Pergunta
Hi Sharon:
Eu li o seu conselho a um pai de uma criança para quem Fs soar como Ss . Eu tenho uma pergunta de acompanhamento.
Nossos 3 anos, 10 meses filho também diz S em vez de F, quase 100% do tempo.
Por muitos meses (pelo menos seis meses ), temos vindo a tentar o que você sugeriu - mostrando-lhe como pronunciar F com dentes em cima do lábio inferior, tendo-o dizer F e, em seguida, um espaço entre a F ea palavra, e depois trabalhar na fluência. Ele agora pode absolutamente pronunciar a F se ele retarda a fazê-lo, com cada palavra que ele usa. No entanto, ele nunca faz. Ele ainda diz S em vez de F.
Portanto, temos caído em um padrão: Ele sempre usa "S" em vez de "F" no discurso normal (por exemplo, quando a contagem, ele diz: "Três, Sore, sive "); que gentilmente corrigi-lo, cada vez que pegá-lo; e então ele pára de repetir a palavra F e dizê-lo corretamente ( "F ... nossa, F ... ive") e, depois, seguir em frente.
E então, da próxima vez que uma palavra F surge, ele diz s em vez de F novamente.
Então, minha pergunta é, como é que vamos dar o próximo passo para integrar o que ele pode fazer no que ele faz em uma base normal - para fazer F hábito? Ele sabe como dizer as palavras F com um F em vez de um S - embora com uma pausa, e leva claramente mais esforço do que simplesmente dizer S. Mas ele simplesmente não fazê-lo, talvez porque é mais trabalho e ele está em pressa para dizer a frase. Isso é algo que nós apenas precisamos de continuar a trabalhar sobre isso virá com o tempo, ou devemos fazer terapia profissional?
Muito obrigado!
Joe
Resposta
Hi Joe,
não é inesperado que um não-ainda quatro anos teria dificuldade em generalizar um som recém-aprendido em sua fala espontânea. Dito isto, existem algumas estratégias que você pode tentar que podem ajudar a guiá-lo nessa direção.
Primeiro, tente uma técnica ligeiramente diferente agora, quando você corrigir seus erros e evitar dar-lhe um modelo a imitar diretamente. Por exemplo, se o seu filho diz uma palavra F palavra-inicial com S, repita a palavra erroneamente (como ele disse), mas com uma inflexão questão - exemplo, "SIVE Será que quis dizer? Sive? - E ver se ele vai corrigir o erro a si mesmo, sem a sua dizendo Alternativamente, você também pode responder ", Sive, o que é sive?" Ou "Sive ... oh você quer dizer ..." Oh..you significa cinco. " .. "- hesitando para ele preencher o vazio
exercícios simulados repetitivos são úteis para a generalização de um som da fala: o seu filho poderia lidar cartões para fora ..ou dar cookies, dizendo." um para a mamãe , um para o papai, um para mim, um para a avó, um para o vovô etc. "Ele poderia contar conjuntos que você acumulou ..." CINCO passas, cinco cheerios, cinco uvas, Cinco cerejas, cinco morangos, cinco blocos, cinco ... ou se você configurar uma caçada, ele poderia dizer todas as coisas que ele encontrou - Eu encontrei um mármore, eu encontrei um carro, eu encontrei uma bola, eu encontrei um marcador ", etc. Se você fizer uma pequena história sobre uma família que vive em uma fazenda e que tem quatro gatos e cinco cachorros (adicionar desenhos), ele iria obter lotes de prática repetitiva enquanto ele lê a história imagens de si mesmo. Eu não sei se você já passou além da imitação direta de palavras durante a sua instrução com o seu filho, mas se não, você poderia tê-lo preencher as lacunas, ou responder perguntas em que ele teria de usar uma palavra que começa com F - Quantos pneus são sobre o carro ?, Onde fez Old McDonald ao vivo ?, você come sorvete com uma colher, você come a carne com o seu ....., Se você acender um fósforo ele inicia uma ......., este gato é fina, mas que um é .. .?. E, finalmente, para ajudar a afinar o seu ouvido para erros de fala, você pode ter o seu filho corrigir seus erros de fala --- "Vou dizer algo que soa engraçado e veja se você pode corrigir esse som engraçado. Ouça com atenção. 'One , dois, três, SOUR! (quatro) ... '' "," Eu não posso SIND (encontrar) a minha chave ,! " "Essa é uma SIRE quente (fogo)." (Ter imagens para referência pode ajudar a sinalizar seu filho para a palavra correta).
Joe, É fantástico que você tenha obtido o seu filho para chegar o mais longe que ele tem com palavras F - terapia da fala, muitas vezes não é iniciado até que a criança é de 4 yrs.old, como ter que estar ciente de como dizemos o que dizemos é uma ordem de altura! É importante para você estar ciente, também, que algumas crianças muito mais velhas levar até um ano (ou mais) para generalizar "novo" soa em sua fala espontânea. Eu não sei se os exercícios desta nota são aqueles que você já baixou, mas espero que há algo novo aqui para você experimentar e que vai ajudar o seu filho para continuar a progredir. Se não, terapia da fala com um profissional treinado é definitivamente uma opção!
Boa sorte!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
Westchester County, NY