Pergunta
Oi Carol,
Eu tenho tentado entender por que o meu yr old 7 está lutando com a leitura, especialmente quando ela é muito verbal e excepcional em matemática e outras disciplinas .
tivemos a nossa filha avaliado /testado quando ela tinha 4 anos para um programa dotado recomendado pré-k e ela não teve nenhum problema cumprir todas as normas para entrar. Seus maiores pontuações foram para matemática e ciências. Penso que o seu QI era de cerca de 134 (não positivo). Ela sempre amou números, é muito mais um aluno tátil, fascinado desde que ela era pequena com o corpo e como tudo funciona. Gosta de ler livros sobre o assunto. Ela é muito artística e em seu tempo livre vai chamar. Muito atlético, coordenada e muito forte. Ela era a única pessoa em sua aula de ginástica para fazer 9 pull ups, o mais elevado seguinte foi 4. Ela é muito doce e tem uma compaixão madura para seus pares. Sempre saltitante e cheio de energia divertido. As crianças realmente amo estar com ela. Ela foi muito um desafio de 3 e 4 anos de idade (um exemplo perfeito do forte criança voluntariosa) Ela sempre perguntas para além da sua idade!
estes são apenas alguns boatos, a maior questão e preocupação que eu tenho é sobre a sua leitura.
Ela parecia muito pronto para ler quando ela tinha 5 e depois de jardim de infância parecia regredir. Ela nunca foi fluente e se esforça para soar foneticamente as palavras. Ela ignora palavras mais e às vezes o início da palavra. Nós apenas mudou de uma escola que fez a leitura audiência pública para uma escola que é fonética base. Sua primeira categoria professor disse leitura parecia quase doloroso para ela pouco antes de ação de graças e ela ficou surpresa com isso porque ela é verbalmente tão brilhante. Ela parece estar ficando melhor, mas eu ainda estou querendo saber se poderíamos estar faltando alguma coisa? Meu filho mais novo no jardim de infância lê "Hop on Pop" tipo livros com muito mais facilidade do que a sua irmã. Senti que ela estava confusa pelo tribunal aberto e deve ter decolado com sua leitura no ano passado, mas não
quaisquer pensamentos e /ou conselho seria apreciado.
Graças,
S
resposta
Hi Sandee,
Desculpe pela demora em responder. Eu tenho tentado encontrar algumas informações sobre o sistema de leitura Open Court desde que eu não estou familiarizado com ele. Pelo que eu entendo, é um sistema de fonética com base, então eu não sei por que você compará-lo com o programa em sua nova escola, o que você diz é fonética base. Para ter certeza de que você poderia ter dois diferentes programas-fonética baseada, mas a impressão que tive do que você disse foi que a nova escola tem um programa baseado na fonética, enquanto o antigo programa, Open-Court não era.
Em qualquer caso, eu descobri que o programa de audiência pública foi fortemente promovido após a passagem do no Child Left Behind Act. Eu também descobri que há alguma controvérsia sobre o sucesso deste programa. Alguns dizem que os estudos apoiar a sua utilização enquanto outros acham problemas com esses estudos. Algumas pessoas dizem que o programa é ótimo para os alunos mais lentos, enquanto outros dizem que é demasiado duro.
Minha compreensão do modo como as crianças são introduzidas à leitura é através de algumas palavras à vista e rebuses ou imagens que representam o significado de uma palavra, limitando assim o número de novas palavras uma criança necessita de aprender. Não consigo encontrar uma amostra de uma leitura, então eu não tenho certeza do que se quer dizer. Eu sei o que é um rebus é, mas eu não sei se este programa utiliza um rebus para representar um som em uma palavra ou o item real a palavra simboliza ou ambos.
Meu filho também era uma criança muito verbal e estava olhando para livros com um rebus para substituir uma palavra antes que ele começou a escola e se elas. Ele era um leitor autodidata em 2 1/2 anos, então ele usou esses livros para expandir ou praticar sua leitura. Em geral, então, eu posso ver como alguns alunos poderiam beneficiar destes tipos de livros. Por outro lado, pode ser confuso se uma mistura que tipo de representação com a instrução fonética.
Como eu disse, porém, eu não sou muito familiarizado com esse programa, além do que eu só descobri sobre isso - eo fato de que muitos dizem que os professores precisam de formação para implementar o programa com sucesso. Eu não encontrei qualquer informação, por outro lado, que indica as crianças seria regredir na capacidade de leitura depois de serem expostos a este tipo de instrução. Você pode ler um pouco sobre o programa aqui:
http://www.thereadingpeople.org/docs/open_court.PDF
Você disse que sua filha parecia pronto para ler quando ela tinha 5, mas regrediu em jardim de infância. O que exatamente você quer dizer? Que comportamentos /habilidades /atitudes que você vê em sua filha que fez você pensar que ela estava pronta para ler? Não estou dizendo que ela não era; Eu só estou tentando entender o que está acontecendo e que o problema poderia ser.
Você já teve seu testado para qualquer tipo de dificuldade de aprendizagem? Algumas crianças sobredotadas são o que são chamadas "duas vezes excepcional", o que significa que ambos são dotados e incapaz de aprender. Existe alguma chance de sua filha pode ter uma dificuldade de aprendizagem, como a dislexia? Isso explicaria sua dificuldade em ler, apesar de sua habilidade verbal avançado. Isso provavelmente seria a primeira coisa a eliminar.
Espero que ajudou.