Pergunta
Hi there. Eu estou escrevendo porque eu estou muito preocupado com a minha filha Katie, que é de 3,5 anos de idade. Eu tenho dito em mais de uma ocasião que ela seja dotado ou ela tem um distúrbio de linguagem generalizada ou que ela é, talvez, completamente normal e média. É tudo muito confuso e eu estou curioso sobre a sua opinião. Vou te dar um pouco de fundo.
me matriculei primeira Katie em um programa pré-escolar local quando ela tinha cerca de 2 anos de idade. Foi apenas um par de dias por semana e eu pensei que a interação social seria bom para ela. Eu pensei que ela faria bem lá já que na época ela já conhecia a maioria de suas cartas, poderia contar, e gostava de livros. Então, imagine a nossa surpresa quando o Departamento de Saúde e Serviços NC veio à escola para examinar as crianças para audição e problemas de linguagem e Katie era a única criança na classe que se recusaram a participar. Com base neste eles recomendaram uma avaliação mais aprofundada para ela. Seu pai e eu estávamos preocupados então é claro que fez exatamente isso. Nós a levamos para Fort Serviços de Intervenção Desenvolvimento (EDIS) Bragg educacional e. Meu marido está no exército btw. Bem, eles avaliaram e ela apenas parcialmente cooperado. Com base no que eles recomendaram que ela recebesse alguma terapia da fala. Eles acreditavam que ela era brilhante, mas ela simplesmente não estava interessado em que está sendo testado por eles e só iria cooperar em algumas coisas que me chamou a atenção, como os quebra-cabeças. No momento da sua testes ela tinha 33 meses de idade.
Então, agora ela está em uma sala de pré-escolar ed especial e recieves cerca de uma hora por semana de terapia da fala que é, na verdade, a maioria tentando levá-la para responder a perguntas sobre as coisas ela não é in.So realmente interessado é claro que ela é facilmente distraído e na escola sentem que ela é um pouco de um "problema" na sala de aula uma vez que as outras crianças não têm problemas para assistir ou permanecer na tarefa.
Portanto, em outras palavras a sua principal "problema" é conformidade. Na sala de aula que eles têm para redirecionar la muitas vezes e ela foi descrita por seu professor como sendo um pouco agressivo quando ela está sendo redirecionada. Mas quando eles podem levá-la a prestar atenção Ela sabe tudo Theyâ está tentando ensiná-la já e imediatamente quer seguir em frente antes que as outras crianças têm-lo. Tanto quanto seus strenghths acadêmicos estão preocupados - ela é boa em contagem, mas o seu interesse real é cartas. Ela sabe e pode reconhecer todas as letras, mas não pode recitar o ABC. Ela tem sido capaz de fazer isso desde antes da idade de 2. Ela sabe todas as suas cores, formas, e partes do corpo e tem conheço desde antes da idade de 2. Ela ama para identificar e classificar os itens que ela vê em todos os lugares que ela vai, como veículos, instrumentos e animais. Ela adora livros e gosta de fingir ler. Ela está trabalhando em aprender palavras de visão. Eu ajudá-la com isso, mas só porque ela quer saber. Ela gosta de ir através de livros que identificam as letras e conhece muitos dos sons. No entanto, ela não está interessado na maioria das atividades adultas dirigido. Ela tem um grande vocabulário e pode falar em sentenças mais longas do que 5 ou 6 palavras. Fisicamente, ela é bastante alta para a idade e está no percentil 95. Suas habilidades motoras grossas e finas são muito bons e ela começou a andar bem em 12 meses. Então eu acho que a minha pergunta é - é todo esse desenvolvimento média apenas normal ou o quê? Ela só tem sido nesta sala de aula especial ed para 4 meses e já posso ver que ela está estagnada. Eu tenho um sentimento muito forte de que este não é um bom lugar para ela ficar e eu tenho chamado para uma reunião especial para discutir a sua colocação. Por favor, deixe-me saber o que você pensa. Eu sinto que eu cometi um erro terrível deixar que esses especialistas guia-me à direita para colocá-la em uma sala especial ed!
Resposta
Sarah,
Tenha em mente que eu não sou um especialista em terapia da fala ou de educação especial. No entanto, com base no que você disse, eu estou preocupado, como você é, sobre a colocação de sua filha em uma sala de aula especial ed. Estou tão preocupado, na verdade, que eu sugiro que você levá-la para fora. Última vez que li nada sobre problemas de fala (I estudou lingüística), não vi nada sobre a recusa a participar nos testes como um sintoma de um problema de fala. Acho isso especialmente preocupante uma vez porque você diz que sua filha fala em casa. O que exatamente é a dificuldade de fala eles identificaram? Isso tem um nome? terapia da fala deve ser dirigida a um problema de fala específico. Por exemplo, algumas crianças têm a língua presa e terapia envolve ajudar thme aprender a formar os sons corretamente para eliminar a língua presa.
Isso lisp aparece se a criança está na escola ou em casa. problemas de fala não são situacionais. Se uma criança apresenta alguma dificuldade quer unicamente em casa ou apenas na escola, então o problema é situacional. terapia da fala não parece-me ser a solução adequada para esse tipo de problema. É um problema para um conselheiro ou psicólogo. Mas talvez eu tenha entendido mal o que disse. Que tipo de programa pré-escolar é que sua filha frequenta? Será que ela tem que participar? Ou seja, você pode levá-la e mantê-la para casa? Se você está procurando oportunidades de socialização, normalmente você pode encontrar outras atividades. Por exemplo, a maioria das bibliotecas têm programas grátis para crianças pré-escolares.
Com base na sua descrição de sua filha, parece-me que ela é dotado. Muitas crianças sobredotadas são muito independentes e fazer melhor com o jogo auto-dirigida e aprendizagem. Não é nenhuma surpresa, portanto, que sua filha resiste atividades dirigidas a adultos. Além disso, as crianças sobredotadas aprender rapidamente e precisa, entre outras coisas, a instrução em ritmo acelerado. Eles podem ser facilmente distraídos quando eles têm que esperar para as outras crianças para se recuperar.
Você pode querer dar uma olhada em um livro chamado _Learning Denied_ por Denny Taylor. É uma história da busca de um casal de obter uma educação adequada para o seu filho depois que a criança foi rotulado - incorretamente - como incapaz de aprender e na necessidade de educação especial.
Se você tiver dúvidas adicionais, seja antes ou depois da sua reunião para discutir a colocação de sua filha, por favor, fique à vontade para me enviar e-mail em
[email protected].