Pergunta
PERGUNTA: O nosso filho é um outro filho quando ele está na escola do que ele é em qualquer outro lugar. Em casa, ele é bem comportado e faz 4 anos de coisas típicas de idade. Ele é um testador e pode ficar desagradável, mas empalidece em comparação com como ele age na escola. Ele não vai respeitar o seu espaço de amigos, ele vai levar brinquedos a partir deles, se ele quer que eles e vai tentar falar mais alto do que outros e interromper as pessoas o tempo todo. Quando ele recebe o que eles chamam de um timeout (senta-se ao lado das outras crianças), não parece importar para ele. Ele conhece todas as regras e ele é extremamente brilhante. O professor diz que ele é o mais inteligente da classe, mas seus comportamentos são inconsistente e inaceitável. Estou certo de que o tédio desempenha um papel, mas ele pode recitar todas as regras, mas por alguma razão na escola, todas as regras de ir para fora da janela. Por favor, ajude
resposta: Hi John,
Quatro anos de idade são impulsivos e ainda auto-orientado. Eles agem quando o pensamento ocorre porque seus cérebros não estão desenvolvidos o suficiente para pensar em primeiro lugar. Há um par de coisas que podem estar acontecendo aqui. Uma delas é que ele é socialmente imaturo, o que não quer dizer que ele não é inteligente, mas que ele não tinha desenvolvido as habilidades que ele precisa para ter sucesso em um ambiente de classe, como esperava a sua vez e perguntando antes de tomar.
Em segundo lugar, ele precisa de uma intervenção mais convincente quando ele se comporta mal. Sentado ao lado realmente não removê-lo da situação. Ele pode continuar a ser estimulada e se sentir envolvido com o que vê. Infelizmente, não pode ser uma opção para removê-lo completamente a menos que haja um adulto que pode acompanhá-lo em algum lugar calmo e chato.
Terceiro, ele pode responder a uma carta do comportamento que lhe dá alimentação freqüente para trás em seu comportamento para que ele possa ajustá-lo antes de entrar em apuros, e dá-lhe algo para ganhar para trabalhar mais difícil de seguir as regras. Ele precisa ser uma parte do que ele pode ganhar, embora ele não precisa ser grande. Mas ajudar a escolher a recompensa torna mais propensos a comprar em usar o gráfico.
eu estou supondo que ele está em pré-escola ou pré-k agora. Eu teria preocupações sobre ele indo ao jardim de infância na queda, se suas habilidades sociais não melhoram. Independentemente da sua inteligência, comportamento impulsivo e interruptive faz escola difícil e não é divertido. Seus professores atuais provavelmente vai ter uma opinião sobre isso, mas você pode querer considerar esperar até que ele é de 6 a mandá-lo para o jardim de infância para que ele tenha tempo para desenvolver as habilidades de que precisa para ter sucesso. Leslie Truex, MSW
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Na escola, ele é capaz de ganhar pontos e se ele fica 5 pontos, ele começa a ir para a caixa do tesouro e obter um pequeno prémio. Isto tornou-se trivial para ele e a recompensa não nto superam a ação. Eu sei que ele quer ir para a caixa do tesouro, mas se não o fizer, não é tão grande de um negócio. Por exemplo, ele nos disse que ele tinha que pegar mais dois pontos para obter caixa do tesouro (numa quarta-feira), por isso, disse, bem, se você tem dois pontos hoje (quinta-feira), então você pode ir para a caixa do tesouro e ele nos diz "papai, eu também pode obter um hoje e outro amanhã e ainda ir para a caixa do tesouro" Enquanto ele estiver correto, não tenho a certeza por que ele iria querer propositadamente não ganham dois pontos em um dia apenas para prolongar a chance de a recompensa. Nós dissemos a ele as mais pontos ele ganha, quanto mais vezes ele pode receber caixa do tesouro, mas ele não parece se importar muito. Temos reuniões com o distrito no próximo mês, por isso vamos discutir todas as nossas opções. Qualquer outro conselho seria ótimo!
Resposta
Olá John,
Crianças que não são muito diferentes dos adultos. Eles precisam estar suficientemente motivados para fazer algo, e vai adiar hoje o que pode ser feito amanhã. As recompensas caixa do tesouro não são suficientes para motivá-lo. Pode ajudar a perguntar o que seria motivá-lo e trabalhar para chegar a algo que é importante para ele, mas não grande ou caro. Você pode reforçar em casa, dizendo que se ele ganha um prêmio de caixa do tesouro (ou o que é decidido), então ele recebe algo especial em casa (ficar até mais tarde, tratar, ... mais uma vez cabe a você e ele). Se ele recebe em 3 de 5 dias bons, talvez ele fica ainda uma recompensa melhor.
Leslie Truex, MSW