Pergunta
PERGUNTA: Eu tenho um par de 3,4 anos de idade meninos gêmeos e aqui está a minha situação. Gêmeo 1 tem muito boas competências linguísticas, speeks em frases complexas e pergunta por que, quem, onde e que perguntas. Mesmo me pergunta o que significa que novas palavras que ouve como "incrível, ridículo", etc. Minha um gêmeo é o que eu estou preocupado. Ele não foi capaz de colocar duas palavras na idade de 2 e dificilmente responde quando chamou o seu nome, tivemos um cheque especialista em desenvolvimento sobre ele e dizia-se que eles suspeitam espectro do autismo, ele foi colocado em um programa de intervenção precoce e consistiu, principalmente de crianças que foram graves, assistiu-lo por 6 meses, mas eu percebi que ele is not obter qualquer coisa de lá, então eu comecei a passar muito 1-1 tempo com ele, cantar, ler, falar, rotulagem e descrevendo tudo o que fazemos.
desde então ele tinha falado muito, ele começou a põr palavras juntas em 2,5 anos e agora ele pode me perguntar o que ele quer "Mamãe, eu quero comer queijo", "Quero poo poo na vaso sanitário ", etc. ele também pode fazer perguntas como" onde está papai "" onde está meu carro azul "etc. ele ouve histórias, mas doesnt realmente parece seguir a história, ao invés disso ele irá fazer perguntas sobre as imagens e manter a repetir a mesmas frases algumas vezes até que eu reconhecê-lo. Ele não responder a perguntas bem, e já começou a repetir as perguntas na maioria das vezes, ele não responder a perguntas como "Onde está seu irmão, onde estão seus pastéis" etc esp aqueles que o interessa. Se eu fosse para lhe perguntar o que você comeu na escola ele não responder, mas papagaios-lo. Além dessas suas frases são longas, mas a ordem das palavras é muito engraçado e, às vezes, em vez de dizer "mamãe está sentada na cadeira", ele vai dizer "mamãe está sentada na cadeira". Além destes, ele às vezes parece que quer dizer muito, mas acaba usando palavras erradas e frases irrelevantes. Fala irrelevently a maior parte do tempo. Ele canta muito bem e agarra conceitos muito rápido. Suas habilidades cognitivas são boas, ele conhece todos os alfabetos e alguns de seus sons, pode rote contar até 15 e significativamente contar até 5, conhece a maioria das cores, formas, animais, veículos, etc., será capaz de rotular quase tudo. Ele não respondeu as perguntas Quantos anos u por um longo tempo, depois de muito ensinamento, ele agora é capaz de dizer 3 anos de idade. Ele pode soletrar seu nome e sei que ele é e seu irmão são meninos, mãe é uma mulher e pai é um homem. Ele sabe os nomes dos membros da família alargada e personagens de desenhos animados. Adora assistir TV. Às vezes eu sinto que ele entende o que estou falando, mas outras vezes eu duvido que ele recebe o que eu estou pedindo ou dizendo.
Minha preocupação é quão grave é o problema dele linguagem é, pode ser superada essa lacuna ou será que nunca vai embora? ele vai desenvolver quaisquer dificuldades de aprendizagem na escola mais tarde. Eu tinha duas terapeuta língua vê-lo quando ele se virou 3 e no primeiro terapeuta me disse que ele é de 9 meses em atraso, enquanto o outro disse que é de 6 meses em atraso. eles não me dizer exatamente qual a área como expressiva, receptiva ou ambos, eu também gostaria de saber se existe qualquer site que me dá idéias de atividades que podem ajudá-lo. Eu não estou bem financeiramente para fazer terapia regularmente, como é muito caro, onde eu moro, as terapias subsidiados hav longa lista de espera e apenas uma vez por mês. Alguns dos meus amigos estavam dizendo que im simples comparação meus gêmeos como o gêmeo 1 está agora a aprender a ler livros simples
RESPOSTA: Oi,
Muito obrigado por todos os detalhes que você ' ve fornecido em sua nota. Eu aplaudi-lo para investir-se na habilitação habilidades de desenvolvimento do seu filho - e por ser pró-ativa em fazer as mudanças que você fez para ele quando você sentiu que suas necessidades não estavam sendo atendidas pelo programa de pré-escola, ele estava dentro!
Lamento a ler que você permaneça confuso sobre perfil de linguagem de seu filho, embora ele tenha sido visto por dois patologistas de fala /linguagem. Embora eu não possa possivelmente diagnosticar o seu filho ou a pretensão de saber seus níveis de linguagem sem vê-lo eu mesmo, a partir do que você escreve, parece que ele tem atrasos verificados na sua produção de linguagem e compreensão. Que o seu filho tende a repetir, em vez de responder às perguntas, prefere virar as páginas da história, em vez de seguir histórias, e tem dificuldade em seguir conversas em casa sugere déficits em suas habilidades receptivas. Deficiências na sua linguagem expressiva - de formulação e de organização verbal - são sugeridos por seus erros no uso de vocabulário e gramática. Eu me pergunto sobre as habilidades de atenção de seu filho, como as crianças que respondem somente quando altamente motivados muitas vezes têm deficiências de atenção, e atenção é igualmente um fator essencial na organização verbal.
Eu não sei exatamente o que quer dizer por escrito que seu filho fala "irrelevante" a maior parte do tempo. Será que ele fala jibberish, ou é que seus comentários não estão relacionadas com atividades ou eventos em curso? E ele está falando de modo irrelevante para os outros, ou apenas quando ele joga sozinho? Se ele é irrelevante quando se está com os outros, ele estaria evidenciando dificuldades no uso da língua Social (linguagem pragmática). Pergunto-me também sobre as habilidades de jogo do seu filho, e seu engajamento social. De três anos de idade as crianças geralmente são capazes de desenvolver sistemas de brincadeira sequenciais e desfrutar o jogo espontâneo com um par de outras crianças. Como você provavelmente já sabem, déficits no desenvolvimento da linguagem, o jogo e as habilidades sociais caracterizar as crianças no espectro autista, e essas crianças normalmente têm dificuldade particular na área da linguagem pragmática (social). Se o diagnóstico seu filho recebeu do especialista em desenvolvimento está correta ou não eu não posso dizer, mas avaliando todas as áreas de desenvolvimento são críticos ao fazer um diagnóstico do espectro do autismo.
Quanto a saber se o seu filho vai pegar, ou se ele vai ter continuado dificuldades na aprendizagem é difícil de prever nesta fase. Estou feliz de ler de suas capacidades cognitivas. Ainda assim, que você precisava para ensinar-lhe muito concretamente, e com muita repetição, constrói que a maioria das crianças naturalmente adquirir sugere que ele está em risco de dificuldades de aprendizagem. Que o seu outro gêmeo tem tais habilidades precoces absolutamente torna difícil para você saber o que esperar do seu filho, se falasse com seu professor pré-escolar pode ajudar você a ter uma noção de como ele está a gerir na sala de aula e em comparação com seus pares!
Existem vários sites que podem ajudá-lo a ganhar mais conhecimento sobre o discurso infantil e desenvolvimento da linguagem, e aprender estratégias /actividades que podem ser usados para estimular as habilidades do seu filho:
http://www.speakingofspeech.com
http://www.speech-language-development.com/speech-blog.html
http://TeachEffectively.com/
http://languagefix.wordpress.com/about/
http://www.speechtherapyideas.com/
espero que esta nota é útil, e desejo-lhe muita sorte com o seu filho!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
---------- SEGUIMENTO ------ ----
PERGUNTA: Querido Sharon,
Eu sou muito grato a sua resposta e insights sobre a condição do meu filho. Apenas a uma resposta às suas perguntas
Atenção:.
Ele pode assistir televisão por 20-30 minutos, dependendo do programa
gosta de se sentar e ler comigo, mas vira páginas muito rápido ou fica preso com sua página favorita por muito tempo, não parece estar seguindo a linha da história, quando perguntas frequentes, quer dar resposta irrelevent ou cria o seu próprio asnwer. Como pode se envolver em jogos interativos durante 10 a 15 minutos no entanto, apenas segue 50% da regra.
Dá um bom contato visual durante a conversa e fala sobre coisas familiares
por exemplo. Onde está o seu irmão?
Criança: Na escola
Me: Por que ele não voltar para casa com você
Criança: (nome dos irmãos) quer dormir na escola.
Me: Por que não precisava de dormir na escola?
criança: não, eu não quero, mamãe e papai deve escolher (seu nome) da escola, mais tarde, ir e comprar carro pequeno azul no centro de compras.
Temos pequenos cantos de atividade em casa, como Library /cozinha de casa /play construção e escrivaninha. Ele passa boa quantidade de tempo em cada centro, quando ele está jogando por si mesmo, no entanto, quando o irmão gêmeo está em torno de que ele tende a segui-lo e does not realmente se concentrar na atividade.
Ele gosta de imitar o discurso do irmão mais do que nós, e parecem estar prestando atenção à conversa do irmão mais do que a nossa.
irrelevent discurso: o que eu quis dizer é que ele fala sobre eventos independentes ou actividades, por vezes, por exemplo, quando todos nós estamos falando sobre o nosso dia na praia, ele estará ouvindo e participando, mas de repente dizer algo como "I ma bombeiro, eu devo ir para a casa do fogo "deve chamar 995, Olá 995, tem grande incêndio"
ele também faz um monte de auto falar que não somos capazes de fazer o que é, a maioria das palavras não fazem sentido palavras. ele até usa essas palavras com a gente ocasionalmente e ri se rir ele a usa muito. Além disso, ele constantemente canta sempre que ele está jogando por si mesmo, ele pode cantar 100 ao longo de canções infantis e rimas, ele também vai fazer a sua própria música como em vez de rodas de canto no ônibus ...... ele dirá rodas do carro de bombeiros, rodas de carro etc. do pai ou ele vai usar um monte de palavras sem sentido ao som de música Twinkle Twinkle. ele também usa palavras sem sentido quando ele quer dizer muito, muito rápido.
ele é capaz de seguir instruções até duas instruções de comando no entanto não é consistente, e a maioria das instruções de comando única vez trabalhar melhor.
Muito obrigado por apontar para mim na capacidade congitive, realmente madrugada para mim que ele vai precisar de muita repetição em aprender novos conceitos e isso pode contribuir para dificuldades de aprendizagem nos anos escolares.
Mais uma vez, muito obrigado por compartilhar seu conhecimento, isso significa muito para mim.
Resposta
Oi,
Muito obrigado por esta informação adicional sobre seu filho e para a inclusão de uma amostra de conversação. Isso tudo definitivamente ajuda para me dar um melhor sentido de suas habilidades de linguagem!
Agora, eu sou capaz de perceber que seu filho está verbalmente envolvente, embora possa ser que ele se afasta /sintoniza quando conversa se torna muito demorado e /ou complexo para ele. Que seu filho parece desinteressado em seguir uma linha da história de um livro pode igualmente indicar que é difícil para ele se sentar e se concentrar em informações verbais demorado. Você vai querer incentivá-lo a manter o foco, exagerando sua flexão verbal durante a leitura, e por encontrar livros que realmente intrigá-lo. Talvez ele vai seguir uma linha de história melhor se você usar um desses grandes livros de histórias pés --afew altos - ou se tornar histórias sobre ele e suas aventuras e experiências.
Eu entendo também que o seu filho tem uma imaginação vívida e suficiente de um comando do idioma Inglês para ser capaz de inventar uma linguagem privada quando ele joga sozinho, e para ser capaz de 'switch code' para a língua de sua comunidade, quando socialmente engajada. Eu me pergunto se ele às vezes inclui suas palavras sem sentido quando se envolver socialmente a ser lúdico, ou talvez seja apenas um deslize que, de repente acontece por engano. Compartilhando uma risada com ele quando ele faz usar palavras sem sentido com você é apenas para a direita - ele permite que ele saiba que você está ciente de algo errado, e que você está disposto a compartilhar a diversão com ele! a capacidade do seu filho a cantar muitas canções e rimas fala a sua capacidade astuto para recordar informação verbal que chama a sua atenção auditiva, e que ele pode transmutar canções significativamente com novas palavras reflete a criatividade, bem como a agilidade verbal. No entanto, pode ser que ele tem uma tendência a ajustar para fora quando ele não está especialmente interessado, que é por isso que você pode encontrar-se repetir coisas que você diz a ele várias vezes. Ele pode ajudá-lo a entrar em sintonia com o primeiro tempo, se você tem certeza de obter a sua atenção antes de começar a falar com ele. Que seu filho está intrigado mais pelo discurso de seu irmão que o seu próprio pode refletir sua fascinação natural com os outros o seu próprio tamanho. Por outro lado, também pode ser que a atenção do seu filho é inconsistente, em vez de uma forma mais geral despertado, outra variável que afeta suas habilidades de escuta.
eu perceber que seu filho ainda não está usando o pronome pessoal "Eu" ao falar sobre si mesmo, de modo que seria algo que você vai querer estimular - quando ele se refere a si mesmo, dizendo seu nome, repita o que ele disse, mas usar o pronome "Eu", enquanto você bata suavemente-se no peito (uso de uma sinalização gestual pode reforçar a forma pronome) ea primeira pessoa do verbo no singular adequado em vez das formas pessoa 3ª ele provavelmente utilizados. Fico feliz ao ler que seu filho é capaz de responder discriminativamente WH-perguntas como onde e porquê. Que ele já é capaz de dar explicações ao responderem por questões indica que ele já está a desenvolver capacidade de raciocínio verbal!
Parece que seu filho gosta de jogar, e que ele tem um fascínio com carros e caminhões, e é ótimo que ele possa divertir-se muito bem de forma independente com esquemas de jogo sequenciais! Ele já está jogando jogos de tirar o turno por breves períodos - precoce para um 3 anos de idade - e que ele pode falsificar sobre as regras não é inesperado na sua idade! Que ele interrompe sua peça independente para acompanhar seu irmão gêmeo redor pode ou não pode ser um indicativo de distração, e isso é algo para você assistir.
Tudo em tudo, o que você escreveu sobre comunicação /linguagem do seu filho e habilidades sociais e de lazer sugere que ele é brilhante e criativa, e de forma inconsistente socialmente envolvente. Ele pode ter algumas dificuldades em pagar a atenção para coisas que não rebite-lo tanto quanto as coisas que realmente atraí-lo. Sua continuar a ajudá-lo a entrar em sintonia para intervalos curtos, e quantidades progressivamente mais longos de tempo, pode ser uma forma de ajudá-lo a desenvolver suas habilidades de atenção quando ele se sente menos inclinados. Estimular conversas com ele sobre as coisas que ele está especialmente focada em pode ser um para ajudá-lo a desenvolver a capacidade de permanecer em um tópico por períodos prolongados.
Espero que esta nota é útil para você, e desejo-lhe a melhor sorte com o seu filho!
Sharon Rosen Lopez
http; //www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY