Pergunta
Eu tenho um filho, que será de 5 em novembro. Ele foi batendo e mordendo desde que ele era cerca de 3. O morder parou depois que ele aprendeu a falar melhor. O bater no entanto continuou. Ele foi até mesmo convidado a deixar uma creche quando ele tinha 3-1 /2. Ele, então, transferido para outra creche e não tinha problemas. Nós recentemente se mudou (em abril de 2009) para a Coreia do Sul e desde então o seu bater tornou-se pior. Ele também optou por nem sempre participar de atividades de classe. Ele queria fazer o que ele queria e sempre que ele queria fazê-lo. Sua kindy (pré-escolar) professor e eu criar um gráfico de progresso que todos nós iria falar sobre a cada dia. O comportamento melhorou um pouco, mas depois foi férias de verão. Acreditamos que o comportamento desta nova classe foi em parte devido a ele que tenta encontrar seu 損 rendas? Na classe. Durante o verão trabalhamos na modificação de comportamento e vi uma pequena mudança em sua gestão de raiva e nível de frustração. Ele parecia mais calmo.
Recepção Agora ele começou (a escola UK-International equivalente ao jardim de infância) Ele socou um menino em face de uma semana após a escola começou. Hoje, ele bateu um menino mais velho em toda a face da terra do jogo e também mordeu um menino em sua classe. Ele explicou que a criança mais velha tomou alguma coisa dele, eo colega interferiu com a sua criação caixa de areia. Ele mordeu aquela criança na mão. Gostaria também de mencionar que ele também me e meu marido bate quando ele está frustrado ou com raiva. Ele vai diretamente ao tempo limite para bater-nos e gritar para nós. Usamos a 1 minuto por teoria idade. Ele responde a expirar muito melhor do que no passado. Eu acredito que isso tem a ver com a consistência da nossa parte.
No final do ano da classe kindy (em junho passado), eu solicitou uma reunião com o seu futuro professor de recepção juntamente com seu professor kindy. Eu queria que ela estar ciente dos problemas do meu filho e problemas de comportamento. No ano passado, em kindy se o professor tentou colocá-lo em uma sessão de tempo limite o comportamento escalado e as coisas ficaram fora de controle. Seu professor kindy disse ao seu professor atual que ele precisava de um monte de reforço positivo e atenção. Seu professor atual respondeu que ela trata todas as crianças o mesmo, independentemente da situação. Ela então perguntou como lidamos com as coisas em casa. Expliquei principalmente com sessões de tempo limite e, naquele momento, tinha recorrido a palmada bem. (Palmadas não muda a coisa). Ela me deu um livro para ler sobre a modificação de comportamento. Só para que você saiba que o livro foi um dos cerca de 4 livros que eu li nos últimos 4 meses passados aqui na Coréia.
Hoje a professora solicitou uma reunião com o meu marido e eu, para que possamos "erradicar este comportamento impróprio" . Rapaz, se ela tem a resposta que eu pudesse beijá-la! Estou à perda. Não tenho a menor ideia do que fazer.
Estamos frustrados e triste ao mesmo tempo. Eu não estou trabalhando aqui na Coréia, por isso tenho muito tempo para passar com ele. Ele e eu vamos voltar para a nossa casa no Texas em abril próximo e meu marido vai ficar na Coréia, até a conclusão do projeto em algum momento entre outubro e dezembro. Eu acredito que o movimento tem sido estressante, mas ele teve um comportamento semelhante antes. Hoje, seu Lego 抯 foram tomadas a partir dele (um brinquedo favorito) e ele não tinha permissão para sair depois do jantar para brincar com seu pai. Ele tinha que ficar em. Ele disse que não se importava que ele não podia sair, mas chorou sobre o Lego 抯. Eu esqueci de mencionar que ele leva o tempo limite na escola sem nenhum problema este ano. O diretor estava envolvido com a intervenção comportamento hoje. O professor mencionou em sua carta para mim que houve outros incidentes da semana que ela não mencionou para nós, porque "ela doesn 抰 fazê-lo para outras crianças". Eu não posso conselho meu filho por comportamento inadequado se eu não sei que está acontecendo. Eu senti como se abriu a linha de comunicação no ano passado, então eu pensei que ela iria deixar-nos saber. I do plano em discutir isso com ela na reunião. Esperamos que você tenha alguns conselhos. Desculpe esta pergunta salta ao redor tanto. Obrigado.
Respeitosamente, Ann Marie
Resposta
Hi Ann Marie,
Antes que ele fica fora de tempo, não é pedir-lhe para dizer -lhe por que ele foi colocado no tempo fora eo que ele precisa fazer diferente da próxima vez. Disciplina é sobre o ensino de modo deixando esse aspecto out diminui a eficácia.
Seu filho tem problemas de gerência da raiva e para além de ser disciplinado, ele precisa de ajuda para encontrar maneiras que são ok para expressar sua raiva. Na sua idade, será difícil porque as crianças dessa idade são impulsivos e seu hábito para ele. Assim, a disciplina vem em um um lembrete para ele. Encontrar coisas que vai obrigá-lo a se comportar (perda de Legos) é uma boa estratégia. Uma carta do comportamento que lhe permite ganhar recompensas podem ajudar também. O gráfico comportamento deve verificar com ele várias vezes por dia para ajudar a mantê-lo na pista. No final do dia, ele precisa de um pouco de recompensa se ele conheceu seus objetivos (em 3 de 5 cheques eram bons ... ou o que você configurar). E se ele tem mais dias bons do que ruins durante a semana, você pode oferecer uma recompensa ligeiramente maior ... como um kit Lego pequena (não precisa ser grande ou caro).
A chave para disciplina bem sucedida é que você criança precisa comprar para ele. Ele não se importa em perder um passeio, mas ele se preocupa com a perda de Legos. Você precisa encontrar coisas como que, mesmo na escola.
Você pode querer considerar a obtenção de algum aconselhamento também. Às vezes, quando as crianças se sentem fora de controle (o que pode acontecer com movimentos e às mudanças familiares) que expressam raiva. Um conselheiro pode chegar à raiz do problema e ajudar o seu filho a desenvolver melhores habilidades de enfrentamento, bem como dar-lhe dicas sobre como ajudá-lo.
Leslie Truex