Pergunta
Eu também colocaram esta pergunta a outra pessoa, na esperança de obter mais dados sobre o seguinte:
meu filho de 4 anos de idade está em uma classe especial de educação pré-escolar em nossa escola condado. Ele foi determinada a ter um atraso de fala e um atraso no desenvolvimento. Ele fez uma grande melhoria, no entanto, o principal assunto em questão no momento é ele dizendo (ou devo dizer gritando) "não" aos seus professores na escola, não importa o que eles estão pedindo dele. Ele recebe a terapia da fala duas vezes por semana durante 30 minutos cada um, mas a parte comportamental e social, parece estar ficando pior. Eu adoraria ter algumas sugestões sobre como lidar com isso. Em casa, ele faz a mesma coisa, mas é imediatamente dada uma advertência e, se /quando isso acontecer novamente, ele vai diretamente para o tempo limite. A escola tem tentado um gráfico de comportamento, mas eu sinto que ele não entende completamente o seu uso. A escola tem mais problemas com esse comportamento do que fazer em casa. Todas as sugestões seria muito apreciada!
Resposta
Carolyn-
obrigado pela pergunta. Por favor, perdoe a minha demora em responder. Parece que ele precisa desse consequência imediata que você fornecê-lo em casa. Ele pode não entender completamente o gráfico. Gostaria de sugerir se mudar para uma situação de economia de fichas.
Uma maneira de fazer isso é conseguir uma jarra e colocar o seu nome nele. Escolha algumas bolinhas de gude ou pequenas bolas ou algo semelhante que ele pode ganhar. Toda vez que ele faz algo certo que ele recebe uma dessas coisas em seu frasco. Quando ele diz que não pode ou não, um dos itens sai do frasco. Você pode desenhar uma linha no frasco e quando ele atinge essa linha (colocando o item no frasco por bom comportamento), ele recebe uma recompensa, como um adesivo, um lápis legal, um pacote de lápis de cor, algum tempo de computador, etc. Uma vez que ele atinge essa linha, ele começa de novo. Para a configuração inicial, ele vai precisar para ganhar uma dessas stuffers frasco imediatamente, assim que o terapeuta poderia simplesmente pedir-lhe uma pergunta e quando ele responde (ou seja Como está se sentindo hoje?), Ele recebe um stuffer jar.
é uma situação muito fácil e eu usei o dinheiro falso com os meus alunos mais velhos e amei o sistema. É imediato, e eles podem assistir seu progresso crescer exponencialmente. É também fácil de vencer fora. Você acabou de começar aleatoriamente gratificante.
Se for possível, os terapeutas podem querer começar a oferecer-lhe algumas escolhas. Por exemplo: "Isto é o que temos de fazer hoje, precisamos trabalhar na letra s e precisamos trabalhar em escrever o nosso nome que você gostaria de fazer em primeiro lugar.?" Desta forma, ele entende exatamente o que ele precisa para realizar, mas ele recebe o controle de escolher a ordem. Quando ele responde muito bem para a escolha que ele poderia ganhar um stuffer jar.
Espero que isso ajude. Se não, ou se você tiver mais perguntas, sinta-se livre para escrever de volta tanto ou contacte outro voluntário neste site. Desejo-lhe toda a sorte!
Holly