Pergunta
Meu filho está em uma sala de aula 1º grau, mas foi testado e é intelectualmente em um nível de 3º grau. A escola queria saltar-lhe em até terceiro grau, mas eu disse: "Não", com base na sua extrema inmaturity e tamanho pequeno
Então nós viemos acima w /algumas atividades de enriquecimento para ele:. Ele tem que ir ao laboratório de informática w /a classe de grau 2 e trabalho em um programa de segundo grau. Ele irá ocasionalmente começa a ir e participar em aulas de ciências 2ª classe e estamos negociando algum tempo biblioteca livre para ele (bibliotecário é muito resistente).
Isso tudo soa muito bem, exceto por uma coisa, seu professor insistem que ele terminar toda a sua papelada ou ele não consegue fazer qualquer das atividades. Eles têm 5 - 10 páginas por dia de leitura e matemática e é tudo repetitivo (Ele vai ter 6 + 2 = __ na página 8 vezes e 5 + 4 = __ 5 vezes, etc. etc.) Ele fica frustrado. por ter que fazer este trabalho ocupado e rebeldes e, eventualmente, tem um colapso. . Quando ele faz, ele é enviado para o escritório e remou e que apenas frustra-lo mais
Tenho 3 perguntas:
1. Estou errado para mantê-lo de ser ignorado até 2 graus?
E 2. Eu não acho que ele deve ter que fazer a papelada para chegar a ir para as atividades de enriquecimento. É papelada realmente academicamente adequado para uma criança superdotada?
E 3. Como faço para obter a escola para entender que a palmada ele apenas faz tudo pior? (Eles pensam que ele é apenas estragado e usado para fugir w /birras.)
Resposta
Uau! Você realmente tem um saco misturado aqui. Posso dizer-lhe que a maioria dos pais de crianças superdotadas daria um grande negócio para ter a sua escola de recomendar um salto duplo grau. A maioria das escolas não vai oferecer ainda um grau. Eu vou voltar a isso, porém, porque estou mais preocupado com o remo.
eu não quero entrar no debate sobre a punição corporal nas escolas, mas parece-me que o seu filho está sendo remado por sua incapacidade de controlar sua frustração. Ele é muito jovem para ser esperado para ter total controle de suas emoções e suas respostas a eles. Soa mais a mim Ulike a escola está a tentar quebrar a sua vontade e ser mais compatível. Eu tenho um problema com isso, porque este tipo de comportamento é bastante comum com crianças sobredotadas. Ou seja, as crianças sobredotadas frequentemente rebelde quando eles são forçados a fazer o trabalho abaixo das suas capacidades. Enquanto as crianças sobredotadas precisam ser respeitoso como qualquer outra criança, é uma coisa triste ver a luz em seus olhos desvanecer-se porque já não se preocupam com a aprendizagem.
O comportamento do seu filho, como você vê, está relacionado com o que ele é convidado fazer na escola. As crianças sobredotadas muitas vezes "agir fora" quando eles não estão com problemas mentais e estimulada. Este agindo fora é muitas vezes interpretado como um comportamento mimado, imaturidade, e até mesmo TDAH. Não é incomum para problemas de comportamento a desaparecer quando a criança está em um ambiente de aprendizagem mais adequado.
Você está errado, portanto, para manter o seu filho de ser ignorada dois graus? Não sabendo o seu filho pessoalmente, eu não posso responder a essa pergunta, como é colocada. Posso dizer-lhe, no entanto, que os mitos abundam onde skipping grau está em causa. Recentemente, um estudo nacional constatou que alguma forma de aceleração, incluindo pular grau, é bom para crianças sobredotadas. Você pode ler sobre o estudo aqui:
http://www.nationdeceived.org Você pode solicitar uma cópia do relatório sobre o estudo lá (é gratuito) ou você pode simplesmente baixar uma cópia. Eu recomendo que você dê uma olhada para que você possa determinar por si mesmo se skipping grau é uma boa opção para o seu filho.
Muitos pais (e escolas) descobrir que quando uma criança superdotada é grau ignorada, não só problemas de comportamento desaparecer, mas o mesmo acontece com o comportamento imaturo. As crianças vão modelar o seu comportamento de acordo com o que vêem. Quando as crianças sobredotadas passar tempo com as crianças mais velhas, eles começam a modelar o comportamento mais velho, mais maduro. Além disso, no entanto, que consideramos comportamento imaturo não é sempre verdadeiramente imaturo. É mais "relativo". O que isto significa é que um talentoso 6 anos de idade tem o intelecto de uma criança de 9 anos. Consquently, os adultos muitas vezes esperam que a criança se comportar como uma criança de 9 anos, mas a criança é de apenas 6. Quando ele age como uma criança de 6 anos, mas esperamos que o comportamento de 9 anos, nós pensamos que a criança é imaturo. Ele pode não ser. Ele pode simplesmente estar agindo sua idade, sua idade cronológica.
Embora sua escola ofereceu para mover o seu filho até um nível mais intelectualmente adequado grau, o que parece indicar que eles compreendam as crianças sobredotadas, o seu manuseamento das actividades de enriquecimento parece indicar que não fazer! Esta é parte da razão por que eu disse que você tem um saco misto - o remo adiciona uma dimensão adicional. Primeiro deixe-me dizer que eu não sou um defensor da maior parte das atividades de enriquecimento previstas crianças sobredotadas. Se por enriquecimento, quer dizer uma criança está tendo a chance de fazer o trabalho não se encontram disponíveis na sala de aula, trabalho que permite que a criança a explorar um tópico em comprimento e em profundidade com desafio intelectual adequado, então eu poderia dizer que o enriquecimento é grande.
Infelizmente, o que seu filho está recebendo é muito mais o caso para as atividades de enriquecimento, que é por isso que eu não gosto deles. trabalho Conseguir que é a um nível adequado não deve ser visto como uma recompensa e, no entanto, que é exatamente como os professores muitas e escolas inteiras vê-lo. A criança será "recompensado" com o trabalho desafiador somente quando ele ou ela tenha completado o trabalho necessário de outras crianças. Isso é errado em mais de um nível. Obviamente, é errado porque ter necessidades de uma criança conheci não é um prêmio a ser dado por bom comportamento. É uma necessidade educacional.
segundo lugar, é errada porque encoraja uma criança superdotada para "emburrecer". Não vai demorar muito para uma criança superdotada para descobrir que ele está recebendo o dobro do trabalho porque ele é inteligente. Se ele age mudo, ele só vai ter que fazer o trabalho regular. Este é um problema, especialmente quando o trabalho de enriquecimento é simplesmente mais do mesmo. Não é mais desafiador do que o trabalho regular; há apenas mais do mesmo. Alguns papéis pode ser academicamente adequado para crianças sobredotadas; só depende de o que é. trabalho repetitivo e sem sentido nunca é apropriado.
Outro problema com o tipo de enriquecimento você descreve, que é essencialmente uma solução "pull out" é que a criança está isolada. Ele não se encaixa em com as crianças em seu grau nominal, mas ele não se encaixa com as crianças nas classes avançadas também. ele é um primeiro grau? Ou uma segunda série? A menos que haja um grupo de crianças que todos fazem a mesma coisa, isto pode adicionar e tensão emocional e social adicional sobre uma criança.
Um outro aspecto a considerar sobre skipping grau - você diz que seu filho é pequeno e que o impede de querer avançar ele. E se a nota que ele está na era intelectualmente apropriado? Ele está feliz lá, e ele está ficando um trabalho desafiador. Você impedi-lo de se mudar para a segunda série, embora ele estava pronto, porque ele foi menor do que as outras crianças? E se ele continua a ser uma criança pequena? Meu ponto é que você não pode querer usar o tamanho como critério para a colocação de grau.
determinar a colocação grau não é uma decisão fácil para os pais de crianças superdotadas. Há nunca parece ser uma situação ideal. No entanto, quanto mais você sabe sobre as opções educacionais para crianças sobredotadas, juntamente com suas vantagens e desvantagens, o mais provável será que a sua decisão será um educado. Infelizmente, não há nenhuma bola de cristal para nos dizer o que as nossas decisões vai levar a. Descobrimos que somente através de retrospectiva.
Vou usar a minha experiência como um exemplo. Eu consegui obter o meu filho na escola um ano mais cedo. Ele perdeu a data cortado por 28 dias, para que ele não deveria começar o jardim de infância até o ano seguinte, quando ele seria mais de seis anos de idade. Ele já estava lendo em nível de terceiro grau, antes que ele tinha 5 anos, assim fazê-lo esperar para a escola parecia irreal. Em retrospectiva, eu não tomar a decisão certa. Não é que eu deveria ter esperado; Eu deveria ter começado a ele em primeiro grau e saltou do jardim de infância por completo! Na época, no entanto, eu pensei que o ingresso precoce na escola seria a resposta certa.
eu não quero que você pense que eu estou recomendou uma série pular para o seu filho. Como eu disse, eu não o conheço pessoalmente. Mantenha suas opções em aberto, no entanto. Saiba mais sobre skipping grau. Leia o relatório na aceleração. E, em seguida, ter em mente que se o seu filho está na primeira série agora, a partir da terceira série no outono é apenas um salto grau. Se você decidir ir por esse caminho, você pode planejar para ele para que o seu filho não perca nenhuma conceitos de segundo grau. Ele provavelmente poderia aprender aqueles rápida e facilmente durante o verão, sem muito trabalho.
Se você tiver dúvidas adicionais ou se precisar de esclarecimentos sobre qualquer coisa que eu disse aqui, sinta-se livre para fazer uma pergunta acompanhamento.
Boa sorte!