Pergunta
PERGUNTA: Minha filha de 3 anos parece ser muito sensível. Ela fica magoada com muita facilidade. Um exemplo é dela ficar chateado depois de ser dito para se acalmar. Como para o mau humor, ela pode começar a ter um grande dia e no turn de um centavo, inverter a ser mal-humorado. Muitas vezes, este é desencadeada por ser dito para acalmar ou deixe sua irmã sozinha. Ela ia à pré-escola, mas o diretor não achava que ela estava pronto quando ela estava com medo de um monte de coisas. Um exemplo é a pia automática na escola. Eles devem lavar as mãos antes lanche. Eu já sabia que teria problemas para usar a pia. O dia em que o diretor se aproximou de mim, minha filha estava chorando tanto que ela começou a tremer. Outro exemplo foi a sua não querer participar em actividades, bem como o jogo (no exterior ou com os pares). Minha filha me disse que ela não queria voltar para a pré-escola, nunca. Eu sei que suas habilidades acadêmicas foram além dos outros, ou pelo menos a maioria dos outros em sua classe. Eu vou dar um pouco de fundo em suas habilidades acadêmicas que me fazem pensar que ela é talentosa. Ela era um orador cedo e estava falando em 6 frases de palavras por 2. Ela aprende rapidamente. Ela sabia cores e formas em uma idade jovem. Agora, ela está começando a soletrar, ler algumas palavras CVC simples, conta com 100 com algum assitance, sabe formas, tais como pirâmide, trapazoid, prisma retangular, cilindro, pentágono, hexágono, esfera, hemisfério, e cone (assim como a formas básicas). Ela aprendeu estes muito rapidamente. Ela aprendeu a reconhecer o alfabeto e os seus sons rapidamente. Ela tem um punhado de palavras de visão que ela pode soletrar bem. Ela queria tocar violino há vários meses e em um ponto queria economizar dinheiro para comprar um. Ela tem uma memória bastante decente e dizer-lhe algo que tinha dito ou meses feito antes. Minha preocupação é se devemos tê-la avaliada para descobrir o que está causando o temor, mau humor, etc? Eu não posso dizer com certeza se ela é talentosa, mas isso pode ter um impacto sobre alguns dos comportamentos que estamos experimentando
Kathleen
? Resposta: Olá Kathleen, é certamente verdade que algumas crianças que são avançados no desenvolvimento de habilidades cognitivas têm intensos sensibilidades emocionais. Você vai querer descartar quaisquer causas físicas para ansiedade e de humor extrema mudanças com o seu pediatra antes de procurar uma avaliação de um psicólogo. Sua vara da jarda para medir a intensidade de seus temores deve ser o impacto que tem sobre a sua capacidade para funcionar confortavelmente em casa e na comunidade, assim que suas preocupações são válidas. No entanto, tenha em mente que a sua filha está lhe dizendo que ela não está feliz na pré-escola, e isso pode significar que ela não está pronta para ser longe de casa ainda. Não há nada de errado com isso em três anos de idade. Se ela naturalmente tem um temperamento tímido ou cauteloso, e é possível que esperar, você pode lentamente apresentá-la ao mundo exterior, indo para aulas de música, ou a outros ramos da comunidade com ela e, lentamente, ajudá-la a ganhar confiança em estar longe de casa em um ambiente de aprendizagem estruturado. aulas de violino Suzuki pode ser um ótimo lugar para começar. Não há nenhuma vantagem acadêmica real para pré-escola para fins que não a socialização e enriquecimento alunos avançados. Aos três anos de idade, sua filha precoce vai aprender com suas interações eo enriquecimento você fornecer em casa, bem como de qualquer pré-escola mainstream. Você poderia tentar novamente aos quatro anos, depois que ela ganha mais conforto com estar longe de casa. Eu sugiro que você esperar por testes de QI até que ela superou um pouco de sua ansiedade, porque isso pode impactar negativamente os resultados dos testes.
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PERGUNTA: Eu só queria acrescentar que eu queria dizer que eu gostaria de tê-la avaliados para descobrir o que poderia ser a causa de seus comportamentos. Um teste de QI será algo que vamos pensar mais tarde.
Resposta
Olá novamente, Kathleen. Em termos de uma avaliação, se você pode encontrar um psicólogo que tem experiência com crianças superdotadas, uma avaliação completa iria dar-lhe uma visão mais holística de seu funcionamento emocional, mas mais uma vez eu adverti-lo a esperar até ter certeza de que você pode obter precisas resultados. desenvolvimento avançado tem um impacto sobre todos os aspectos da experiência de uma criança do mundo, para responder à sua pergunta "SIM", superdotação pode e deve ter um impacto no seu comportamento - especialmente o comportamento excesso de excitabilidade e alterações de humor. Muitas vezes me chocado com quantos filhos eu chegar na minha prática que foram identificados como tendo distúrbios Defiance AH /HD, bi-polares e até mesmo de oposição, e um teste de QI nunca foi feito. Mais tarde eu determinar que essas crianças tiveram profunda inteligência que nunca foi considerada ao fazer o diagnóstico.
Quando você mencionou seu ser desencadeada por "ser dito para acalmar ou deixe sua irmã sozinha," um bom acompanhamento questão a se perguntar seria "o que as outras formas que ela pode liberar suas energias físicas que ganharam ' t conduzir todo mundo louco? " Você quer evitar puni-la pelas qualidades que fazem parte de ser uma criança intensa, dotado. Por isso, é importante encontrar outras maneiras para que ela obtenha a necessidade de intensidade atendidas. Na verdade, a literatura sobre o tratamento da disfunção de integração sensorial é ótimo para essas crianças. Eu saí e comprei o meu filho um mini tramp e uma bola de exercício e cada vez que ele estava saltando fora das paredes, eu só apontou e disse "a vagabunda" ou "obter na bola." Eu também usei uma escova de corpo mole para escovar seus braços e pernas, que ele amava. Estas crianças têm uma necessidade para a ação de feedback proprioceptivo, e se eles não podem encontrá-lo eles vão recorrer a "incomodar" porque fornece o feedback intensa que eles desejam - não é apenas "bom" feedback. Aqui está outro exemplo. Meu filho era um vigarista e um puxador de cabelo em três anos de idade. Ele não tem um osso médio em seu corpo, ele simplesmente amei a intensa reação que ele tinha quando ele mordeu alguém ou tirou um punho cheio de cabelo. Ele sequer sorrir quando eu o repreendeu. Como você pode imaginar, eu estava mortificado. Felizmente eu estava trabalhando com uma excelente fisioterapeuta na época e ela me contou sobre disfunção de integração sensorial. Então eu fiz minha pesquisa e começou a trabalhar com ele sobre isso. No entanto, ele ainda precisava de limites estritos e feedback constante. Até hoje ele vai apertar o gato muito difícil, e perguntar por que ele foi arranhado. Mas depois de anos de feedback e de intervenção tornou-se muito melhor a auto-regulador. A chave é se agachar ao seu nível filhas olho, levá-la com firmeza, (não agressivo), pelos ombros, e ao fazer contato com os olhos dizer-lhe que não é O.K. a incomodar outras pessoas por ... (seja específico ao descrever o que está fazendo). Em seguida, oferecer-lhe uma alternativa que vai permitir que ela para expulsar alguma energia física. (Claro, você também deve impor consequências quando seu comportamento vai além de "incomodar", mas ter certeza que ela sabe exatamente o que ela fez isso era problemático. Use uma linguagem muito específica, descritiva.) Outra grande ferramenta para o feedback muscular profunda é a sentar-se e brinquedo girar e qualquer tipo de oscilação (balanços de pneus são grandes, porque eles giram e swing.)
Novamente, Kathleen, o pediatra é o primeiro lugar você deve ir para procurar ajuda. Minhas sugestões são baseadas na informação limitada que tenho, e não podem substituir as de um médico ou clínico.
Boa sorte, e cuidar. Patty Martens, Turning Point Assessment Services, Denver Colorado.