Pergunta
Primeiro deixe-me dar-lhe algum backround na minha filha Jenna. Ela virou-se 03 de julho 1 deste ano. Foi um grande bebê. dormiram aqui boa comi boa foi injustamente fácil criança. O treinamento Potty correu bem. Todos os conceitos básicos à direita no horário. Ela tem vindo a fazer várias coisas por pelo menos 2 anos, tocando nos itens em conjunto perto de seus ouvidos por exemplo, giz de cera, enrugando papel perto de seu ouvido e cheirando coisas. Quando lhe perguntei o médico e falei com ela professor pré-escolar sobre isso no ano passado, não era grande coisa. Agora eles estão usando o espectro do autismo palavra, e lançando-nos em pânico. Seu professor está preocupado porque ela não brincadeira na escola. Em casa, ela faz alguma. Ela vai balançar e alimentá-la boneca, dobra em seus bichos de pelúcia e tratá-los como babys etc. Eles também estão preocupados com a forma como ela fala. Ela pode falar de forma muito clara, mas muitas vezes ela repete o que você diz. Por exemplo, se alguém faz algo de bom eu vou dizer que você pode dizer obrigado e ela diz que você pode dizer obrigado. Ela brinca com as outras crianças, mas quando ela começa a sua pré-escolar que é selvagem. Ela não participará ela só quer correr risos e trys para ficar longe dos professores. Durante círculo cantando ela quer fica no meio e dança, saltos e giros ou apenas decola. Ela tem apenas recentemente começou jogando birras, nos últimos 6 meses ou mais. Eu não posso discipliná-la ela não vai sentar-se no tempo, e eu sinto que estou gritando com ela o tempo todo e usando palmadas mais do que eu realmente gosto. Não é a sua palavra favorita. Os professores também estão preocupados porque ela tende a jogar sozinho, mas ela vai brincar com outras crianças, apenas no outro dia ela estava lutando com meus amigos 2 anos de idade. Mas ela brincar sozinha muito também. Ela é apenas uma criança. Eu não sei o que pensar e eu estou tentando obter todas as opiniões diferentes para formar um curso de ação.
Resposta
Olá Lori,
Escolas jogar em torno de termos como "espectro do autismo" demasiado frequentemente e mal deliberadamente, tanto quanto eu estou preocupado. Ele não lançar qualquer luz sobre qualquer coisa e isso assusta os pais. Se eu fosse um pai e alguém me disse que meu filho estava no espectro do autismo eu seria sagrado, também.
Que seria mais útil é ter um professor, um psicólogo da escola ou um psicólogo privado fazer uma força-base avaliação. avaliações da escola com muita frequência são avaliações baseadas em fraqueza. É melhor ser dito quantas palavras ela sabe e como ela usa palavras na fala cotidiana, em vez de ser dito às vezes ela repete o que ela disse ou que ela não joga fingir (mostre-me um engenheiro adulto que é bom nisso!).
aos três anos, ela está fazendo um monte de que é apropriado para a idade (birra, jogando sozinha, tendo dificuldade em manter a atenção em situações de grupo, não cumprir com os comandos, resistindo time-out).
eu sugiro que você pedir ao psicólogo da escola para passar o tempo na sala de observá-la e voltar com uma avaliação do que é observado. Se você não está satisfeito com isso, em seguida, ir a um psicólogo infantil privado que tem um monte de experiência com crianças e pré-escolares e pedir uma avaliação.
Sua filha pode ter algumas características das crianças autistas, no entanto, deixe-me apenas acrescentar que pré são tão flexíveis e variáveis que é difícil de fixar um diagnóstico sobre eles. Apenas quando o fizer, eles são susceptíveis de dar um salto para a frente e mostrar a todos como eles mislabelled ela.
Cair lá e deixe-me saber o que acontece.
Best,
James Windell