Pergunta
PERGUNTA: Eu li o seu aconselhamento sobre idéias para ajudar com o /k /e /g /. No entanto, o meu filho está fazendo algo diferente ao fazer a sua /k /som. Ele está usando sua garganta para fazer o som em vez de sua língua e está fazendo um som de asfixia. Todas as ideias sobre como corrigir isso
? Resposta: Olá Teri,
'k' e 'g' sons são feitos na parte de trás da boca, e não com a língua, para que o seu filho não é tão longe, embora ele pode estar indo mais para trás do que o necessário, se ele soa estar fazendo um gutural, asfixia som. Vamos precisar de experimentar diferentes estratégias e ver o que funciona para ele na produção de um 'k' ou 'g'.
Primeiro, há alguma palavra que o seu filho diz espontaneamente que tem o 'k' ou 'g' correta - ou no início de uma palavra (chave, ir) ou médio (picles, alcaçuz, lego) ou no final de uma palavra (picareta, peg? Será que ele pode fazer um carro bater som? Se assim for, que é geralmente um 'k-like'sound, e você pode tê-lo de praticar fazendo que bater som ... e então adicionando uma sílaba final: kkkk (batendo som) pausa ar (carro), kkkk pausa ey (key), ane pausa kkkk (cana) etc.
Será que o seu filho tolerar seu escovar a língua com a sua escova de dentes Se assim for. , você pode gentilmente segure a língua com a escova de dentes e tê-lo tentar fazer o 'k' ou 'g' imitativamente depois de você. Outra estratégia seria a de tê-lo dizer 'H' gutural e tentar fazer o "k 'do que ... ou tê-lo tente dizer' hhhh ook, '' hhhh i..ke. '
Esteja ciente de que as crianças muitas vezes podem entender muito mais do que nós para lhes dar crédito, e isso pode ajudar se você explicar ao seu filho sobre o erro que ele está fazendo, bem como a forma como ele poderia mais apropriadamente fazer os sons - ou seja, ligeiramente superior na parte de trás da boca, e com a manutenção da língua 'colado' à parte inferior do boca. "Você também pode rotular 'k' como um carro bater som e 'g' como um som rosnando (grrrr).
Se você é capaz de encontrar até mesmo um contexto que o 'k' ou som 'g' é produzido corretamente, por favor, volte para mim para que possamos tentar descobrir o próximo passo.
Boa sorte!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
Westchester County, NY
http: //www.SpeechSrk==
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PERGUNTA: a única palavra que ele parece ser capaz de forma bem é 'trabalho'. Essa palavra saiu muito bem hoje! Tentei outros sem qualquer sorte embora. Ele tem dificuldade em dizer o /k /em isolamento. mantendo a língua não ajuda, porque ele não está usando sua língua em tudo. Ela está apertando a parte de trás de sua garganta e fazer uma asfixia, engasgos som. Muito obrigado por sua ajuda!
Resposta
Hi Teri,
Desde que seu filho pode produzir o 'k' na palavra 'trabalho', jogar um jogo com ele --- talvez se revezam empilhamento de blocos - e obter-lhe para imitá-lo como você diz palavras sem sentido que rimam com "trabalho" - Berk, herk, punhal, etc. Cada um de vocês diz a palavra, em seguida, começa a empilhar um bloco. Uma vez que ele pode fazer estes, tê-lo tentar separar o 'k' desde o início das palavras - wer ... k, ber ... k, ela ... k, dir ... k, etc, podem ele agora imitativamente repetir dizer o 'k' por si só?
Uma vez que seu filho pode isolar o som 'k', você deve ser capaz de tê-lo produzi-lo em outras combinações de sons da fala. Você pode tentar tê-lo imitar o 'k' em outras palavras que terminam em 'k' - pa..ck, ba ... ck, ro ... ck, lo ... ck. Esteja ciente, porém, que ele pode estar tão acostumado a dizer que o 'k' 'o seu próprio caminho "através de palavras, que pode ser mais fácil para ele aprender a produzir o' k 'em sílabas sem sentido que não têm nenhuma consoante inicial: o ... ck, e ... ck, i ... ck. Não importa se ele aprende o som em palavras "reais" ou palavras sem sentido, como uma vez que ele está 'chegado' como fazer o som da maneira certa, ele pode, então, aprender a generalizar-lo.
eu vou ser afastado por um par de semanas e não é capaz de responder a qualquer e-mail Allexperts. Espero que esta estratégia vai ajudar o seu filho aprender a dizer 'k'.
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista