Pergunta
Caro James, uma escola maternal nossos 3 1/2 anos frequenta. Simplificando, nós é muito avançado no desenvolvimento social em seus relacionamentos com adultos e crianças em seu nível. No entanto, a creche tem filhos mais jovens com quem tem dificuldade. Quando uma criança mais nova que ele procura jogar ou interagir, ele ofthe recebe physica: empurrar, bater chutar. Isto é especialmente pronunciado se construiu uma estrutura (com blocos, etc) e parece que ele "protege" a estrutura porque ele teme que a criança mais jovem irá destruí-lo. A creche tem colocado dentro em uma escola abreviada devido ao seu comportamento e explosões. Os pais são muito pró-ativa na discipliná-lo depois que isso acontecer - os tempos de espera, deixar a área de jogo etc. Os professores da escola estão se tornando frustrado. Quase parece que ele iria estar funcionando melhor se ele estivesse em uma classe com crianças mais velhas como este comportamento não acontecer, então. Ele é muito sofisticado, com adultos, mas as crianças mais novas, o seu comportamento é francamente assustador. Como podemos ajudá-lo com isso? Obrigado!!!!
Resposta
Olá Pedro,
Muitas crianças que gostam de seu filho são avançados em muitos aspectos se envolver em comportamentos agressivos em determinadas circunstâncias. E muitas vezes creches não têm idéia de como lidar com o comportamento agressivo por um bebê ou criança pequena.
Uma maneira de responder a esse tipo de comportamento é para oferecer reprimendas verbais e algum tipo de punição ou conseqüência (tais time-outs). No entanto, se você usar essas consequências em casa mais tarde no dia, todo o efeito é praticamente perdido. consequências adiada por uma criança tendem a ser bastante ineficaz. E se eles são usados na escola, mesmo se eles são usados imediatamente, não pode ensiná-lo a controlar seu comportamento quando ele se depara com uma criança mais jovem e ele quer proteger seu prédio.
Uma maneira de lidar com isso em escola (eu não vejo nenhuma boa vinda de lidar com isso depois do fato em casa) é ter um professor antecipar o problema, mover-se para o seu lado, e intervir antes que ele ataque a uma criança mais nova. Isso adulto deve descer em seu nível e verbalmente "caminhar"-lo através da situação: "Você está com medo Jamie vai derrubar o seu edifício que você deve fazer No. Você não deve bater Jamie ou empurrá-la, certo.? o que seria uma coisa melhor para fazer? Você poderia pedir-lhe para não tocar seu prédio. por que não podemos fazer isso. "Jamie, eu só construiu este edifício de Legos. Você pode olhar para ele, mas não toque tudo bem? ' Agora você diz isso para Jamie e eu vou ajudá-lo ... "
Com esta abordagem, o seu filho está realmente sendo ensinado algumas habilidades importantes: Como gerenciar conflitos de forma adequada; Como usar suas palavras para lidar com a situação; Como pensar sobre como resolver um problema. Quando isso acabar e seu filho seguiu as instruções do adulto e evitou o comportamento agressivo, ele deve obter montes de elogios e atenção social e verbal específico. Eu acredito que ao longo do tempo o seu filho vai ser capaz de resolver problemas sem recorrer à agressão.
Alguma pergunta?
James Windell