Pergunta
PERGUNTA: O meu 4 1/2 anos filho lê em um nível de 3º grau, escreve e feitiços em um nível avançado, e faz aritmética muito básico. Seus passatempos favoritos são nada acadêmico ou eletrônicos que envolvem qualquer coisa - ou seja, jogos de computador, brincando com meu Blackberry, jogando com o nosso sistema de GPS, etc. Ele adora brincar com os amigos, adora música, adora ir ao parque e, geralmente, parece como uma criança muito feliz .
Por outro lado, ele tinha ansiedade estranho extrema a partir de uma idade muito jovem (que melhorou dramaticamente). Tem medo de sons altos, como o vácuo, Sanitários flushing, e secadores de cabelo. É muito sensível, um pouco perfeccionista, sensível a críticas, e não gosta de grandes grupos (ele não se importa grandes grupos anónimos, como em um jogo de beisebol embora).
Recentemente seu diretor de pré-escola sugeriu que ele se inscrever em um " grupo de habilidades sociais ", porque ela sentiu que ele introvertido em grandes grupos e não correr riscos. E embora ele pode ajustar para mudar facilmente - ele tende a estabelecer rotinas para si mesmo. Eu só descobri que a maioria das crianças em seu grupo estão no espectro do autismo -. Apesar de alto funcionamento
Eu nunca pensei no meu filho desta maneira e eu estou muito confuso. Ele não foi diagnosticado com qualquer coisa, mas por que mais ele estaria em um grupo como este? Eu sempre achei que ele era uma criança altamente sensível e talentoso que muitas vezes parecem ir de mãos dadas. Ele ama as pessoas (crianças e adultos), sempre teve uma forte ligação com sua família, e é muito criativo com um grande senso de humor. No entanto, ele pode ter uma mente de uma faixa no que diz respeito às suas atividades intelectuais e nem sempre conseguir que os outros não estão tão interessados.
Qualquer ajuda que você poderia me dar em dizer a diferença entre as diferenças típicas de uma criança superdotada e uma criança sobre o "espectro" seria muito apreciada
Graças
RESPOSTA:. Olá. Sherry, a primeira coisa que você pode querer fazer é falar com o director pré-escolar e perguntar se ela acha que seu filho está no espectro do autismo, assim como os outros membros do grupo. Ela deve estar se comunicando diretamente e claramente com você, se estas são suas preocupações. As crianças sobredotadas muitas vezes se tornam "obcecado" com os seus interesses com a exclusão de outras coisas, e eles podem ser muito cauteloso na abordagem interações sociais na escola (tímido). A ansiedade em torno dos desconhecido e sensibilidade a sons são qualidades que são muitas vezes vistos em jovens crianças dotadas com over-excitabilities, tais como os descritos por Dabrowski (http://talentdevelop.com/Dabrowski.html). Seu filho tem muitas qualidades que não são consistentes com autismo, mais significativamente a sua capacidade de jogar com os amigos, e também o seu sentido de humor. Eu seria muito cauteloso em proceder a uma avaliação de autismo, a menos que você observar os seguintes indicadores:
* evita contato de olho
* súbitos dedos rapidamente ou abas mãos por mais de 5 segundos
* gira objetos não concebidos. para fiação.
* emite sons agudos (eee-eee-eee) para auto-estimulação.
* tapas, acessos ou morde a si mesmo.
* repete ou ecoa as palavras.
* tem um tom plana de voz ou expressão facial plana.
* mostra sentimentos que são inadequados para a situação (rindo quando alguém está ferido.)
* falta de afeto.
* faz coisas ritualisticamente, ou repetidamente.
* alinha objetos em uma ordem precisa e ficar muito chateado se eles são perturbados.
(Informações fornecidas pelo autismo Scale Gillium., 1995, 2006 por PRO-ED, Inc.)
Se você não acha que ele é beneficiando do "grupo de habilidades sociais" você deve pedir que ele ser retirados do sistema. Você também deve pedir para sentar com o grupo para observar as habilidades que estão sendo ensinados. Se ele está se beneficiando - ótimo! Alguns desses grupos pode ser muito útil. Boa sorte e cuidar. Patty Martens, Turning Point Assessment Services, Denver, Colorado
---------- ---------- SEGUIMENTO
PERGUNTA: Olá. Patty -
muito obrigado pela sua resposta - Eu achei muito útil. A única coisa que fora preso em sua lista de sinais de autismo foi esta:.
* Emite sons agudos (eee-eee-eee) para auto-estimulação
eu não diria a minha filho faz isso para auto-estimulação, mas há momentos em que ele recebe muito bobo em direção ao final do dia - especialmente quando ele não quer tomar um banho - e corre ao redor querendo que persegui-lo e faz um som como aquele . É que uma bandeira vermelha?
Caso contrário, nada mais parece aplicar-se. E sua vida social é extremamente importante para ele - ele seria muito melhor jogar com um amigo do que qualquer outra coisa. Ele também estabelece vínculos muito quentes, com adultos (tias, tios, seu professor de natação, seus professores de pré-escola, etc.)
Ele é novo para o grupo e está gostando até agora. E a partir de minhas observações, ele certamente não é machucá-lo - é apenas um monte de jogo cooperativo
Quaisquer outros pensamentos que você pode ter são muito apreciados
Resposta..
Olá novamente, Sherry. O som o seu filho está fazendo é simplesmente uma expressão exuberante de emoção! E é muito saudável ao estar sendo bobo e turbulento. As crianças autistas vai ficar em um lugar, e com pouca ou nenhuma provication aparente vai começar a fazer sons estridentes alta campal. Eles muitas vezes adotam o mesmo passo de cada vez. Esta é uma maneira de acalmar-se, e se destaca como incomum de gritos normais de alegria e emoção. Estou feliz em saber que ele está desfrutando o grupo de habilidades sociais. Isso pode ajudar a aumentar a sua confiança com as interações sociais no ambiente escolar. Cuidar. Patty Martens, Rodar Serviços de Avaliação Point, Denver, Colorado.