Pergunta
Muito obrigado por ter tempo para responder a perguntas. Estou tentando muito duro para ser um bom advogado para filho, mas o sistema escolar parece ter os pés presos na lama e não vai ceder. Eu mesmo ofereceu para ser voluntário, a fim de dar o meu filho de alguma ajuda. No início, eles não acreditavam (maio ainda não) que a 5 anos de idade poderia mostrar qualidades dotados. Eles não podiam ver que ele podia ler em um nível terceira série. Ele marcou um 131 no teste de QI, teria sido maior, mas ele ficou desgastado após 3 horas de testes e ficou muito ansioso quando cronometrado. Vejo? Aqui eu estou tentando provar isso para você agora também. Muito frustrante. Ele é talentoso, eu tenho a prova de que eu tenho desde a escola e ele não está recebendo qualquer ajuda. Eu estou indo para ir para a escola e ajudar bons leitores, mas isso não vai começar até a próxima semana e sua uma vez por semana. Como posso obter alguma ajuda? Como posso levar as pessoas a entender o quão importante que é que ele não tem que sentar-se através da escola no tédio completo? Ele já disse que não quer ir para a 1ª série, porque ele é tão aborrecido agora. Ele acha 2º grau pode ser melhor. Isso, disse ele em seu próprio país, eu nem sequer pedir sua entrada. Eu não sei o que fazer. Obrigado!!!
Resposta
Hi Kristina,
Se eu tivesse a resposta perfeita para você, eu seria uma mulher muito rica. Você está fazendo quase tudo que está em seu poder para fazer. O que você descreve é a razão muitos pais de crianças superdotadas acabam homeschooling seus filhos. Eles simplesmente não consigo obter os funcionários da escola para entender seus filhos. É uma possibilidade para você? Não é para os lotes de pais.
Você pode querer fornecer algumas informações para as pessoas da escola. Eu sei que as pessoas para quem o que foi eficaz. No entanto, ficar tudo junto e recebendo os funcionários da escola para lê-lo e prestar atenção é na verdade era um trabalho de tempo integral. Se um pai tem tempo para fazer isso, eles poderiam muito bem homeschool!
Você pode usar parte do artigo sobre o meu site Giftedkids.about.com. Aqui está um bom: http://giftedkids.about.com/od/younggiftedchildren/qt/infants.htm
É pesquisa baseada e discute as evidências de comportamentos de superdotação em crianças * *. Se podemos reconhecer superdotação em crianças, certamente podemos reconhecê-lo em um de cinco anos de idade! Você também pode querer visitar o site Nation Deceived (http://nationdeceived.org) e baixar ou encomendar o relatório. Ele vem em duas partes: uma é uma discussão sobre a necessidade de aceleração para as crianças dotadas e a outra parte é toda a pesquisa que faz tudo. É grátis. Passá-lo para o professor do seu filho, o principal, e a diretoria da escola. Obter cópias suficientes. Se você baixar, fazer um CD para todos. Se você encomendá-los, pedir o suficiente para todos.
A outra coisa que eu posso dizer é que o QI de seu filho é mais provável superior a 131. Um teste de QI não deve demorar três horas. Meu palpite é que o testador não estava familiarizado com crianças sobredotadas e começou o teste em demasiado baixo de um nível. Essa é uma razão que é importante encontrar um testador que está familiarizado com as crianças sobredotadas. Se um testador começa muito baixo, uma criança se cansa antes de bater as perguntas realmente difíceis e o resultado do teste não é uma medida precisa. Isso acontece o tempo todo.
Mesmo assim, uma pontuação de 131 não é uma pontuação pobre! Que é de dois desvios-padrão acima da média absoluta. Para entender o significado desse desvio, você só precisa entender que diferença do outro lado de 100. A pontuação de 70 qualifica o aluno para serviços educacionais especiais, porque as suas necessidades são muito diferentes do aluno médio. A criança com uma pontuação de 130 é tão diferente do estudante médio com um QI de 100, como é o aluno com o QI de 70. Mesmo com uma pontuação de 131, seu filho precisa claramente algo diferente. Mas, então, se você perceber que a sua pontuação é provavelmente imprecisa e é mais provável mais elevada, as suas necessidades são ainda maiores. Você pode tentar explicar isto às pessoas na escola.
Por que a escola não ver que o seu filho pode ler a um nível de terceiro grau? eles não estão prestando atenção a ele? O que eles pensam que ele está fazendo? Como eles estão avaliando seu progresso?
Eu gostaria de ter algo mais positivo para dizer a você, Kristina, mas eu descobri que simplesmente não há absolutos. Os professores são diferentes, as escolas são diferentes e as crianças são diferentes. Há um número quase infinito de possibilidades, especialmente se você jogar em pais e, em seguida, irmãos.
Pelo lado positivo, eu posso te dizer que eu sei que os pais que tenham sido defensores de sucesso para seus filhos. Um montar um "livro" de artigos para dar ao professor, o principal e a diretoria da escola. Este pai falou com eles sobre os artigos baseados em pesquisas ela tinha juntos. O outro progenitor era implacável em sua defesa e conversou com o diretor do currículo, bem como o professor e diretor. Ela também passou ao longo de um grande esforço de investigação, mas ela não deu tudo de uma vez em um caderno.
Você pode ver porque eu disse advocacia é como um trabalho de tempo integral. Não é impossível fazer progressos, mas você realmente tem que tratar é como um projeto para o trabalho. Imagine que você tem que "pitch" um negócio ou de um plano ou um programa ou qualquer outra coisa para um cliente? Pense no trabalho que teria que ir para a preparação. Em seguida, pensar no que iria para a apresentação em si. Agora imagine que o campo ou proposta era não solicitado. Ninguém perguntou-lhe a este plano. Isso significa que você tem que ser ainda mais convincente.
Eu sei que eu não dar-lhe um plano específico, mas não há realmente um. Você conhece o seu filho e você sabe que as pessoas que você tem para trabalhar. Considere o que poderia funcionar melhor com eles e considerar quanto tempo você tem.
A outra parte de conselho que tenho é que você fornecer experiência desafiadora para o seu filho fora da escola. Ele ainda tem de fazer o que for necessário para a escola, mas ele pode olhar para a frente a algum desafio e estimulação fora da escola.
Sinta-se livre para fazer uma pergunta de acompanhamento, se for necessário.