Pergunta
Minha filha é 5 e ela sempre foi Inquistive, um locutor e um motor. Ela estava tendo tantos problemas no ano passado e até agora este ano, teve seu testado para ADD /ADHD e os resultados foram bons. No entanto, ela de acordo com seus professores fala maneira muito e incomoda as outras crianças. Pelo que me dizem que ela é a aprendizagem e é muito brilhante, mas não pode parar a caixa de bater. Eles querem discutir o assunto através de conferência de professores pais e meus sentimentos são que temos vindo a discutir o assunto e tentando ajustar as coisas para dois meses agora via telefone a partir de mudanças na dieta, sentado quieto por 2 minutos de uma semana a dois minutos por semana de 3 a quatro minutos semana 5 a mais regras e procedimentos em casa.
AJUDA !!!!!!!!!!!!!!!!!
Resposta
Hi Doison,
Ao dizer os "resultados são bons" Eu estou supondo que o médico determinou que ela não tem ADD ou ADHD. Isso não significa que não significa que ela não tem controle de baixo impulso. Além disso, cerca de cinco anos de idade são socialmente imaturo para a escola. Isso não significa que eles não são crianças inteligentes ou maravilhosas. Significa apenas que as habilidades necessárias para ter sucesso na escola não estão completamente desenvolvidos.
Além disso, eu não tenho certeza do que na audiência faz ... você quer dizer como o tempo fora? E é o professor que faz isso no momento da infração? As crianças respondem melhor a consequências imediatas. Enquanto você precisa fazer para apoiar e ajudar o professor, esperando para disciplinar sua filha em casa por algo que ela fez na escola não ajudá-la. Ela precisa ter uma consequência (time out, perca 5 minutos de recesso) que é dada no momento em que ela está se comportando mal e não resonding a estímulos verbais para parar de falar
Há um par de coisas para experimentar.:
1) Enquanto eu não sou um grande fã de ter crianças sentam-se por si, neste caso, através da remoção de tentação, ela pode ter uma melhor chance de não se comportando mal e aprender a controlar seu comportamento. Não deixe que o professor sugerem que ela está sentada sozinha (provavelmente perto do professor é melhor), porque ela é ruim. Em vez disso se concentrar em como isso vai ajudá-la a não interromper as outras crianças tanto.
2) Ao mesmo tempo, implementar um contrato de comportamento. Isso reforça o bom comportamento e recompensa-la para fazer bem. No contrato, o dia é dividido em vários períodos (como 5) e ela é dado um feedback (cara feliz ou triste face) dependendo quão bem ela fez. Se ela ganha 3 de 5 rostos felizes, então ela pode receber uma recompensa, como um adesivo. Se ela tem 3 de 5 bons dias, ela pode ganhar uma recompensa maior. Isso pode ser algo que você dar a ela, ou pode ser algo que ela ganha na escola. Idealmente você quer configurar, onde ela finalmente ganha seu caminho de volta para o assento regular na classe. Mas você quer ter certeza de que ela tem bastante prática em controlar sua fala antes de fazer isso. Como ela faz melhorar você pode exigir-lhe para ganhar mais rostos felizes e ter dias mais bem sucedidos (4 de 5).
Certifique-se de que sua filha está totalmente informado sobre o que é esperado para fazer e até mesmo deixá-la a escolher algumas recompensas para ajudá-la a comprar para o plano de comportamento.
Você pode querer solicitar a escola psicólogo ou orientador para estar na reunião, pois podem ter mais idéias.
Leslie Truex