Pergunta
Eu trabalho em uma escola primária como assistente comportamental. É minha responsabilidade para lidar com a maioria dos problemas de disciplina menores que surgem e que oferecem projetos de reforço positivo. Atualmente, estou em uma encruzilhada porque um kindergartner que não vai manter as mãos para si mesmo. Já falamos várias vezes, discutiu as maneiras positivas para usar nossas mãos, e implementou um sistema de recompensa para os dias quando ele é capaz de evitar o contato físico impróprio com outros estudantes. Infelizmente, o comportamento continua. A regularidade tem diminuído, mas ele ainda está batendo outros estudantes. Ele sempre diz que é culpa de alguém e ele está reagindo ou se defender. Por favor, ajude!
Resposta
Hi Clifford,
Esta é uma pergunta difícil! Você tem feito exatamente a coisa certa pela implementação de um sistema de recompensa para o reforço positivo de boa conduta (não bater), no entanto este pequeno não parece ser consistente em seus esforços para manter suas mãos para si mesmo!
Eu tenho uma outra sugestão que possa trabalhar e se baseia em um modelo "disciplina assertiva", que funciona muito bem em uma situação classe inteira, e eu não posso ver por que ele não iria funcionar em uma situação one-on-one. A principal diferença é que você tem que estar muito vigilante na sua atenção aos detalhes. Com uma classe perturbador, e talvez um grupo particularmente perturbador dos estudantes dentro de uma classe, a idéia é recompensar o comportamento positivo com um objetivo específico em mente
eu tinha uma classe primária sênior difícil, uma vez que eu tentei isso. - I orientado para o quarto, tirou um peixe gigantesco na placa com bolhas saindo dele. Decidimos, como uma classe, que tipo de recompensa que gostaria de trabalhar no sentido de alcançar - decidimos em uma sexta-feira à tarde salsicha chiar, como um bar-b-q com alimentos partido e salsicha sanduíches. A recompensa era só para a nossa classe, mas nós tivemos que trabalhar juntos como uma equipe para alcançá-lo. Toda vez que alguém demonstrou um comportamento positivo, boas maneiras, fixando-se em trabalho rapidamente etc - a criança responsável pela "boa ação" seria a cor em uma bolha. Eu nunca apagado uma bolha, mas se alguém fez a coisa errada, eu diria algo como - "É uma pena que você veio para a classe conversando BJ porque eu estava prestes a cor em uma bolha, mas agora eu não posso" - as outras crianças odeio perder e muito rapidamente as crianças a compreender o quão importante é trabalhar em conjunto e eles começam a lembrar uns aos outros das formas aceitáveis de comportamento. Todo o processo torna-se muito "auto-controlo" e as crianças se sentir uma enorme sensação de realização quando alcançar seu objetivo e são recompensados por isso. É uma ferramenta muito eficaz de modificação de comportamento
No seu caso, talvez ele pode valer a pena considerar uma recompensa que é bastante substancial e precisa de tempo e esforço para alcançar -. Recompensas pequenos, de curto prazo, por vezes, don 't trabalhar com algumas crianças - ou apenas temporariamente. Se você tem algum tipo de gráfico ou imagem que é visível e, uma vez que você tenha decidido sobre uma recompensa, começar a colorir em bolhas, carrapatos, etc. Quando ele manteve suas mãos para si mesmo recompensá-lo; mas estar vigilantes e manter um olho em uma ocasião em que ele poderia costumam reagir rapidamente ou fazer uma tentativa para bater, mas não - recompensá-lo, em seguida, também. Qualquer esforço de sua parte para trabalhar para seu objetivo, certifique-se de recompensá-lo. Talvez até mesmo incluir outras manifestações positivas de comportamento ou atitude para recompensar - e se você sabe que ele bateu para fora ou perdeu a paciência, você talvez pudesse dizer algo como "Isso é uma verdadeira vergonha BJ, porque eu estava prestes a adicionar uma marca (ou qualquer que seja) porque achei que você ia me mostrar o seu melhor ". Ele pode não funcionar - mas vale a pena tentar. Pode ser que ele começa a pensar com mais cuidado antes de agir -. E que é um passo na direção certa
Boa sorte e deixe-me saber como você ir!