Pergunta
Para uma criança com paralisia cerebral que não fala, e não pode sentar-se no seu próprio, mas pode reagir a palavras e a TV e agarrar objetos com dificuldade , como devemos interagir com ele eo que podemos ensiná-lo?
Resposta
Olá,
Sua pergunta sobre como interagir e ensinar uma criança com paralisia cerebral é muito geral, então eu vou precisar para responder à sua pergunta sobre maneiras de envolver e ensinar a criança geralmente bem.
Em primeiro lugar, percebe que uma criança com paralisia cerebral é como qualquer outra criança em querer ser socialmente engajado, e não todas as interações precisa ser verbal. Tendo a criança na posição sentada apoiada irá permitir-lhes a estabilidade de que necessitam, a fim de usar as mãos para brincar e seus olhos para a socialização. Tendo brinquedos que a criança pode chegar para e permitindo que a criança a explorar os brinquedos, tanto quanto possível, transformando brinquedos mecânicos e fora para eles, ajudando-os a empurrar um carrinho de brinquedo, jogando CDs para a criança, cantando canções para a criança, tendo brinquedos musicais e instrumentos para que eles agitar ou chocalho ou explosão ou boca ou sopro, e mostrando-lhes imagens em livros são todas as coisas que você pode desfrutar juntos! Se a criança é jovem, vire-a tomar jogos como patacake e espreite uma vaia pode ser divertido, como está ajudando os blocos de pilha criança e depois derrubá-los ou rolar uma bola frente e para trás. Se a criança está na faixa-etária criança, fingir play - fingindo colocar um bebê para dormir ou para alimentar o seu cachorrinho de pelúcia - são coisas que eles podem desfrutar.
Para incentivar o desenvolvimento da linguagem de uma criança, é geralmente apropriada para falar com eles em um nível que ele (a) é capaz de entender. Se é uma criança que compreende palavras simples, em seguida, falar com ele /ela na maior parte com expressões simples, incluindo 1, 2 e 3 palavra-combinações. Se é uma criança mais velha que entende frases curtas, em seguida, usar frases curtas em sua maioria - e afew mais queridos aqui e ali - ao falar com eles.
Muitas vezes você pode assistir o comportamento da criança para ver se eles entendem o que foi dito - um movimento de cabeça na direção de um objeto que foi nomeado apenas, uma resposta sorriso quando lhes é dito que alguém que eles gostam logo estarão chegando para visitar , uma resposta irritada, se eles dizem que não podem ter algo que eles querem seriam os sinais que a criança entendeu o que foi dito.
Se você não souber o que a criança entende, em seguida, pedir-lhes uma pergunta sim /não pode ajudar você a ter um senso de sua compreensão da linguagem. Como a criança que você menciona é não-verbal, yes'no perguntas iria permitir-lhes a oportunidade de responder com um movimento da cabeça ou com uma expressão facial em vez de ter de responder com palavras. Por exemplo, você poderia pedir a uma criança, se eles estão com fome, ou se eles querem ir para fora, ou se quiser ver televisão, e observar a sua resposta.
Quanto ajudar a criança a aprender a comunicar a expressar seus desejos e necessidades, há afew estratégias diferentes que você pode tentar:
discurso patologistas /idioma às vezes ensinar uma criança que é não-verbal para usar sinais, se eles são capazes de coordenar suas mãos bem o suficiente para isso. Existem algumas diferentes programas de assinatura que são rotineiramente sendo ensinadas às crianças, variavelmente flexíveis em suas abordagens. Se você estiver interessado, você pode verificar esses sites: https://www.babysigns.com/e http://www.mybabycantalk.com
Outro sistema de comunicação que pode funcionar para a criança é uma imagem placa de comunicação: em uma placa de cartaz, você iria colocar fotos apenas afew simples das coisas que a criança realmente gosta - um brinquedo favorito, uma imagem da criança comer, e talvez uma foto de sua mãe e pai. Você pode ensinar a criança a tocar a imagem de tudo o que eles querem - se eles querem a sua mãe, que tocam esse quadro, se eles querem comer, eles tocam a imagem de seu /-se de comer, etc. Para ensiná-los, você pode primeiro pedir-lhes uma pergunta sim /não, como "você está com fome?" e se eles indicam "sim", você levaria sua mão para a imagem que mostra-lhes de comer, e, em seguida, dizer as palavras que iriam com um pedido de comida: ". Eu estou com fome, eu quero comer" Por imediatamente dando à criança algo para comer depois que eles fazem esse pedido, você vai reforçar que quando eles usam seu cartão de comunicação, a sua solicitação será respondida! Essa resposta poderia ajudar a motivar a criança a usar sua placa de comunicação.
Finalmente, você definitivamente vai querer incentivar a criança a vocalizar, e ver se ele (a) pode imitar alguns dos sons que você faz. Você pode repetidamente dizer 'uh..uh ... uh ... "ou uma breve sustentada mmm .... mmm" ou "ooo ... oooo" e ver se a criança pode repetidamente abrir sua mandíbula e dizer short 'uh soar como você, feche o seu /seus lábios e obter o' m 'de som, ou ficar salientes de seus lábios e faça um "ooo". Você pode tentar muitos sons diferentes, e mesmo se a criança não é capaz de imitar qualquer um em tudo, dar-lhes um monte de feedback positivo - abraços, sorrisos, uma uva passa, um adesivo na sua mão e praise-- verbal para que eles saibam quão grande você acha que eles fizeram ao tentar esse incentivo ajudará a estimulá-los a continuar a jogar com tornando os sons da fala -! que é definitivamente algo que você quer que eles para praticar
espero que esta nota é útil !-lhe boa sorte em comunicação com esta criança, e com ajudando-os aprender a se comunicar muito
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http: //www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY