Pergunta
Hi Dr. Lopez-
Minha filha é uma menina muito brilhante. Lendo e fazendo muito bem na escola e uma pequena borboleta social. Ela tem uma boa auto-confiança, mas tenho notado ultimamente que seus problemas de fala são embaraçosas ela. Ela tem um problema com C (faz som T) e R (faz som W). Tenho vindo a trabalhar com ela em C, porque isso estava incomodando mais. O nome dela começa com um C e assim que faz o nome de seu professor de jardim de infância. Ela fez progressos, mas tem que realmente se concentrar quando dizer uma palavra C. Ainda não é natural para ela. Todas as dicas sobre como fazer a diversão de R de C e articular? Ela parece ter alguns problemas em expressar sua raiva e com foco na classe. Mas diferente do que uma criança inteligente bonito.
Por favor, deixe-me saber se você tem alguma dica, recomendar quaisquer sites e /ou se você acredita que a obtenção de ajuda profissional é o melhor caminho. Obrigado.
Resposta
Hi Chá,
Agradecemos a sua nota sobre a sua filha. Estou feliz de ler de quão bem ela está fazendo em geral, apesar de não concordar que é importante para ela aprender a dizer som de um 'k' (estou assumindo que este é o som 'C' ela está tendo dificuldade com). Eu vou colar aqui informação que eu postei anteriormente sobre estratégias para ensinar uma criança para dizer o 'k' 'g' /sons. Eu sei que você já começou a ensinar a sua filha, e pode ser que ela tem conhecimento suficiente já para produzir o som, e que ela só vai levar tempo para ela "generalizar" o som em sua fala espontânea. Dito isto, talvez algumas dessas estratégias será útil:
1. "Para o 'k' e 'g' soa, algumas crianças produzir esses sons usando sua ponta da língua - fazendo um 't' e 'd' - em vez de parte de trás da boca, como é necessário para fazer o" k desejado 'e' g '. Se sua filha está substituindo 'T' e 'd' no lugar de 'k' e 'g', as seguintes estratégias podem ajudar:
um com a sua filha observando você, tocar em seu pescoço - indicando a. traseira de sua garganta - com 2 dedos como você diz 'k' e 'g' (apenas os sons por si só, não com palavras), e em seguida, colocar os dedos de sua filha em seu pescoço /parte traseira de sua garganta enquanto você de novo dizer o 'k' e 'g' soa, diga-lhe que o 'k' e sons 'g' são 'sons de volta' - eles não são feitos com a língua, mas sim na parte de trás do moutht - e perguntar se ela pode sentir os músculos na parte de trás de sua boca se movendo quando você diz que os sons. você pode, em seguida, mostrar-lhe que quando você diz um 't' e 'd' a língua sobe. Mostre-lhe mais uma vez como você faz 'k' e ' g ', desta vez abrindo sua mandíbula e manter sua língua para baixo. esta atividade simples vai ajudar a aumentar a consciência da sua filha que sons da fala são produzidos de forma diferente.
b. Peça a sua filha a tossir, e dizer-lhe que a tosse é feita na parte de trás da boca também, como o 'K' e 'g' sons.
b. Com sua filha sentada no seu colo ou em seus braços na frente de um espelho, tê-la assistir você abrir a boca amplamente, e --keeping sua língua para baixo - dizem que o 'k' e 'g'. ela pode imitá-lo? Se não, tê-la vê-lo abrir a boca amplamente (mantendo a mandíbula bem abertos), e, em seguida, coloque o dedo na língua para segurá-la para baixo como você dizer o 'k' e 'g' novamente. Agora, pedir-lhe para fazer exatamente o que você fez. Você pode ajudá-la, se necessário: tem ela abrir a boca, coloque o dedo ou dois dedos em sua língua para segurá-la para baixo, e, em seguida, pedir-lhe dizer "k" ou "g". Pode ajudá-la se você diga a ela para empurrar sua língua contra os dentes inferiores para ajudar a mantê-lo para baixo, mas cuidado para que ela não desenvolver o hábito de empurrar a língua contra os dentes inferiores, como que poderia causar desalinhamento dental!
c. Uma vez que sua filha pode dizer o 'k' e 'g' por si mesma, tê-la imitá-lo na prática de palavras que começam com um 'k' - seu nome, nome do seu professor, carro, venha, boné, beijo, key - ou 'g' - ir, ido, jogo, gansos. Evite tê-la praticar quaisquer palavras que têm um 't' ou 'd' som neles tais como pipa, gato, ficar, tenho. Se ela tem nenhum problema em tudo, voltar a tê-la segure a língua como ela diz a palavra.
d, estimular a consciência da sua filha de palavras que têm estes sons, enfatizando ligeiramente esses sons em seu próprio discurso - dizer palavras que têm um 'k' ou 'g' levemente mais alto ou mais lento do que o habitual, e ponto para sua filha "oh ..." que é uma palavra com 'k' ( 'g')
e agora que sua filha é capaz de dizer o som facilmente em palavras simples -. talvez a leitura do palavras, ou que identificam fotos que mostram estas palavras - tê-la aprender a dizer as palavras em uma de 2 ou 3 frases da palavra, tais como: carro é novo, xícara de chá, voltar para casa, beije cadeia pai, chave, vá embora ., boa noite, jogo de xadrez, penas de ganso e uma vez que ela diz que essas combinações facilmente, ter-lhe dizer palavras com 'k' mais para a parte de trás de uma frase curta, em vez de no início da frase: esse é o meu copo, eu perdi a chave, é o carro da mãe, mais um beijo, eu vou, ter um bom tempo, nós jogamos um jogo ... etc.
f. uma vez que sua filha é capaz de fazer todos esses exercícios, ela deve estar pronto para começar a usar o 'k' e 'g' em seu discurso espontâneo. Se ela não está fazendo isso, parando-a, por vezes, e lembrando-lhe 'essa palavra tem um' k 'soar !, vai ajudar.
Substituição de 'W' para 'R' é um erro comum na fala de crianças pequenas, e em algumas das escolas públicas, as crianças não recebem a terapia da fala para 'R' até que estejam em 1º ou até 2º grau. Se sua filha é capaz de imitar facilmente o seu '' R ', então você pode definitivamente tentar ensiná-la a dizer palavras' R 'mesmo, usando uma progressão semelhante, pequeno-passo como delineado para o som do "k". Você pode ver se ela pode rosnar como um leão - e se isso soa rosnado abit 'R'-like, então você vai, eventualmente, ser capaz de ajudá-la a encontrar uma maneira de dizer' R '. Dito isto, se ela tem dificuldade em fazer que "rosnar '' R" de som, ou imitativamente dizendo 'R', pode ser melhor para ela consultar com um fonoaudiólogo que tem a experiência e conhecimento para saber como ajudá-lo a filha aprender estratégias para os lábios e língua coordenações necessárias para ela fazer aquele som.
Finalmente, eu não iria começar a ensinar o som 'R' até que sua filha tenha aprendido o "k c 'som' /'e tem começaram a dizer que o som em seu discurso, pelo menos parte do tempo. E não estar ciente de que algumas crianças pode demorar ainda até um ano para aprender um único som! Não ser paciente com processo de aprendizagem da sua filha, e tentar manter os apoios e otimista com ela - sempre elogiando seus esforços -, de modo a mantê-la feliz envolvidos.
Boa sorte chá! Espero que esta nota é útil para você!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
http://www.SpeechSkillsForKids.com
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