Pergunta
PERGUNTA: Nossa filha A, que completou 4 em janeiro, participa um maravilhoso pré-escolar desenvolvida de forma apropriada, 3 * 2,5 horas. Ela tem um bom tempo lá, mas quer chool mais 搒? Tempo. Quando a unidade atual é algo que ela gosta na pré-escola, ela vai estar muito focado nisso, e vai querer fazer tudo sobre o tema em casa. Na escola, ela aprendeu o nome de alguns dinossauros. Em casa, ela queria saber se Triceratops e Stegosaurus tinha vivido ao mesmo tempo. Desde que ela entendeu que os seres humanos não vivem quando os dinossauros viviam na Terra, ela queria saber quando as pessoas tinham aparecido e quem eles eram. Ela entendeu bem que as teorias de extinção são apenas teorias e tem então desenvolveu um par de seu próprio (T Rex comeu o resto deles, então eles não têm nada para comer, e para que eles morreram de fome). Isto exemplifica o tipo de perguntas que ela pede e seu pensamento lógico. Ela tem competências linguísticas muito avançados e um bom vocabulário. Lembro-me de ser surpreendido com uma pena de 8 palavra antes de se virar 2. Ela é eternamente obcecados com as leis e se as coisas estão certas ou erradas. Eu brinco que ela poderia escrever sua própria coluna de Ética desde que ela julga personagens e ações em seus livros e na vida real (que não era ok para o ladrão para pegar algo que não pertencia a ele, mas era bom que seu amigo ajudou ele). Ela tem uma grande capacidade de atenção, lemos Winnie the Pooh histórias originais antes que ela estava 2. Neste momento estamos a leitura de livros de capítulo (o primeiro Little House é provavelmente o mais longo e mais complexo que ela ¡¯ s 搑 ead ?.
temos duas opções para a pré-escola no próximo ano, uma vez que ela vai começar K em 08. uma delas é para ir a próxima aula em sua pré-escolar atual, também 7,5 horas. ela estaria com 21 outras crianças, 3 professores e um ajudante pai rotativo.
Nós também aplicada a um novo pré-escolar para as crianças altamente capazes. Nós preencheram um questionário e depois ela teve uma entrevista jogo com os 2 professores. Eles ofereceram-lhe um ponto. Esta classe se reunirá durante 4 horas, 3 dias uma semana. os mais horas são tendo em conta que estas crianças provavelmente vai gastar mais tempo em uma única atividade. eles vão estar fazendo projetos auto escolhido. no início eles vão orientá-los mais, e irá funcionar em tê-los ser mais auto dirigido ao longo do ano. uma vez que é o seu primeiro ano, eles terão apenas 6 alunos, com um professor para a maior parte do dia, e talvez 2 para o tempo de projeto.
sua escola atual faz um bom trabalho de lançar as bases de literacia e numeracia, mas eles não fazem nada para ensinar-lhes abertamente quaisquer acadêmicos. Em geral, apreciam que, uma vez que não acreditamos que é importante para uma filha de 4 anos a ser perfurado no alfabeto. Pensamos que pré-escola é muito mais do que os acadêmicos.
No entanto, ela nos surpreendeu, começando a soletrar algumas palavras um par de meses atrás. Em fevereiro ela não sabia todas as suas cartas. Em março, ela tentou ler palavras simples, mas ela não poderia dar o salto final C A T para CAT. Ela, então, começou a tocar em Starfall. Ela agora não tem dificuldade em ler palavras CVC, CVCC, CCVC. Ela também aprendeu algumas misturas (vogais juntos, sh, ch. Oo. Etc.) e silencioso E. Ela ainda precisa sondar sh oo k = balançou! Em sua pré-escolar actual não iriam apoiá-la na leitura de todo. As crianças têm tempo individual com um professor a cada 2 semanas. A criança traz algo para mostrar e contar, e dita para o professor que mais tarde lê-lo para a classe como a criança apresenta-lo e elabora. Eu perguntei como eles acomodar os primeiros leitores, mas não o fazem. Estou certo de que eles tiveram outros leitores. Na nova pré-escola, eles serão puxados para fora individualmente para leitura com um especialista em alfabetização, uma vez por semana. Para os não-leitores que possam estar apenas lendo para eles, e ela vai trabalhar com os outros, dependendo de onde eles estão. Eu esqueci de mencionar, que falam espanhol em casa. Essa pessoa também iria ajudá-la com a leitura em espanhol.
Eu mencionei que nós não pensamos que os acadêmicos deve ser empurrada na pré-escola, mas adoraria se ela poderia saber parte do que ela é aprende em casa na escola (seja do corpo ou a leitura humana). Os professores da nova escola, tanto comentou que A faria bem em um grupo maior. Ela é muito confortável socialmente, é independente o suficiente, e provavelmente irá atrair a atenção para si mesma, conforme necessário. Eles viram as habilidades de liderança (agora ela é certamente mandona). Online em nosso debate que ponderar o que o melhor lugar para ela será. ela vai se sentir confinado com apenas 5 outras crianças? Ou ela irá prosperar sobre a atenção mais individualizada? Podemos facilmente vê-la desfrutar trabalhando em um projeto. Por exemplo, ela voltou para casa com um modelo de pessoa com massa para os ossos. Foi professor iniciado, mas a dela mostrou que ela estava tentando representar o esqueleto, mas foi muito incompleta, uma vez que trabalhou com ele por apenas 15 minutos. ela tem mais chances de interagir com menos filhos? Ela não interage mais no infantário com crianças que ela ¡¯ s conhecido toda a sua vida do que na escola. Em nossa decisão estamos pensando outras coisas: faltando o playgroup com resultado da mudança; como os horários de trabalho para sua irmã mais nova (eu sou mais capaz de encontrar aulas para ela se eu tiver que já pedaço de tempo); etc Basta pensar sobre a situação da escola, o que você acha que poderia beneficiar-la mais? Nós estamos definitivamente considerando o envio de nosso mais novo para o pré-escolar altamente capaz no próximo ano. Ela é ainda mais verbal do que sua irmã (15 frase palavra a 22 mo por exemplo).
Graças à sua entrada
resposta: Hi Mariana,
eu respondi a sua pergunta, mas, aparentemente, não passar. Vou tentar reconstruir o que eu tinha dito.
É sempre tão difícil de fazer esses tipos de decisões para os nossos filhos. Um pedaço geral do conselho que eu tenho para os pais sobre pré-escola é que ela não é tão importante em termos de acomodações talentosos como o resto da escola anos são. A razão para isso é que as crianças sobredotadas ainda são crianças e eles têm muito a aprender e fazer nos primeiros anos de suas vidas. É bastante fácil para acomodá-los em casa e, apesar de sua pré-escolar não pode salientar acadêmicos, eles normalmente não são prejudicados por isso. Na verdade, você tem toda a razão, na minha opinião, para ver pré-escolar como algo mais do que os acadêmicos.
Esse é o conselho geral, que eu costumo dar para aliviar um pouco do estresse pais se sentem sobre tomar uma decisão sobre o pré-escolar . No entanto, existem algumas outras coisas a ter em consideração. Em primeiro lugar, se os outros cinco filhos na nova escola são alunos com altas habilidades, sua filha provavelmente não tem um problema interagindo com eles. Na verdade, ela pode ser capaz de interagir com eles em um nível que não é possível com as crianças que não são de alta capacidade. O número de crianças nem sempre faz a diferença.
Em segundo lugar, quanto será os novos acadêmicos estresse escola? Às vezes, pré-escolas colocar muito estresse na instrução acadêmica formal, o tratamento pré-escolares como pequenos alunos da terceira série. Eles não são. Suas necessidades educacionais são realmente um pouco diferente. Eles precisam aprender através da brincadeira, e não apenas a instrução formal. O impulso para «criar» os miúdos inteligentes (síndrome do bebê gênio) levou ao crescimento de pré-escolas com base academicamente que preenchem as necessidades dos pais de ter filhos inteligentes, em vez de as necessidades das crianças de aprender no seu próprio nível e ritmo. Você quer que o último tipo de escola, não o primeiro.
Em terceiro lugar, o que você vai fazer com sua filha após a pré-escola? Que opções você tem? Como é que a escola, ela vai participar acomodar suas habilidades e conhecimentos? Será que eles gradeskipping? rápida entrada em jardim de infância? É sua pré corrente filiada à escola primária de seu distrito?
Se a nova escola atende realmente para crianças sobredotadas, ela deve estar feliz lá, mesmo com um número limitado de crianças. A maioria das crianças sobredotadas são bastante conteúdo para ter um pequeno círculo de amigos, especialmente se esses amigos estão no mesmo nível de habilidade. Para as crianças altamente sociais, eles podem perder algumas oportunidades de liderança, mas aqueles realmente não são um problema na pré-escola.
Por outro lado, se sua filha está recebendo uma boa base e não é infeliz em sua escola atual, ele não deve ser um problema para ela ficar lá. Claro, isso pode mudar no próximo ano desde que você disse que quer mais tempo de escola. Isso soa como um indício de que ela não se sente que ela está aprendendo o suficiente em sua antiga escola.
Eu não me preocuparia muito sobre sua filha faltando o infantário se ela muda para a nova escola. Se ela sente falta de seus velhos amigos, você sempre pode arranjar playdates ocasionais no fim de semana.
Eu não tenho certeza se qualquer coisa que eu disse vai ajudá-lo a fazer a sua decisão em uma pré-escola para a sua filha, mas eu espero que eu dei -lhe algumas coisas a considerar. Se você tiver dúvidas ou quiser saber mais sobre qualquer coisa que eu disse, sinta-se livre para fazer uma pergunta de acompanhamento.
---------- ACOMPANHAMENTO ------ ----
PERGUNTA: muito obrigado. A sua resposta foi muito útil. Ele reforçou algumas coisas que já tinha pensado, e isso nos deu comida para o pensamento em outras áreas.
As outras crianças na nova escola também são de alta capacidade. Os únicos detalhes que sei é que 4 deles já estão lendo, e que para muitos deles, o tamanho da classe menor seria uma vantagem. Quando eu estava compartilhando nossas preocupações a respeito da decisão, o diretor da escola especializada comentou que ela e o outro professor tinha visto que a nossa filha poderia funcionar bem em um grupo grande. A parte social nos diz respeito, mas para ser honesto, ela realmente não interagir muito com os alunos de sua classe atual. Ela tem um amigo lá. AS as outras crianças começaram finalmente a fazer mais elaborada brincadeira ela tem sido capaz de jogar com eles mais. Muitas vezes, quando jogam fora os outros vão se mete em sua peça mais complexa.
Academics não está estressado em qualquer um deles. Na sua escola actual eles terão tempo escolha para uma boa parte do dia, e eles também terão de professores atividades dirigidas em pequenos grupos. No pré-escolar para alunos altamente capacitados que estão pensando em quebrar o dia da seguinte forma: 45 "tempo de escolha; 20" * 2 atividades de professores dirigido; tempo do círculo (canções e tal) 15 ", o tempo de projeto 45"; partilha (dos seus projectos) 10 "; atividade ao ar livre ou física de 45"; lanche e almoço 15-20 "cada Loja Online em sua filosofia eles explicam que eles acreditam que as crianças aprendem através do jogo e que eles construir seu próprio conhecimento e compreensão;. crianças precisam sentir-se sábio (também emocionalmente) para eles . ser capaz de crescer, pois eles vão proporcionar um ambiente estimulante em relação à parte Gifted isso é o que eles dizem "inclui 3 formas de enriquecimento: uma ampla introdução ao nosso mundo, um enfoque individualizado de apropriadas competências académicas e suporte para auto-aprendizagem . "
Quais são os planos para depois do pré-escolar? Estamos pensando em tê-la testada quando ela é de 5 a aplicar-se a um dos dois" dotado "k-8 escola. ainda estamos considerando escola pública e seu programa de superdotados que começa em 1º grau. Idealmente, nós preferimos-la a assistir a essa escola em vez de pular grau.
muito disso dependerá, naturalmente, os resultados do teste. para além do que já referi antes, há uma coisa que estamos considerando. para entrada em qualquer um destes escolas de jardim de infância, teremos de enviar um formulário preenchido por seus professores pré-escolares. Gostaríamos de saber se os professores da nova escola seria melhor preparado para escrever uma tal forma. Refiro-me ao fato de que eles sabem o que são características das crianças sobredotadas (por formação e por paternidade). Os professores em sua escola atual não pode ver algumas delas. Tenho a sensação de sua escola atual que eles pensam que poderíamos estar abusando dela. Verdade seja dita, eu teria sido perfeitamente feliz se tivesse começou a ler no jardim de infância. Nós explicar as coisas para ela, e nós expô-los a uma variedade de experiências. Ela claramente nos permite saber quais ela está interessada em. Nós não poderia forçá-la a aprender qualquer coisa que ela não quer saber!
Eu acho que este foi mais de uma resposta para seus comentários e perguntas do que uma simples pergunta. Mais uma vez, muito obrigado!
Resposta
Hi Mariana,
Parece-me como se tivesse realmente feito a sua mente! Eu não posso ver nada nas descrições da nova escola especializada, que indicariam que não seria um bom lugar para sua filha. E as descrições da velha escola são um pouco preocupante, especialmente sua visão de que você está empurrando sua filha. Isto é, na minha opinião, um mau sinal. Desde que você tem outras opções, você provavelmente estaria melhor fora de deixar a velha escola.
Você são muito sorte de viver em uma área com duas escolas dotadas! A maioria não tem sequer um. Na verdade, muitas áreas não têm sequer uma escola com todos os serviços para crianças sobredotadas ou se há serviços, não começar até 3ª ou 4ª série!
Como para enviar a sua filha para a escola pública , você felizmente temos tempo para explorar essa possibilidade. Você vai querer visitar as escolas e ver o que eles oferecem, tanto dentro como fora do programa para superdotados.
Aqui está um artigo que irá ajudá-lo a avaliar escolas e programas para superdotados:
Que a procurar em um bom programa Gifted
http://giftedkids.about.com/od/educationoptions /a /criteria.htm
Boa sorte!