro que ele faz é que em vez de som "ya", diz ele "lya" (isto é, colocar l som suave no início). Sua l som também é pronunciada mais suave do que o necessário. Em geral ele tem vocabulário enorme e sua estrutura de sentença é perfeito: ele faz frases muito, muito difícil. Mas, mais uma coisa é: a sua boca está aberta a maior parte do tempo, ele tem um pouco mais saliva do que o normal (não babar ou qualquer coisa), ele ronca e seus adenóides são grandes (fomos para otorrinolaringológica e ele recomenda a aguardar antes de removê-los) . Então, minhas perguntas para você é como provavelmente você acha que esses problemas vão resolver-se sem tratamento? Além disso, com que idade você aconselha procurar ajuda de SLP? Você acha que o seu lisp pode ser atribuído à adenóides? Você acha que os exercícios diários que direito não ajudam:. Eu comecei a fazer sessões de 30 minutos onde eu pedir-lhe para repetir as palavras corretamente algumas vezes
Muito obrigado por seu conselho e ajuda !!!
PS Perguntei especificamente várias pessoas com quem meu filho não interage em cada base do dia se entendê-lo e dizem que eles fazem na maioria das vezes
resposta
Hi Jenya,
você perguntas ood e agradeço por todos os detalhes que você forneceu! Toda essa informação é útil para mim em responder suas perguntas sobre o seu discurso quatro anos de idade.
Você pode estar certo em atribuir pelo menos alguns dos erros de fala do seu filho a seu hipertrofia de adenóides. Ele pode ser um respirador bucal como resultado das adenóides aumentadas, com carro de língua para a frente e andorinha menos frequentes. Manter a boca aberta para respirar pode significar que ele não está acostumado a sentir que a elevação da ponta da língua que a maioria de nós sentimos quando a nossa boca está fechada ea nossa língua contido /posicionado dentro da boca. Se for esse o caso, ele estaria com a razão que ele pode ter dificuldade com alguns dos sons da fala que exige elevação da ponta da língua para o palato duro (s, z, sh, ch, j). Você pode até achar que a produção do seu filho de 'd, n, t' - sons da fala que são normalmente feitas pela ponta da língua tocando a linha da gengiva, logo atrás dos dentes superiores - é com a língua ligeiramente salientes entre os dentes, ou com a lâmina da lingueta (mais em direcção ao meio da língua) tocar a linha da gengiva, em vez do que a sua ponta da língua fazendo o trabalho.
Definitivamente exercícios de fala estão em ordem para o seu filho de 4 anos de idade! Fico feliz ao ler que você está fazendo estes, embora não deixe de monitorar que o seu filho tolera-los e que ele não está desligando a fala e linguagem. Trinta minutos pode ser longa para uma criança de 4 anos, a menos que você incorporar jogos no processo de adicionar um pouco de emoção e desenhar. Eu não teria como alvo todos os seus erros de fala, simultaneamente, mas escolher um som - digamos, 'ch', fazer uma lista de palavras com o som no início ou no final da palavra (o que for mais fácil para ele), e têm ele imitativamente dizer, uma a uma, as palavras da lista: chips, mastigar, queixo, giz, verifique etc .; Ou assistir, coceira, jogo, captura, pitch, etc. Ouça que o seu filho diz que os sons corretamente e fazer muitos elogios o tempo todo - por tentar, bem como para ter sucesso. Depois do seu filho tem esses 'ch' sons em palavras simples, é possível que ele faça combinações de 2 palavra imitativamente, como: mais fichas, meu queixo, sem giz, novo cheque; me ver, coçar-lo, fósforo jogo, apanhar. Quando seu filho fluente com estes, tê-lo imitativamente dizer frases que têm uma palavra 'ch' (ex: Eu posso pegar uma bola), e depois tê-lo tornar-se suas próprias frases que contenham uma palavra 'ch'. Quando você achar que o seu filho é bom para ir com o som 'ch', você ir diretamente para o som 'j', que é feita de forma semelhante à 'ch', exceto com a adição de dar voz ao voicebox (laringe). E uma vez que estes são dominados com sucesso, passar para o 's' e 'z', seguindo o mesmo processo progressivo que foi utilizada com 'ch /j: escolher um dos sons primeiros (o que for mais fácil para o seu filho para produzir), anda lentamente através de palavras individuais para combinações com 2 palavras para multiword frases, construir sobre o sucesso em a níveis cada vez mais complexos simples, esforço louvor, e dar feedback discriminativo. Tornando este proces como relativamente indolor possível é realmente crucial para ajudar o seu filho 'pendurar' através do processo "por mais longa" que melhora o discurso vai envolver por ele.
Quanto ao 'r' e 'l' de produção, aqueles tendem a ser mais tarde o desenvolvimento de sons. O 'l' é outro som ponta da língua, e novamente, você pode encontrar seu filho dizendo que o som com a língua colocado entre os dentes. Quanto ao porquê de o seu filho está produzindo o 'ya' com 'l' precedente eu não posso dizer, mas gostaria de enfatizar a qualidade 'ee' do som 'y', (eeeeyou, eeeeyes, etc) e, provavelmente, que o ajudará o seu filho ouvir o 'y' soar mais claro e ser capaz de dizê-lo corretamente. Como o 'r' é feita com retração língua, é lógico que uma criança cuja língua tende a ser mais para a frente teria dificuldade com este som também. 'R' tende a não ser alvo de terapia da fala, até as crianças são 6 anos de idade, uma vez que exige uma maior coordenação oralmotor, e no distrito escolar em que vivo, muitas vezes não é até as crianças são 7 anos de idade que as crianças se thearpy fala para 'r . '
Espero que esta nota é útil para você. Melhor da sorte ajudando a melhorar a fala do seu filho!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY